Проекты

Краткое описание

В год 85-летия начала Великой Отечественной войны команда проекта создаст уникальную настольную мульти-игру, структурированную по принципу шкалы времени с широким охватом фактов, событий и историй героев, и обязательным региональным компонентом. Правила игры просты, ресурсы компактны и вариативны – это упакованный в интерактивную коробку с полезной информацией и Правилами игры комплект из 240 карточек, разделённых на 12 блоков-тем, с вопросами, систематизированными по времени и ключевым событиям на фронте и в тылу, политике, экономике, культуре, добровольчеству, темам «без срока давности» и ответственности поколений за сохранение исторической памяти. В дополнение к комплекту игры прилагается блок из 20 «пустых» карточек для самостоятельного пополнения игрового ресурса и соревнования в конкурсе за лучший авторский блок вопросов. Универсальность комплекта заключается и в возможности выбора второй игровой стратегии - сборки 12 пазлов, часть которых демонстрирует видеоролики через приложение допреальности, а вторая часть – активные пазлы -нестандартные qr-коды. В создании и продвижении игры примет участие волонтёрская группа 20 студентов вуза. Тираж 3 000 экземпляров позволяет обеспечить играми прежде всего региональные организации системы образования, с приоритетом для школьных музеев и библиотек, площадок молодёжных общественных движений, присоединившиеся к проекту учреждения культуры, выполнившие обязательные условия проекта: участие педагогов и организаторов в мастер-вебинаре, регистрацию на интернет-ресурсе проекта команд участников конкурса, проведение презентаций. Резерв игр предусмотрен для конкурса и турнира победителей. Для работы с игрой, и с используемыми в проекте ранее созданными высокотехнологичными тематическими ресурсами как эффективным обучающим компонентом в освоении истории педагогов и других представителей профильных для проекта организаций, на основе разработанного высококвалифицированными специалистами из состава команды проекта методического пособия «Память о Великой Отечественной войне в системе исторического просвещения и внеурочной деятельности» запланирован мастер-вебинар из 3-х модулей, организация 3-х пилотных площадок проекта на базе образовательных организаций: в региональном центре, малом городе и в селе. Участникам проекта будет предоставлен неограниченный доступ к оригинал-макету игры с возможностью его распечатывания и использования как для самостоятельного изготовления игры, так и в других полезных целях, например, для презентаций, выставок, раскрасок. Территория реализации проекта – Челябинская область, Целевых групп проекта две: организаторы-наставники – не менее 250 и участники – дети и молодёжь от 11 до 23лет, 7 500 которых примут активное участие в презентациях игры, а объединившиеся в команды не менее 860 «знатоков» под руководством 86 наставников проверят свои силы в конкурсе, лучшие из лучших в сентябре 2026 года будут приглашены на итоговый игровой турнир с награждениями.

Цель

1. Создание, апробация, распространение и популяризация востребованных детьми и молодёжью креативных просветительских ресурсов для расширения исторических знаний, понимания взаимосвязи исторических процессов и актуальности сохранения исторической памяти

Задачи

1. Актуализация исторических и краеведческих знаний о Великой Отечественной войне, проектирование и создание креативных познавательных ресурсов для вовлечения молодого поколения в процесс изучения истории Отечества и родного края
2. Использование потенциала эффективных проектных практик для массового историко-патриотического просвещения и гражданско-патриотического воспитания молодого поколения южноуральцев
3. Стимулирование интереса детей и молодёжи к изучению истории Отечества и родного края на основе вовлечения в исследовательскую активность, формирование коммуникативной компетенции, умения работать в команде

