Проекты

Краткое описание

Проект «Буллинг. Кто виноват и что делать?» направлен на профилактику и предотвращение проявлений буллинга в подростковой среде и оказание помощи подросткам, ставшими жертвами буллинга, путём проведения восстановительных технологий при сотрудничестве с тремя школами г. Липецка (МАОУ СОШ № 29 г. Липецка; МБОУ СШ № 5 г. Липецка; МАОУ гимназия № 69 г. Липецка) и Всероссийской ассоциацией восстановительной медиации.
Основные задачи проекта: ознакомить участников образовательного процесса с проектом; обучить учащихся проведению программ восстановительной медиации; внедрить восстановительные технологии в систему воспитательной работы школы; подвести итоги проектной деятельности. Для этого планируется проведение установочных семинаров в школах и проведение трёхдневного тренинга по приобретению навыков проведения восстановительной медиации с отобранными добровольцами (ученики 7 – 10 классов), которые в дальнейшем будут трудиться в службах примирения и использовать восстановительный подход в ситуациях травли и конфликтах. Такие службы в общеобразовательных учреждениях на фоне различных деструктивных процессов, разрушающих формы человеческого взаимодействия, можно рассматривать как новую социокультурную единицу, компенсирующую дефицит коммуникации. Кроме того планируется проведение «Кругов сообщества» среди школьников в возрасте от 11 до 17 лет на тему: «Не молчи о проблеме», а среди родителей и педагогов - «Моя жизненная ценность и как я её передаю ребёнку?», направленных на профилактику проявлений буллинга, нормализацию психологической атмосферы в классе. Таким образом, подростки получат возможность вскрыть и чётко сформулировать проблемы, а ученики, склонные к проявлению деструктивного поведения, как травля, научатся брать на себя ответственность за свои действия и поступки. Родители получат возможность осознать свои ценности и то, каким образом эти ценности влияют на взаимные отношения в семье и в школьном сообществе. Также планируется проведение восстановительной медиации и "Кругов сообщества" по запросу из школ по различным проблемным и конфликтным ситуациям. Итоги проектной деятельности будут подведены на мероприятии «Круглый стол». В команде проекта будут задействованы 3 ведущих восстановительных программ, 1 руководитель проекта и 1 тренер–медиатор. Количество проведённых «Кругов сообщества» - 26, восстановительных медиаций –не менее 5, рабочих заседаний – 10. Всего в восстановительных программах примут участие не менее 432 человек (учеников, родителей, педагогов). В тренинге будут участвовать не менее 15 человек, в мероприятии «Круглый стол» - 20 человек. Количество человек, принявших участие в мероприятиях проекта – 492. Более того, в течении реализации проекта обученным добровольцам будет оказываться экспертная и консультационная поддержка, а сложные случаи будут разбираться на рабочих заседаниях.

Цель

1. Цель проекта: профилактика и предотвращение проявлений буллинга в подростковой среде и оказание помощи подросткам, ставшими жертвами буллинга, путём проведения восстановительных технологий.

Задачи

1. Ознакомить участников образовательного процесса с проектом
2. Обучить учащихся проведению программ восстановительной медиации
3. Внедрить восстановительные технологии в систему воспитательной работы школы
4. Подвести итоги проектной деятельности

