Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие навыков молодых взрослых с сиротским опытом с целью повышения их психологической устойчивости и умения эффективно действовать в стрессовых ситуациях, опираясь на свои возможности.
Проект подразумевает развитие системы индивидуального сопровождения различных категорий благополучателей, находящихся в разных жизненных обстоятельствах. Сопровождение строится по методу ведения случая и охватывает комплекс ситуаций и вызовов, с которыми сталкиваются молодые люди. Выделено 14 ключевых сфер – жилье, быт и его организация, здоровье, гигиена и внешний вид, социальное окружение, тайм-менеджмент, образование, финансы, свободное время, социально-правовые вопросы, работа, отношения с людьми, эмоционально-психологическое состояние, семейные отношения. Разработаны критерии оценки достижимости решений жизненных ситуаций, которые позволяют наглядно понимать и отслеживать динамику изменений.
По каждой жизненной сфере будут описаны пути решений. Представляющие собой алгоритм последовательных действий. При появлении ситуации или запроса на помощь, благополучатели смогут воспользоваться имеющимися предложениями как самостоятельно, так и при поддержке куратора или наставника. Таким образом молодые люди смогут восполнить пробелы в тех областях, где у них нет достаточных знаний и умений. Повторяющиеся действия будут способствовать наработке навыка конструктивных реакций на возникающие сложности.
На начальном этапе будет проведена работа по снятию актуального запроса. Участникам предложат заключить договоры на сопровождение и разработку индивидуальных траекторий. Закрепление взаимных прав и обязанностей станет первым опытом, формирующим навык самостоятельного ответственного поведения.
Замеры уровня жизнестойкости (методика С.Мадди, Леонтьева) и смысложизненных ориентаций (Леонтьев) на входе и выходе покажут реальные изменения в поведении благополучателей.
В целях укрепления личностной позиции, формирования ценностных ориентиров и развития уверенности в собственных силах для молодых людей проводится психологическое сопровождение и тренинговые мероприятия.
При поддержке центра «Моя карьера» будут организованы профориентационные мероприятия, экскурсии, сформированы актуальные резюме. Молодые люди смогут определить свой личный профессиональный интерес. Каждый участник найдет свое рабочее место. Выполнение любимой работы будет давать больше отдачи и способствовать повышению удовлетворенности не только от заработной платы, но и от содержания выполненной работы.
Постепенное повышение осознанности и понимания собственной ответственности за все происходящее в своей жизни подведет молодых взрослых к желанию отдавать накопленный опыт и приносить пользу другим. Будут созданы предпосылки для формирования сообщества выпускников.
Сформируется умение не избегать трудностей, но искать способ их решения с помощью готовых конструктов и поддерживающего сообщества.
По итогам проекта будет проведена оценка результат

Цель

1. Повысить жизнестойкость молодых взрослых с сиротским опытом через внедрение/выстраивание системы индивидуального сопровождения по жизненным сферам на основании сформированного запроса.

Задачи

1. сформировать алгоритм самостоятельных действий молодых взрослых по различным жизненным ситуациям
2. оказать социально-психологическую поддержку в решении проблемных ситуаций
3. содействовать улучшению материального благополучия участников проекта
4. сформировать предпосылки для создания поддерживающего сообщества выпускников

