Проекты

Краткое описание

В рамках второго этапа проекта «Театр – школам» планируется расширить географию показов спектакля и распространить его на отдаленные населенные пункты Бокситогорского, Тихвинского и Киришского муниципальных районов Ленинградской области. Прошедшие спектакли в сельских школах Лодейнопольского, Подпорожского и Волховского районов при поддержке ПФКИ свидетельствуют о высоком запросе как со стороны школьников, так и со стороны учителей, что подтверждается проведенным анкетированием (опрошено около 300 школьников из четырех школ, в которых уже прошли показы) и благодарственными письмами от школ (см. слайд №11 в презентации). Также в рамках проекта будут проводиться творческие встречи с Дмитрием Гульневым, главным исполнителем, и командой проекта, которые служат приобщению школьников к миру драматического искусства и профориентационной работе в области театральных профессий. Актуальность проекта обоснована двумя факторами: во-первых, это проблема доступности – в отдаленных населенных пунктах Бокситогорского, Тихвинского и Киришского районов и в целом в этих районах Ленобласти нет театров, а это значит, что у школьников затруднен доступ к проведению театрального досуга, что необходимо для культурного гармоничного развития личности. Согласно промежуточным результатам анкетирования в рамках 1 этапа проекта «Театр –школам», каждый четвертый опрошенный ученик не был в театре (24%) (см. презентацию "Театр – школам_Анкетирование", п.8.1.). Во-вторых, проблема понимания. Современные школьники, как правило, не интересуются театром, не понимают его магию, рвется «связь времен». Наш новаторский подход заключается в двуступенчатой реализации проекта в формате театральной передвижки. Первый этап – спектакль. Мы привозим в школы постановку, созданную на основе ранних рассказов А.П. Чехова, которые отличаются простотой сюжета и легкостью восприятия, а самое главное – юмором. Таким образом, наш спектакль будет понятен неподготовленному зрителю – детям, которые ни разу не были в театре. Имеющиеся декорации, реквизит, театральные костюмы, аудио- и видеосопровождение, художественное решение сценографии, а также убедительная игра актера театра и кино Д. Гульнева позволят создать магию театра даже в школьных актовых залах, благодаря этому дети окунуться в мир русского классического театра. Второй этап – творческая встреча с актером и театральной командой. В рамках встречи в игровой интерактивной манере проводится 1) тест на понимание спектакля с вручением призов отличившимся участникам, что служит более глубокому погружению зрителей в проект и способствует передаче кпередачи культурных ценностей; 2) рассказ о театре и театральных профессиях, что является частью профориентационной работы, 3) ответы на вопросы школьников, что создает доступность, ломает стену между зрителями и актерами. В итоге получается синтетический проект, эмоционально затрагивающий и вовлекающий школьников в мир театра. Зрителями станут не менее 1800 учеников старше 12 лет из 30 школ указанных районов.

Цель

1. Популяризировать русское театральное искусство среди школьников удаленных районов Ленинградской области, в которых нет театров, посредством живой театральной постановки ранних рассказов А.П. Чехова

Задачи

1. Сделать доступными для школьников удаленных населенных пунктов Бокситогорского, Тихвинского и Киришского районов Ленинградской области «живые» драматические театральные постановки.
2. Познакомить школьников Бокситогорского, Тихвинского и Киришского районов Ленинградской области с ранними произведениями А.П. Чеховым – юмористическими рассказами Антоши Чехонте.
3. Способствовать формированию интереса у школьников указанных районов к русскому драматическому театру и классической русской литературе.
4. Способствовать осуществлению профориентационной работы среди школьников в области театральных профессий

