Проекты

Краткое описание

Проект " Театр как ресурс сохранения исторической памяти и формирования патриотического самосознания" - это комплекс мероприятий, объединяющий в пространстве театра организации и структуры, работающие с молодежью в части патриотического воспитания. Проект объединит образовательные и театральные институции: школьных учителей, преподавателей исторических факультетов Хакасского государственного университета, социологов, специалистов по молодежной политике в регионе, театральных критиков, режиссеров для решения проблемы, характерной для молодежи Хакасии в возрасте от 12 до 20 лет, в части знания и осмысления исторических фактов и событий Великой Отечественной войны 1941-1945 годов..
Для достижения цели проекта будут проведены мероприятия, реализующие творческие, образовательные и просветительские задачи:
1. Проведение панельной дискуссии «Взаимодействие театральных и образовательных институций на пути сохранения исторической памяти».
Дискуссия будет посвящена реэнектменту событий ВОВ в театре и проблемам, с которыми сталкивается современный театр при создании спектаклей на данную тематику, а также проблеме эффективности изучения событий ВОВ в школе. Цель дискуссии - наметить действенные пути решения этих проблем путем взаимодействия театра и школы в Хакасии, найти способ передачи знаний отечественной истории в том числе через эмоциональную сферу и нравственное осмысление.
2.Создание выставки и экскурсии о Зое Космодемьянской. Проведение семинара-практикума "Проблемы современного экспонирования выставок на патриотическую тему. Инновационные формы работы школьного музея. Методика организации учебной историко-краеведческой работы".
3. Создание документального спектакля о Зое Космодемьянской. В 2022 году исполняется 80 лет со дня присвоения Зое Космодемьянской звания Героя СССР.
О ней создано несколько фильмов и книг, но историки неизменно сходятся в одном - при создании литературных и художественных произведений вымышленная составляющая превышает документальную. При этом сохраняется неоднозначное отношение к подвигу юной-девушки героя. В современном мире нельзя не принимать во внимание и тот факт, что большинство известных стране героев - мужчины, нельзя отрицать, что разговор о подвиге юной девушки - это важный этап на пути формирования равенства в контексте вклада людей разного возраста и гендера в Победу в ВОВ.
4. Проведение культурно-образовательного семинара «Исторические события глазами современного театра: как обращаться с прошлым, чтобы оно не исчезало?» Семинар посвящен анализу существующих инструментов обращения искусства театра с историей в ее разных измерениях - частном и общем, основанном на научном исследовании. Зачем истории - театр? И зачем театру - история? Что стоит за театрально пережитым воспоминанием? Почему театр - один из самых эффективных лекарств от забвения? И как нам развивать сегодня эту способность театра?

Цель

1. Объединение региональных общественных, культурных и образовательных организаций для защиты памяти о подвигах советского народа в Великой Отечественной войне.

Задачи

1. Сохранение и передача молодому поколению исторической памяти о подвиге Героя Советского Союза Зои Космодемьянской
2. Проведение панельной дискуссии на тему "Взаимодействие театральных и образовательных институций на пути сохранения исторической памяти"
3. Проведение культурно-образовательного семинара и семинара-практикума для руководителей школьных исторических и краеведческих музеев, патриотических клубов и учителей истории
4. Привлечение внимания широкой зрительской аудитории к вопросам сохранения и защиты исторической памяти о героях и подвигах Великой Отечественной войны

Обоснование социальной значимости

Согласно исследованию «Историческая память в современной России: проблемы трансформации» кандидата философских наук, доцента кафедры социологии и политологии В.В. Лыковой, сохранение исторической памяти является актуальной проблемой подрастающего поколения и особо остро проявляется в XXI веке.
Историческая память представляет собой основы культурно-исторической идентичности человека и играет важнейшую роль в процессе формирования личности в контексте национальной общности и единства. Она формируется за счет связи поколений, опыта наших предков, передаваемого из поколения в поколение. И прежде всего историческая память связана с героическими и трагическими страницами истории своего народа. В культуре и истории русского народа память поколений неизменно предается через подвиг народа в Великой Отечественной Войне.
В настоящее время актуальность сохранения исторической памяти, передачи опыта войны и патриотизма возрастает в связи с тем, что уходит всё дальше память о великой победе, совершённой нашими предками. В современном мире психологический, интеллектуальный, духовный разрыв между поколениями оказывается настолько велик, что общество, сталкивается с ситуацией, когда опыт предшественников и историческую память народа передать молодому поколению оказывается непросто.
В.В. Лыкова в результате своего исследования отмечает, что сегодня молодёжь, знает лишь вскользь о войне. У нового поколения формируются очень слабые представления об основных событиях и героях ВОВ, а с каждым годом новые поколения знают всё меньше и меньше.
Некоторые из этих фактов подтверждает онлайн опрос среди молодежи в возрасте от 12 до 20 лет в Республике Хакасия, проводимый Фондом поддержки и развития театрального искусства Хакасии. Опрос выявил следующее:
1) 11% опрошенных имеют представления о войне из рассказов бабушек и дедушек, в то время, как 74% основную информацию получают из СМИ и фильмов о войне;
2) 58% затрудняются назвать даты ВОВ, основные события, а 54% вспомнили только одного героя ВОВ;
3) только 9% считают, что события ВОВ изучаются достаточно полно, тогда как 53% опрошенных признают, что изучения событий ВОВ в рамках школьной программы, недостаточно для понимания философии войны и осмысления великого подвига победы.
4) 64% считают информацию о ВОВ неактуальной, затрудняясь эмоционально оценить, с чем для них ассоциируются события ВОВ. Большее число респондентов считают данные события "частью далекого прошлого" и затрудняются дать им оценку.
Согласно комментариям учащихся, школьная программа направлена на изучение исторические фактов, что не позволяет получить чувственные впечатления, связанные с ВОВ. Чтобы пропустить Великую историю русского народа и его Победы через сердце, необходимо вовлечься эмоционально, почувствовать боль тяжелых утрат, гордость за героизм и радость Победы как свою собственную.
На основании этого историки и социологи Хакасии обозначили следующие проблемы:
1) слабая осведомленность о событиях и фактах ВОВ у лиц от 12 до 20 лет;
2) искажение исторических фактов и романтизация концепта «война» в умах подрастающего поколения, основанные на вымышленных сюжетах художественных фильмов (большинство анкетированных предпочитают зарубежные фильмы о войне русским);
3) эмоциональная «глухота» (отсутствие эмпатии) в отношении трагических событий ВОВ. Жители Хакасии в возрасте 12-16 лет воспринимают события ВОВ как статистику, как определённые цифры и даты, зафиксированные на страницах учебников. Как бы сильно у людей не было развито чувство патриотизма, они не смогут перестроить своё сознание и в полной мере понять всё то, что чувствовали и пережили тогда люди.
Прогнозы социологов, культурологов и историков сводятся к одному – «новые поколения стоят перед опасностью темпорального растворения личности, потерей национальной идентичности и деконструкции представлений о прошлом».

География проекта

Республика Хакасия, г. Абакан, города и муниципальные районы Республики Хакасия и юга Красноярского края.

Целевые группы

1. Молодежь, учащиеся и студенты Республики Хакасия
2. Педагогическое сообщество, руководители школьных музеев, члены общественных организаций
3. Зрительская аудитория всех возрастов
4. Деятели культуры, науки и образования