Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением проекта "Я - Наставник!", победителя II конкурса 2022 года Фонда президентских грантов (https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=c18430eb-fe53-4079-b3a6-7b138bd00a2a).
Поддержка подростков и молодых людей - важнейшая задача современного общества, а сироты являются одной из самых уязвимых социальных категорий. За 4 года реализации программы наставничества в регионе создано 95 пар, и только 3 из них были закрыты по объективным причинам. На активном сопровождении психологов и кураторов находится больше половины наставников - 61 на начало марта 2025 г. В проект в качестве наставников привлекаются социально активные граждане старше 24 лет, имеющие желание и возможность длительного общения с ребенком из детского дома на протяжении нескольких лет. Миссией наставничества является психологическая реабилитация и социальная адаптация подростков из детских домов через выстраивание длительных доверительных отношений со значимым взрослым. В процессе общения наставник делится с ребенком своим опытом, жизненными принципами и ценностями, помогает адаптироваться в мире за пределами детского дома. Отбор и обучение кандидатов в наставники проводят специалисты НКО. При подборе пары «наставник-ребенок» учитываются особенности характера, темперамента ребенка, его потребности, особенности поведения. Также учитываются психологические возможности будущего наставника адекватно реагировать на те или иные поведенческие особенности ребенка. Подбор проводится в сотрудничестве со специалистами учреждения. Сформировавшиеся пары встречаются не реже одного раза в неделю в течение длительного времени, а также поддерживают связь через социальные сети или мессенджеры. Таким образом, у подростка появляется значимый взрослый за пределами детского дома. Наставник помогает освоить жизненно важные и бытовые навыки - готовить простые и экономные блюда, ходить в магазин, обращаться за помощью в случае необходимости к нужным специалистам и просто людям, ухаживать за собой, все это возможно при длительном взаимодействии с человеком, с которым есть доверительные отношения. Благополучатели проекта - воспитанники и выпускники Рыбновского и Солотчинского детских домов и подростки находящихся под родственной опекой в г. Рязани. В рамках проекта будет реализован комплекс мероприятий, направленных на привлечение новых наставников, обучение участников основам педагогики и психологии по темам сиротства и подросткового возраста, формирование у них навыков эффективной коммуникации и профилактику эмоционального и профессионального выгорания у наставников и команды проекта, а также информирование населения Рязанской области о проблеме социального сиротства и привлечение внимания к понятию " умная благотворительность" (системный подход к помощи, при котором процессы организованы осознанно и эффективно, основаны на постоянстве и доверительных отношениях)

Больше информации о проекте, письма поддержки, материалы: https://disk.yandex.ru/d/OY-RBKytrxlarA

Цель

1. Научить наставников эффективным способам выстраивания длительных, крепких и доверительных отношений со своими подопечными подростками-сиротами.

Задачи

1. Привлечение социально активных жителей Рязанской области старше 24 лет к участию в проекте.
2. Содействие подготовке к самостоятельной жизни в обществе и формированию важных жизненных и социально-бытовых навыков у подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей через взаимодействие с наставником.
3. Повышение психолого-педагогической грамотности действующих наставников для более качественного общения подростками.
4. Профилактика эмоционального и профессионального выгорания у наставников и команды проекта