Обоснование социальной значимости

Отсутствие театров в Бокситогорском, Тихвинском и Киришском районах Ленинградской области – социальная проблема, которая требует системного решения. Минкультут, Министерство просвещения РФ и Яндекс подтверждают это утверждение статистикой. В проведенном ими опросе приняли участие более полумиллиона школьников из всех регионов России. Результаты показали, что при выборе места для посещения в свободное время всего 13% опрошенных заявили, что пошли бы театр. В свободное время дети охотнее всего слушают музыку (36%) и смотрят кино или мультфильмы (35%). Лишь 16,4% опрошенных подростков сказали, что проводят свой досуг за чтением. (https://workingmama.ru/news/2019/12/24/opros-chem-zanimayutsya-deti-v-svobodnoe-vremya/).
Имея богатейшую театральную историю, выдающихся драматургов (А.П. Чехов), прославленных во всем мире, в нашей стране работа в области театрального воспитания молодежи, по сути, только начинается. Попытка выработать на государственном уровне механизмы, знакомящиеся детей с театром со школы, в процессе становления. Наш проект вносит вклад в решение этой проблемы. Детям необходимо видеть драматическую игру профессиональных актеров, тогда появляется интерес к театру как на уровне зрителя, так и на уровне участника. Профориентационная работа в рамках проекта "Театр – школам", общение с артистом – усиливает общее впечатление.

Одна из главных задач современной России – это культурное воспитание молодежи. Театр как синтетическое искусство объединяет в себе познавательную, образовательную и воспитательную функции. Как отметил наш Президент В.В. Путин, «Российская культура всегда обращена к человеку. Все лучшие, ставшие классикой произведения отражали его внутренний мир, искания, переживания, ставили волнующие его вопросы, учили думать, оценивать и делать выводы» (https://tass.ru/kultura/14185651). Проект «Театр – школам» – это синтетический проект, сочетающий в себе классическую театральную постановку ранних рассказов А.П. Чехова, творческую встречу с актером Д. Гульневым и командой проекта, состоящую из интерактивного теста, рассказа о театральных профессиях и ответов на вопросы школьников. Он направлен на формирование интереса учащихся старше 12 лет к русскому драматическому театру и русской классической литературе.

Проведя вводное и контрольное анкетирование в рамках 1 этапа проекта «Театр – школам» (см. «Театр – школам_Анкетирование_2024), мы убедились, что «живой» театральный спектакль, показанный учащимся, и общение с артистом пробуждает интерес у школьников к драматическому искусству, побуждает их к чтению. Даже одна качественная постановка, показанная учащимся, меняет отношение юных зрителей к театральному искусству. Согласно нашему анкетированию, после просмотра спектакля на 9 процентных пунктов увеличивается доля аудитории, которая хотела бы пойти в театр, имея возможность пойти в кино. А это значит, что возможность передачи культурных ценностей нашей страны, культурного кода увеличивается.

Показ театральной постановки по ранним рассказам А.П. Чехова и проведение творческих встреч в школах Ленинградской области решает сразу несколько задач: 1) дает доступ школьникам из отдаленных населенных пунктов Ленинградской области, в которых нет театра, увидеть «живое» театральное представление; 2) погружает учащихся в мир персонажей А.П. Чехова, то есть знакомит подростков с классической русской литературой; 3) обеспечивает условия для передачи культурных ценностей нашей страны; 4) способствует профориентационной работе. Зрителями проекта станут более 1800 учащихся старше 12 лет из 30 школ указанных районов Ленобласти.

Достижимость проекта: согласно письмам поддержки в Бокситогорском районе 12 школ, в Киришском – 13 школ. По данным Тихвинского района, 18 школ (https://tikhvin.org/adnim/stryktpodr/kpo/uh_obr.php). Для выполнения заявленных показателей от каждой школы требуется 60 человек. Механика реализации: учащиеся на спектакль будут привлекаться централизовано через школы и районные администрации. Данные учреждения выразили готовность в организационной поддержке проекта (см. Письма поддержки). На творческие вечера дополнительно будет задействован ресурс молодежных и волонтерских объединений в районах. Таким образом, благодаря произойдёт знакомство школьников с настоящим театром. В качестве долгосрочных результатов – это формирование чувства любви к театру.

География проекта

Киришский, Бокситогорский, Тихвинский районы Ленинградской областьи

Целевые группы

1. Школьники 12 лет и старше