Обоснование социальной значимости

Каждый второй ребёнок в России сталкивался с травлей, треть из них не рассказывает об этом. Согласно совместному исследованию компании «Где мои дети» и программы «Травли NET», которое проводилось в мае 2021 года, в 42,3% случаев родители российских школьников не знают, что их дети подвергаются травле. Похожие данные приводит компания «Михайлов и партнёры»: по её версии, рассказать родителям о факте травли готовы 63,8% школьников, обратиться в полицию — 0,5%. Около 15,2% опрошенных не были готовы рассказывать о травле никому. В этом исследовании утверждается, что школа старается игнорировать случаи травли. Активными двигателями процесса урегулирования травли выступают в основном родители. Информированность и заинтересованность взрослых в том, что такое травля и как её можно избежать, пока еще недостаточны Компания «Михайлов и партнёры. Аналитика», которая проводила опрос в 2019 году, заявила, что 52% детей в возрасте от 10 до 18 лет когда-либо сталкивались с агрессией в школе. Аналитики компании выяснили, что самой частой причиной травли, по мнению российских школьников, является внешность: с этим согласились 43,8% опрошенных.
Чаще всего данная проблема встречается среди детей и подростков. 16 апреля 2019 года уполномоченный при президенте РФ по правам ребёнка Анна Кузнецова заявила о том, что каждый третий ребёнок сталкивался с травлей в школах. На наш взгляд, последствия буллинга невозможно игнорировать, причём они касаются всех участников процесса. Наиболее известны случаи, когда жертва совершает самоубийство, что вызвано невозможностью терпеть издевательства. Ещё одним способом ухода от ужасающей действительности является алкоголь и наркотики, которые жертва может начать употреблять для снятия психоэмоционального напряжения. Кроме этого возможны регулярные прогулы, снижение интеллектуальных и мнестических показателей, продуктивности работы. Могут появиться неврологические нарушения, проблемы со сном и аппетитом, психологические проблемы.
К сожалению, сегодня образовательная практика не ориентирована, прежде всего, в форме классного руководства, на управление групповыми процессами в подростковой среде и формирование позитивных форм самоорганизации подростков, где влияние имели бы лидеры, несущие позитивные ценности. Важно, чтобы среди подростков был лидером доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовый оказывать помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважающий старших. В этих условиях в ходе сплочения подростковой группы и борьбы за лидерство нередко происходит назначение «козлом отпущения» человека, проигравшего борьбу за лидерство или чем-то отличающегося от принятых в той или иной подростковой группе норм, и организация его травли. Бывает, что такую травлю поддерживают некоторые педагоги, чтобы выдавить неугодных учеников .Эта проблема должна обсуждаться и быть частично предотвращена.
Несмотря на то, что в последнее время явление буллинга всё больше исследуется психологами и социологами, положительных тенденций в решении этой проблемы не наблюдается. Мы выбрали эту тему, потому что считаем, что травля, оскорбления, нападки, порча вещей, непристойные шутки, бойкот, избиение – в общем, постоянное преследование в школах неприемлемы и может очень сильно навредить психике ребёнка.
Мы провели анкетирование среди школьников 4 общеобразовательных учреждений г. Липецка. Цель опроса: выявить уровень осведомлённости о явлении травля (буллинг) и отношения к нему. На наш взгляд, данное явление широко распространено в школьной среде. Анализ анкетирования показал, что большинство респондентов знакомы с понятием травли (буллинга). Практически 90 % опрошенных встречались с издевательствами в каких-либо формах, 14% опрошенных признались, что они принимали активное участие в травле, 35% были наблюдателями буллинга, 24% жертвой. (см. приложение)
Кроме того, в последнее время в средствах массовой информации Липецкой области, особенно в Интернете, появляются сообщения о детской жестокости, выкладываются ролики об избиении и издевательствах над одноклассниками и физически более слабыми ребятами.
https://gorod48.ru/news/1919400/?searcht=Травля,%20буллинг&wheret=1
https://gorod48.ru/news/1940088/
https://gorod48.ru/news/1939261/?searcht=буллинг&wheret=1
https://gorod48.ru/news/1941886/
За годы работы в общеобразовательных учреждениях Липецкой области на протяжении 9 лет и проведя более 150 восстановительных программ «Круги сообществ» по разным направлениям, мы обратили внимание на то, что нередко к нам обращаются за помощью с темой «травля». Всё вышеуказанное обусловило выбор темы.
Данный проект поможет подросткам усвоить особенности проявления буллинга, а частично и предотвратить это явление. Так же проект позволит выделить несколько практических рекомендаций о том, как предотвратить издевательства, основываясь на опыте результатов проекта, которые могут быть полезны для всех участников процесса.














.

География проекта

МАОУ СОШ № 29 г. Липецка; МАОУ гимназия № 69 г. Липецка; МБОУ СШ №5 г. Липецка.

Целевые группы

1. Подростки от 10 до 17 лет (ученики 5-11 классов)
2. Взрослые от 30 до 70 лет (родители учеников, педагоги)