Проекты

Краткое описание

Проведение игры и мастер-классов с практическими опытами, включение детей в самостоятельную деятельность - способствует лучшему усвоению знаний и применению их на практике. Детская организация Удмуртии "Родники" с 1997 года занимается экопросвещением и включением подростков и молодёжи в решение экологических проблем на территории Удмуртской Республики. С 2014 года реализуем проект "Энергоэфективность-молодёжная инициатива" направленного на включение молодежи в решение экопроблем через бережное отношение к ресурсам. На первоначальном этапе была высокая активность участников, со временем интерес у подростков стал пропадать из-за низкой наглядности и практико-ориентированных мастер-классов.
В 2022-23 году, при поддержке Фонда президентских грантов, уже провели проект Зеленая экономика. В нем приняли участие 11 районов (презентация о нем и планах на 2024 в п. 3.1)
Уникальность проекта на 2024 год - новые районы, с кем не удалось поработать в 2022-23. уч.г. Расширение набора, для возможности более глубокой проработки исследовательской работы учениками в районах, и большего охвата участников.
Также работа с учениками начальной школы, для них будет разработка и проведение игры, с некоторыми из приборов экочемодана.
Информационное просвещение по ресурсосбережению.
Проект будет проходить в три этапа:
1. В рамках проекта будут разработана игра по ресурсосбережению для двух возрастных групп 1-4 и 5-10 классы
Далее планируются выезды организационной группы в города и районы Удмуртии. Там проводится обучение педагогов (кураторов) и детей из разных школ и поселений (МО), участников РДООУ "Родники", "Движения Первых" и волонтерских отрядов, навыкам проведения мастер-классов и игры с приборами из ЭкоЧемодана. Затем, расширенный набора остается в районе на 4-5 месяцев, и под руководством куратора педагоги и дети проводят мастер-классы в своих школах.
2. Участникам проекта, прошедшим МК или игру предлагается конкурс по экономии ресурсов в своем доме\квартире. Участникам необходимо будет оценить энерго-ресурсо потребление в своих квартирах\домах, с помощью показаний счетчиков. В графе «до» показания счётчиков до проведения мероприятий по ресурсо сбережению (из платежки), используя электроприборы в обычном режиме. В графе «после» показания счётчика после проведения мероприятий по энерго-ресурсосбережению (в режиме экономии). По итогам, участники рассчитывают полученную экономию. Победители будут в нескольких номинациях: экономия электричества, экономия воды, общая энергоэффективность жилья\организации, и самые инновационные предложения внедренные в доме\квартире\организации для экономии ресурсов. Мы все это отображаем онлайн в графике экономии ресурсов (расчеты и график - слайд 3-4 в презентации).
Отдельный конкурс по информа
3. В социальных сетях даем информацию по ресурсосбережению
4. Победителей из каждого района приглашаем на летнюю и зимнюю эко смены (вне общего конкурса), и там с ними делаем конкурс исследовательских работ

Цель

1. Увеличение экологической грамотности населения, распространение зеленых стандартов и возможностей ресурсосбережения среди школьников и педагогов, участников проекта из Удмуртской Республики

Задачи

1. Информирование целевой аудитории о важности ресурсосбережения
2. Проведение мастер-классов по ресурсосбережению на территории Удмуртской Республики
3. Проведение конкурса по энергосбережению