Обоснование социальной значимости

На протяжении 25 лет фонд Дети Марии осуществляет помощь детям-сиротам, в том числе с ментальными особенностями развития, средствами творческой реабилитации. Создавая принимающую безопасную среду, вокруг организации сконцентрировались три поколения молодых взрослых с сиротским опытом, которые на протяжении многих лет находятся в поле зрения специалистов.
1. люди с сиротским опытом, имеющие собственных детей - 9 чел. Фокус внимания на осознавание родительской функции, детско-родительских отношений, ответственности за другую жизнь.
2. молодые люди с сиротским опытом в возрасте 25 – 35 лет, проживающие самостоятельно - 16 чел. Вопросы самоопределения и саморазвития, целеполагание и жизненные ориентиры, карьерный рост, семья, планирование будущего, материальный достаток.
3. выпускники детского дома до 25 лет на сопровождаемом проживании в условиях тренировочной квартиры - 9 чел. Освоение социально-бытовыми навыками, развитие коммуникативной сферы, обучение, коррекционно-поведенческие задачи.
Всех благополучателей объединяет общее проблемное поле – неумение или нежелание эффективно справляться с жизненными трудностями. У ряда молодых людей есть проблемы с жильем – риск потери жилья или его отсутствие. Нежелание заботиться о своем внешнем виде и здоровье. Есть пробелы в освоении жизненными навыками - отсутствие персональных документов и документов на своих детей, на жилье, долги по коммунальным услугам, усугубление состояния здоровья, нежелание работать, низкий образовательный уровень, плохое материальное положение, желание жить за счет других и др. Молодые люди скорее закроют глаза на реальность, чем будут решать свои задачи.
"По данным исследования, которое было проведено в российских детских домах, уровень жизнестойкости (резилиенса) сирот после детдомов составляет стабильные 10%. «Схлопываются» они на пороге 26–30 лет" - https://philanthropy.ru/blogs/2015/06/04/27495/. По мнению специалистов, после выпуска из учреждения, молодые люди продолжают жить на всем готовом еще лет 6-8. В 25 – 26 лет, когда уже приходит время настоящей самостоятельной жизни и принятия ответственности, они оказываются по-прежнему не готовы к этому. https://sp.mgppu.ru/my-v-smi/odin-iz-desyati-chto-pokazyvayut-issledovaniya-zhiznestojkosti-detej-sirot.html Данные исследования подтверждаются нашими собственными наблюдениями.
После выпуска из детского учреждения молодые люди активно демонстрируют уверенную позицию, сообщают, что сами многое знают и умеют, отказываются от помощи. В этот период они еще обучаются в средних учебных заведениях и находятся на государственном обеспечении. Спустя некоторое время, сталкиваясь с реальными проблемами и потерями, скрывают свой неуспех, продолжая избегать прямых запросов на помощь. По окончании всех государственных гарантий, ситуация меняется. Молодые люди так и остаются с набором неразрешенных задач и отсутствием новых наработанных способов справляться с вызовами.
С течением времени наш фокус внимания постепенно смещался к работе на более ранние возрастные этапы развития детей-сирот. Подготовку к самостоятельной жизни и формирование доступных алгоритмов решения возникающих обстоятельств необходимо начинать еще до выпуска из детского учреждения.
Не секрет, что из детдомов выходят дети, которые по уровню развития отстают от сверстников. Ментальные и поведенческие особенности усугубляют эту ситуацию.
Молодые люди плохо противостоят стрессовым ситуациям. В ситуациях изменений текущих жизненных обстоятельств применяют устоявшиеся паттерны поведения, наработанные годами сиротского прошлого опыта, когда у них отсутствовала возможность по собственному желанию делать какой-либо выбор. Среди них – избегание проблем, нереалистичность восприятия себя, отсутствие видения перспектив, неумение выстраивать отдаленное будущее, слабо развитая волевая сфера.
Вместе с этим, динамично развивающийся мир постоянно выдвигает требования к формированию цельной конкурентоспособной личности, способной выжить в современных условиях. Однако, молодые взрослые с сиротским опытом обладают недостаточно развитыми навыками самостоятельности, в результате чего избегают риска, принятия решений, не готовы к контакту с окружающими. ( Аначко К.А., «Готовность подростков-сирот к самостоятельной жизни у условиях мегаполиса» - https://usp.hse.ru/article/view/13527/13295)
Все это приводит к укреплению позиции молодых взрослых, при которой все зависит от внешних обстоятельств: «Не я такой, а жизнь такая». И постепенному скатыванию в маргинальные слои общества.
Чтобы помочь молодым людям эффективно справляться с жизненными обстоятельствами и укрепить их жизнестойкость необходима система индивидуального сопровождения на разных жизненных этапах. Решение проблем должно строиться на основе осознавания самими выпускниками. А реализация собственными самостоятельными действиями. А также выстраивания поддерживающего социального окружения.

География проекта

Москва, Московская область

Целевые группы

1. выпускники детских домов-интернатов для умственно отсталых в возрасте 18-25 лет, проживающие в условиях тренировочной квартиры
2. молодые люди в возрасте 25-35 лет с сиротским опытом, имеющие особенности развития и проживающие самостоятельно
3. люди с сиротским опытом, имеющие детей