Проекты

Краткое описание

История проекта: Республика Хакасия один из самобытных регионов Российской Федерации, где на 1 января 2019 г. проживало 536,2 тыс. чел., представители свыше 100 этнических общностей. Хакасия относится к регионам, для которых характерна этнополитическая и этносоциальная стабильность, т.к. функционируют социальные механизмы блокирования негативных трендов, связанных с национальным фактором и стимулирования конструктивных тенденций. Проводятся проекты, направленные на знакомство участников с богатым культурным наследием, что способствует укреплению дружественных связей, творческому взаимодействию, популяризации культуры и историко-археологического наследия Хакасии в регионах России. Наш проект создает условия для творческого и познавательного взаимодействия подростков разных национальностей.
Проблематика: Проблема межэтнических отношений всегда была и будет актуальной в России, где проживают люди разных национальностей, культур и религий. Исследования социологов показывают, что подростки по сравнению с другими группами населения является наиболее националистической, т.е. проявляет враждебность к одной или многим национальностям. Отчасти это связано с возрастными причинами, психологическими особенностями: молодой человек хочет быть сильным и успешным в жизни, склонен смотреть на мир просто как на черное и белое, делить людей на своих и чужих по социальным и национальным признакам, хочет принадлежать к сильной группе.
Пути решения: Основной и наиболее эффективной мерой, направленной на решение проблемы, стало активное знакомство подростков с культурой своего и соседних регионов. Этнокультурные мероприятия должны занимать одно из ведущих мест в воспитании подростков, когда знакомство с различными культурами, традициями, обычаями проходит в неформальной, дружеской, праздничной атмосфере, что способствует позитивному общению представителей разных национальностей и обогащает знания об определенной культуре.
Проект предполагает реализацию 3 направления:
1.Этнокультурное воспитание: экскурсии (ХНКМ им. Л.Р. Кызласова, музеев под открытым небом «Сундуки», «Тропа предков», театрализованное открытие (постановка по мотивам хакасского эпоса), дегустация национальных блюд «Вкусовое единство», флешмоб «Хоровод дружбы», знакомство с национальными играми);
2.Образовательную: проведение мастер-классов по живописи под руководством ведущих деятелей культуры России в сфере изобразительного искусства, беседы о творчестве художников Хакасии;
3.Методическую: впервые проведение Всероссийского конкурса методических, художественных и декоративных работ преподавателей ДШИ по методическим работам преподавателей, реализующих предпрофессиональные программы «ИЗО» и «ДПИ». В рамках конкурса состоится выставка-конкурс «Пишу национальный колорит» всероссийского уровня в очном и заочном форматах, который позволит расширить географию участников и нацелен на формирование методического контента с этно-культурным компонентом. Лучшие работы разместятся на сайте ГАУК РХ "РМЦ".

Цель

1. Создание условий для формирования индивида, готового к активной созидательной деятельности в современной многонациональной среде, сохраняющего свою социокультурную идентичность, уважающего иные культурно-этнические общности.

Задачи

1. Активизация преподавателей к представлению национальной культуры своего региона в конкурсных работах и знакомство с культурой регионов участников проекта, обобщение опыта преподавания предпрофессиональных программ ИЗО и ДПИ с включением региональных компонентов.
2. Формирование методического контента с этно-культурным компонентом.
3. Организация этнокультурного пространства для межнационального взаимодействия участников-представителей разных регионов на основе изучения историко-археологического, культурного и нематериального наследия республики.

Обоснование социальной значимости

1. Первая целевая аудитория проекта - это подростки в возрасте от 12 до 17 лет обучающиеся в детских школах искусств. Подростковый возраст является периодом наиболее интенсивного личностного развития, когда оформляются ценностные ориентации, социальные установки, интересы и увлечения, самооценка, уровень притязаний. Для более глубокого осмысления подростком своего Я в контексте культурного многообразия окружающего мира нужна особым образом организованная культурная среда, способная вызвать эмоциональный отклик и желание освоения ее через включение в практическую деятельность. Вторая целевая группа преподаватели детских школ искусств. Важным для современной системы художественного образования становится включение в образовательный процесс ресурсов культурной среды регионов, внедрение программ формирующих принципы поликультурной компетенции подростков, их толерантность, это способствует развитию эстетической восприимчивости, поведенческой эмпатии, обогащению внутреннего мира ребёнка средствами постижения региональной культуры, меняется психологический настрой, появляется доброжелательное отношение к чужой культуре, уходит стереотипное восприятие традиционной национальной культуры.
2. На основе проведенного социологами исследования в образовательных учреждениях Республики Хакасия сделан вывод, что среди подрастающего поколения нашей республики существует скрытая межнациональная напряжённость. У большинства подростков уровень сформированности эмоционально-волевого и деятельностного компонентов межнациональных отношений скорее низкий, что связано с отсутствием навыков общения с людьми других национальностей (за исключением русских и хакасов), опыт общения у детей с людьми другой национальности крайне ограничен.
3. При социологическом опросе учащихся 12-14 лет детских школ искусств Республики Хакасия на тему «Межнациональные отношения», отмечено, что респонденты правильно понимают термин «толерантность» (терпимость к другому мировоззрению). В понятие «национальность» вкладывают главные идентификационные признаки: происхождение, знание языка, культуры, любовь к культуре своего народа. Терпимо относятся к традициям и обычаям другой национальности, и отрицательно оценивают межнациональные конфликты.
4. https://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-sformirovannosti-mezhnatsionalnyh-otnosheniy-v-detskoy-i-molodyozhnoy-srede-respubliki-hakasiya/viewer статья
«Мониторинг сформированности межнациональных отношений в детской и молодежной среде Республики Хакасия»
https://abakan-news.ru/2020/06/11/республика-хакасия-дружба-народов-ил/ Республика Хакасия: дружба народов или скрытая неприязнь?
https://gazeta19.ru/index.php/obshchestvo/item/9834-opros-vsego-odin-protsent-grazhdan-dopuskaet-mezhnatsionalnye-konflikty-v-khakasii Опрос: всего один процент граждан допускает межнациональные конфликты в Хакасии
https://psychology.snauka.ru/2015/11/6061 статья «Межнациональные отношения в Республике Хакасия глазами молодежи»

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. учащиеся детских школ искусств возрасте от 12 до 17 лет
2. преподаватели детских школ искусств, детских художественных школ