Обоснование социальной значимости

Формирование экологической культуры - важная часть в воспитании достойных граждан.
Запрос от населения как от участников экологической повестки - "Сохранение ресурсов планеты для потомков"(прил. 8.1). Ресурсосбережение, как темя для экопросвещения - непопулярная, так как требует подготовки и знаний.
По данным исследования ВЦИОМ - Результаты социологического исследования продемонстрировали доминирование потребительских установок по отношению к сфере экологии и охраны окружающей среды. Потребительство определяет содержание всех трех уровней сознания. Основными характеристиками сегодняшнего состояния экологического сознания является экологическое иждивенчество и личное дистанцирование большей части населения от участия в решении проблем.
https://clck.ru/365q3W
Сводный индекс экологического поведения россиян - 19% (из макс. 100%). Существует разрыв между экологическими ценностями и экологическими действиями: индекс приверженности экологическим ценностям - 26%; индекс приверженности, например, раздельному сбору отходов - 11%.
По данным AXES Management, «чемпионами по вовлеченности» в экоповестку оказались люди старшего поколения (55+), а не молодежь. Убеждения, ценность экологии и связанные с ней взгляды на мир разделяют 59% людей этой возрастной категории, но только 26% трансформируют их в экопривычки. «Зато разрыв между интересом и делом у молодежи гораздо меньше. Они руководствуются принципом: если я верю, то делаю», - отметил генеральный директор AXES Management Сергей Львов. По его словам, 22% людей 18-22 лет вовлечены в экоповестку, а экоповедение свойственно 21% из них.
Еще один вывод экспертов AXES: экопривычками чаще становится то, что для людей выгодно (в том числе экономически) и удобно.
Среди ключевых барьеров в формировании экологического поведения россиян AXES Management выделяет низкий уровень осведомленности (экопросвещения).
Поэтому важно проводить экопросвещение для детей, всех возрастов, чтобы в дальнейшем экопривычки стали для них нормой жизни, а также через детей воздействовать на родителей. https://clck.ru/33KVjx
Всего в Удмуртии почти 200 000 школьников. За прошлый год своим проектом мы охватили 6674 человека, из 10 районов Удмуртии. Часть из них выпустилась, в школы пришли новые ученики, а мы планируем охватить новые районы Удмуртии.
Воспитание экологической культуры это системная работа семьи, школы и дополнительного образования. На сегодняшний день, ученикам школ Удмуртской Республики занятия по экопросвещению проводит региональный оператор по обращению с мусором, но они посвящены тематике раздельного сбора отходов. По итогам общения с учителями - ЭкоУроки есть в плане, но про энергоэффективность никто не рассказывает, так как не подготовлены к тому, чтобы грамотно рассказать детям, почему нужно рационально использовать воду, тепло и электричество, как твоя личная модель поведения влияет на сохранение ресурсов планеты и устойчивое развитие.
Согласно ФГОС личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать: п9. формирование основ экологической культуры, соответствующей современному. В докладе министерства образования Удмуртии есть информация о проведении многочисленных конкурсов и акций, в основном направленных на очистку территории и сбор вторсырья, однако не содержится каких-либо данных о том, повысился ли в результате их проведения уровень экологической грамотности школьников.
Необходимость формирования экологической культуры также внесли в Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 14.07.2022) "Об охране окружающей среды" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2023)) - Статья 74. Экологическое просвещение:
1. В целях формирования экологической культуры в обществе, воспитания бережного отношения к природе, рационального использования природных ресурсов осуществляется экологическое просвещение посредством распространения экологических знаний об экологической безопасности, информации о состоянии окружающей среды и об использовании природных ресурсов https://clck.ru/32BXUA
Основные принципы экопросвещения: https://clck.ru/33KVjx
1.От ценностей – к привычкам
-Транслировать экологические ценности, добиваясь их принятия (информ.освещение, через игры с приборами)
-Добиваться воплощения ценностей в действия – экопривычки (конкурс по ресурсосбережению)
-Создавать условия, когда экологичное действие становится общественно одобряемым (победители конкурса и рассказ об их действиях)
2.Поддерживать и выращивать экопросветителей 

-Дети и молодежь - не только аудитория экопросвещения, но и его амбассадоры
-Выращивать экопросветителей из эковолонтеров (помощники в проведении игр)
3.Каждой аудитории – свои форматы
-Показывать не только проблемы, сколько возможности, способы участия в решении проблем, достижения (показать действия которые ребенок может совершать у себя дома)
-Искать способы рассказывать просто о сложном (через игру)
-Начинать с семейных привычек (конкурс)

География проекта

Удмуртская Республика (7 районов - г.Ижевск, г.Воткинск, Шарканский район, Балезинский район, Дебесский район, Сарапульский район, Сюмсинский район)

Целевые группы

1. Школьники 1-10 классов Удмуртской Республики
2. Педагоги школ и доп.образования Удмуртской Республики