Обоснование социальной значимости

Ежегодно все участники проекта (наставники, подростки и педагоги учреждений) проходят ежегодное исследование, которое показывает внутреннюю и внешнюю динамику. Примерно 80% наставников сталкиваются с различными трудностями во взаимодействии с подопечными. У новых наставников не хватает опыта общения с сиротами, нет четкого понимания об их особенностях и они "натыкаются на те же грабли". Залог успешности в проекте - следование правилам и технологии, своевременное обращение за помощью к команде. Основная проблема - отсутствие необходимых навыков и мотивации для того, чтобы принимать себя в проекте и подростка безоценочно и без ожидания немедленных результатов, большинство приходящих в проект добровольцев хотят спасти мир и заодно подростка -сироту, не осознавая миссии проекта - выстраивание длительных доверительных отношений. Те наставники, кто больше 3 лет в проекте испытывают внутреннюю усталость, где-то разочарование, крах определенных ожиданий и иллюзий, потому что особенность наставничества - это отложенные порой на годы результаты, которые наставники не сразу видят. Все основные проблемы группы подробно описаны в исследовании социологов НИУ ВШЭ «Траектории социальной и профессиональной адаптации выпускников детских домов в России» https://iq.hse.ru/news/196270157.html
По данным за второе полугодие 2024 года в г. Рязанской области больше 400 детей, нуждающихся в устройстве в семьи, более 150 из которых старше 12 лет. С каждым годом в области увеличивается число вторичных отказов, что наносит непоправимый вред психическому и эмоциональному здоровью ребенка. 60 % отказов, согласно статистике, происходят по инициативе новой семьи (исследование «Если быть точным» https://tochno.st/materials/rossiyane-stali-rezhe-usynovlyat-detey-i-chashche-vozvrashchat-ikh-v-detdoma-kak-vyglyadit-portret-sotsialnogo-sirotstva-v-rossii-v-issledovanii-esli-byt-tochnym)
Согласно современным психолого-педагогическим исследованиям каждому подростку необходим значимый взрослый, под воздействием которого будет формироваться личность ребенка, его идентичность и самосознание. Сам по себе, без поддержки и одобрения взрослого, ребенок не может вырасти самостоятельным, уверенным в себе и своих способностях человеком.
В свою очередь даже опытные наставники подвержены высокому риску выгорания из-за того, что взаимодействие с ребенком далеко не сразу приносит свои плоды, зачастую кажется, что все впустую, что подросток не меняется, не растет мотивация к обучению, что будто подопечный «использует» своего друга в своих целях. В приложенных региональных исследованиях за 2022 и 2023 год видно эту динамику.
За 4,5 года реализации инициативы была создана настоящая команда профессионалов из 10 человек, однако, необходимо поддерживать ресурсность и дух сплоченности в проекте. Напряженный ритм работы, режим 24 на 7, работа со сложными случаями, недопонимание и разные взгляды соратников, отсутствие стабильности для создания условий непрерывности и системности в проекте несут угрозу выгорания и в этом случае, тем более, что бОльшая часть команды работает безвозмездно на добровольных началах.
Для того, чтобы изменить мир детей, надо в первую очередь изменить мир взрослых. Взрослые не видят разницы между обычным подростком и подростком с травмой сиротства, зачастую с опытом вторичного сиротства. Через работу с ближайшим окружением целевой группы проекта мы сможем повлиять на обретение детьми-сиротами необходимых жизненно важных навыков. Нужно больше учитывать особенности детей-сирот при формировании обучающей программы для кандидатов в наставники, а так же при разработке тренингов для действующих наставников и педагогов. Работа со специалистами является краеугольным камнем в решении проблемы социального сиротства и улучшении качества жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В регионе до 2020 года было несколько организаций, пытавшихся запустить проекты по индивидуальному наставничеству для сирот, это БФ "Здесь и сейчас", БФ "Арифметика добра", основная проблема была в том, что большинство наставников были из г. Москвы и Московской области, и они не имели возможности стабильно и регулярно общаться с подопечными. В течение периода с 2015 по 2024 год часть нашей команды проходила ряд обучающих курсов по наставничеству, в итоге, согласовав технологию БФ "Солнечный город" (г. Новосибирск) с местными органами власти, в первую очередь с министерством образования, запустили проект. Сейчас мы единственные, кто его реализует. Однако, сейчас в области по инициативе министерства образования области запускается новый законопроект о постинтернатных воспитателях, в настоящее время находится на рассмотрении в Областной Думе, документ приложен в папке с материалами по ссылке. Существует договоренность, что АНО "ПроДетство" окажет содействие в обучении и подготовке воспитателей к взаимодействию с подростками-сиротами, кроме того, некоторые наставники смогут совместить две роли. Данный ход поможет в решении проблемы.

География проекта

Рязань и Рязанская область (Рязанский и Рыбновские р-ны)

Целевые группы

1. Жители г. Рязани старше 24 лет (действующие и будущие наставники), не имеющие судимости и заполнившие анкету на сайте https://nastavnichestvo.org/