Обоснование социальной значимости

В «Основах госполитики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» говорится о рисках, которые влечет за собой распространение деструктивной идеологии. К таким угрозам относятся искажение исторической правды, разрушение исторической памяти, дискредитация идеи служения Отечеству, формирование негативного отношения к воинской службе. По словам В.В. Путина, «Историческая память должна сохраняться именно для того, чтобы таких трагедий, которые переживал наш народ во время Великой Отечественной войны никогда не повторялось. Есть и практический смысл, чтобы мы могли вовремя реагировать на возникающие в отношении нашей страны угрозы» (18 января 2023 г.) - https://cyberleninka.ru/article/n/sohranenie-istoricheskoy-pamyati-kak-aktualnaya-problema-podrastayuschego-pokoleniya?ysclid=ltoje2oehc667046796:
В 2026 году Россия отмечает 85 лет со дня начала Великой Отечественной войны-исторического рубежа, который требует не только торжественного напоминания, но и системной работы по преемственности исторической памяти. Изучение истории ВОВ-информационно насыщенная тема, имеющая большое воспитательное значение. Анализируя представления российских старшеклассников о ВОВ на основе результатов ЕГЭ по истории, известный российский методист Р.В. Пазин констатировал, что изучение военной истории «находится в определенном кризисе» - https://vk.com/wall-200782618_10318 Этот вывод подтверждается наблюдениями авторов проекта материалов экзаменов истории 2024-25 гг в регионе: около трети участников не знали основных событий 1941-45 гг, не могли найти необходимую информацию о событиях в исторических источниках. В последнее время для решения этой проблемы было много сделано –федеральные рабочие программы по истории, новые учебники, «Разговоры о важном». Как отметил один из разработчиков контрольно-измерит. материалов И.А.Артасов, выпускники 11 классов показали относительно высокий результат, https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-ege/MR_istoriya_ege_2025.pdf Но экзамены по истории сдают только 10–20 % выпускников. Социология ЧФ РАНХИГС: большинство родителей учащихся поддержали возвращение в программу уроков НВП, и отметили результаты работы по гражданско-патриотическому воспитанию детей https://chel.ranepa.ru/nauka/sots-issledovaniya.php?ELEMENT_ID=855532 Вместе с тем, 26,2 % не видят заметных результатов воспитательной деятельности школы https://chel.ranepa.ru/nauka/sots-issledovaniya.php?ELEMENT_ID=881673
Несмотря на значительные усилия государства по гражданско-патриотическому воспитанию, развитие «Движения Первых», Юнармии, остаётся острой проблема недостатка качественных, современных, интерактивных образовательных ресурсов, ориентированных на подростковую и молодёжную аудиторию.
По данным проводимого нами с 2021 года в формате общественного контроля Общественной палаты Челябинской области мониторинга реализации нацпроектов «Образование» и «Молодёжь и дети», более 90 % школьных музеев региона не обновляли фондовую базу за последние 5 лет, подавляющее большинство школьных библиотек не имеют специализированных ресурсов по истории ВОВ в форматах, привлекательных для цифрового поколения. Анализ практик образовательных организаций показывает, что школьные музеи и библиотеки, признанные ключевыми площадками историко-патриотической работы, зачастую не укомплектованы актуальными методическими и игровыми материалами. Большинство педагогов-наставников указывают на высокий спрос со стороны обучающихся на игровые и соревновательные форматы, но отсутствие соответствующих инструментов. На фоне этих вызовов особенно актуален региональный компонент.
Сообразно «Основам госполитики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» историческая память должна формироваться не только на основе общероссийского нарратива, но и через местные героические страницы, «подвиги земляков». Однако в Челябинской обл., несмотря на значительный вклад Южного Урала как «опорного края Победы», систематизированные, проверенные и доступные образовательные ресурсы по региональному вкладу в Победу по-прежнему фрагментарны.
Проект «Южный Урал. Хронограф Победы» призван восполнить этот дефицит, предложив педагогам, школьным музеям, библиотекам и отделениям движений универсальный, многократно используемый, технологичный ресурс — настольную мульти-игру, сочетающую:
- хронологическую точность и фактологическую достоверность;
- глубокую региональную составляющую (на основе регионального историко-культурного стандарта);
- игровые и цифровые технологии (включая AR-компонент);
- возможность творческого расширения контента («пустые» карточки для локальных историй);
- методическую поддержку (мастер-вебинар, пособие, пилотные площадки).
Таким образом, проект отвечает стратегическим задачам государства по укреплению исторической памяти и патриотического воспитания, заполняет реальный пробел в образовательной инфраструктуре и создаёт устойчивый ресурс, который будет востребован постоянно.

География проекта

Челябинская область с охватом всех 43-х муниципальных территорий

Целевые группы

1. Обучающиеся (категории воспитанников, учащихся, студентов (курсантов) в соответствии со Статьёй 33. ФЗ "Об образовании в РФ"), а также военнослужащие срочной службы в возрасте с 11 до 23 лет
2. Преподаватели истории и обществознания, преподаватели-организаторы основ безопасности и защиты Родины, советники по воспитанию и другие профильные специалисты