Проекты

Краткое описание

Проект «Выручай-комната» подразумевает проведение обучающего курса занятий для сельских педагогов по использованию ресурсной комнаты для сопровождения (развития и обучения) детей с ОВЗ.
Данный проект является уникальным, так как в Якшур-Бодьинском районе очень мало узких специалистов, поэтому их работу приходится выполнять обычным педагогам, нет специальных зон для организации учебного процесса по принципу инклюзии. Инновационность этого проекта состоит в том, что педагоги получат готовый пакет методических и дидактических материалов, что облегчит процесс подготовки к урокам и сделает его более качественным. У обучающегося с ОВЗ появится возможность переключиться на другой вид деятельности: выполнить развивающие задания, поиграть в дидактические игры. Для некоторых детей с ОВЗ – это просто необходимо.
В рамках проекта запланировано обустройство ресурсной комнаты на базе МБОУ" Якшур-Бодьинская гимназия", что позволит познакомить педагогов Якшур-Бодьинского района с методиками инклюзивного обучения. Возможности ресурсной комнаты будут использоваться в дальнейшем сотрудничестве через педагогическое сообщество. Планируется провести 1 вводное теоретическое занятие для всех участников проекта (в случае неблагоприятной эпидемиологической обстановки предусмотрен онлайн-формат). Дальнейшие практические занятия будут проводиться по группам - педагоги распределяются на 3 группы, одна из которых будет сформирована из членов профсоюза - всего будет проведено 9 занятий. Наполняемость каждой группы - 16-17 человек. В ходе практических занятий своим опытом проведения занятий с детьми с ОВЗ поделятся 5 педагогов-практиков. Также будут проведены мастер-классы по самостоятельному изготовлению методического и дидактического материала. После проведения цикла занятий предусмотрено проведение круглого стола для участников проекта, сбор обратной связи .

Цель

1. Внедрение практики обучения 50 педагогов по сопровождению детей с ОВЗ, путем проведения курса занятий на базе МБОУ Якшур-Бодьинская гимназия Якшур-Бодьинского района Удмуртской Республики с сентября по декабрь 2021.

Задачи

1. Обустроить ресурсную комнату для занятий с педагогами района
2. Обеспечить информационную открытость проекта
3. Организовать проведение вводного теоретического занятия "Категории детей с ОВЗ"
4. Провести курс обучающих практических занятий для педагогов по организации сопровождения детей с ОВЗ
5. Внедрить в практику работы педагогов полученные знания по использованию методических материалов

Обоснование социальной значимости

Что означает ОВЗ? ОВЗ – ограниченные возможности здоровья. К данной категории относятся лица, которые имеют дефекты в развитии как в физическом, так и в психологическом.
С 1 сентября 2016 года в России введен новый образовательный стандарт инклюзивного образования (совместное обучение детей с ОВЗ с простыми школьниками). Соответствующие приказы были подписаны Минобрнауки в декабре 2014 года. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями (каждому ребенку должны быть обеспечены те условия, которые ему требуются для реализации своих возможностей). В 2016 году зам.министра образования В.Каганов пояснил, что переход на инклюзию будет зависеть от уровня оснащения школ и уровня подготовки преподавателей.
В Якшур-Бодьинском районе проживает 5560 детей. На основании ежегодного психолого-педагогического мониторинга, которое проводят специалисты Управления народного образования МО "Якшур-Бодьинский район", в 2019 году 190 ребёнка нуждается в коррекционно-развивающей помощи. В 2018 году их было -183, в 2017 -178. Количество детей, имеющих те или иные отклонения в развитии возрастает, соответственно, необходимость инклюзивного образования и специального коррекционно-развивающего и психолого-педагогического оборудования увеличивается.

По данным Управления народного образования Администрации МО "Якшур-Бодьинский район" с обучающимися с ОВЗ работают 81 учитель начальных классов, 24 воспитателя дошкольных учреждений подготовительных групп, 9 педагогов-психологов, 6 учителей –логопедов. В школах Якшур-Бодьинского района отсутствуют учителя-дефектологи.
В январе 2021 года на первом акселераторе социальных инициатив сельских территорий «Деревня будущего» участники площадки «Социальная инфраструктура, образование, медицина, КЦСОНы и т.д.» главными обозначили следующие проблемы: нехватка квалифицированных кадров, недостаточная материальная база, проблемы воспитания.
В декабре 2020 года было проведено анкетирование среди педагогов. . В опросе приняли участие 100 человек, в том числе члены профсоюза. Результаты опроса: 86% участников опроса сталкивались в своей практике с проблемой обучения детей с ОВЗ, 91% готовы участвовать в обучающих мероприятиях на данную тему, 98% хотят получить практические навыки работы с методическими, дидактическими материалами, развивающими играми, 89% считают необходимым создание ресурсной базы на площадке одной из школ.

География проекта

Муниципальное образование "Якшур-Бодьинский район" Удмуртской Республики

Целевые группы

1. Учителя начальных классов, воспитатели дошкольных учреждений подготовительных групп, педагоги-психологи, учителя –логопеды, учителя-дефектологи