Проекты

Краткое описание

Проект “ХОЧУ=МОГУ ОБЩАТЬСЯ” - это серьёзный трамплин для развития детей и молодых взрослых с ментальными особенностями, членов команды и всей организации в целом. Работа проекта позволит вывести коммуникацию и взаимодействие участников на более качественный уровень, позволит решить их социальные и поведенческие проблемы, связанные с нарушением речи, эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков и навыков социального взаимодействия.
По проекту для детей от 3 лет и молодых взрослых старше 18 лет с ментальными особенностями будет реализован разработанный комплекс мер по развитию эмоционально-волевой сферы и коммуникативных навыков, а также введена альтернативная или дополнительная коммуникация посредством интенсивных индивидуальных занятий и встреч в коммуникативных группах. Групповые встречи будут проходить на постоянной основе еженедельно, состав групп будет меняться в зависимости от навыков участников. Всего выделено 3 этапа, которые будут сопровождаться первичной, повторной и заключительной диагностиками участников. На базах организации и одной из школ города будет проведено 18 инклюзивных неформальных встреч (квесты, кулинарные мастер-классы, полезная деятельность), основной целью которых является, взаимодействие участников без педагогического и родительского вмешательства в инклюзивном формате.
Для родителей и опекунов будет проведено 16 очных или дистанционных групповых встреч, включающих в себя семинары, практикумы, групповые консультации, направленные на развитие коммуникативных навыков в условиях домашней среды.
Специалисты команды проекта пройдут очное практическое обучение со специалистом по прикладному анализу поведения и на курсах повышения квалификации по методологии, обучению и развитию детей с ментальными особенностями на основе научно-доказанных методов работы. Специалисты системы образования, доп. образования, системы социальной защиты и поддержки граждан смогут принять участие в 5 вебинарах и 4 обучающих практических семинарах по работе с АДК, а также в 8 семинарах, разработанных на методах работы нашей и других организаций республики и других регионов, смогут принять участие в Благодаря обучению специалисты начнут применять полученные знания и навыки в учреждениях, где оказывают услуги детям и молодым взрослым с ментальными особенностями развития.
В рамках проекта будет проведён ежегодный Межрегиональный форум по проблемам аутизма и ментальной инвалидности, включающий в себя работу 5 секций по направлениям: Образование, Здравоохранение, Семья, Волонтёрство, Ранняя помощь, а по завершении проекта будет проведена научно-практическая конференция “Альтернативная и дополнительная коммуникация”.
По итогу реализации проекта будет создан и распространен сборник с полученными в результате проекта данными, разработаны буклеты и методические рекомендации с маршрутным листом для использования АДК в семьях, воспитывающих детей и молодых взрослых с ментальными особенностями.

Цель

1. Разработка и реализация комплекса мер развития эмоционально-волевой сферы и коммуникативных навыков у детей от 3 лет и молодых взрослых старше 18 лет с ментальными особенностями развития посредством внедрения социальной и психолого-педагогической помощи и включением в работу альтернативной или дополнительной коммуникации
2. Масштабирование и транслирование опыта применения разработанной комплексной программы по развитию эмоционально-волевой сферы и коммуникативных навыков у детей в возрасте от 3 лет и молодых взрослых старше 18 лет с ментальными особенностями развития

Задачи

1. Разработать, апробировать и транслировать комплекс занятий для развития коммуникации и эмоционально-волевой сферы для детей и взрослых людей с ментальными нарушениями в возрасте от 3 лет с применением научно-доказанных методов работы
2. Расширить возможности для положительного опыта общения сиблингов со своими родными братьями и сёстрами, имеющими нарушения развития, посредством включения их в мероприятия проекта и коммуникативные группы
3. Обучить родителей и специалистов учреждений системы образования и социальной защиты населения в муниципальных образованиях республики специфике обучения и развития коммуникации и эмоционально-волевой сферы для детей и взрослых людей с ментальными нарушениями с применением научно-доказанных методов
4. Создать условия для социализации, абилитации и инклюзивного обучения детей от 3 лет и взрослых людей с ментальными особенностями развития старше 18 лет
5. Создать материально-техническую базу для изготовления пособий, материалов и индивидуальных разработанных инструментов для помощи детям и взрослым людям с ментальными нарушениями в возрасте от 3 лет с применением научно-доказанных методов работы

Обоснование социальной значимости

Несмотря на информационную открытость НКО, инклюзивные мероприятия, активность людей с ментальными особенностями, открытости их семей, постоянное распространение информации об аутизме и других ментальных нарушениях в СМИ и в социальных сетях, одной из острых тем продолжает оставаться решение проблем, связанных с обучением в инклюзивной среде, социальной реабилитацией и абилитацией, доступе к возможным ресурсам для развития, улучшения здоровья , повышения качества жизни и социального статуса в обществе.
Исходя из общего числа людей с инвалидностью 15-29 лет (разного генеза) отмечено, что активный и разнообразный образ жизни ведут лишь 20,9% респондентов, не способны и/или не имеют возможности - 79% (Росстат, 2020г.). Таких данных нет для детей до 15 лет, занятостью в основном занимаются родители и члены семей. Большая часть посещает учреждения закрытого типа или учреждения, в которых нет обучения навыкам коммуникации и социализации. Образовательные учреждения, которые занимаются академической частью, не готовы заниматься развитием других навыков, в равной степени со школьными программами, а в учреждениях социальной защиты группы пребывания детей и взрослых до 21 года ориентированы на присмотр и простые социально-бытовые навыки. Учреждения не обладают должной информацией и материальными ресурсами для обучения специалистов работе по методам с доказанной эффективностью, не имеют возможности обеспечивать всех учеников средствами альтернативной дополнительной коммуникации (АДК).
Стоит отметить, что в целом отсутствует релевантная статистика не только по социальной адаптивности, развитию коммуникативных и социальных навыков, но и в целом по количеству людей с ментальными нарушениями. Так, по статистике, представленной Министерством здравоохранения РМЭ (письмо от 27.10.22 года в ответ на запрос РОО "Раскрась мир" РМЭ), диагноз “аутизм” выставлен лишь у 178 человек: 0-17 лет - 172 чел., взрослых - 6 чел. При этом прогнозное количество - 1,5% населения. По ментальной инвалидности данных не найдено, интеллектуальная недостаточность включена в параметр - “инвалидность”. Отсутствие статистики осложняет оказание помощи людям с ментальными особенностями, поскольку делает их невидимыми для государства.
Актуальной проблемой остаётся интеграция людей с особенностями, для её решения необходима работа государства и общества. Наша организация создана для поддержки и помощи детям и взрослым с ментальными нарушениями развития. Начиная с 2018 года, мы развиваем и масштабируем комплексную модель, объединяем усилия и сотрудничаем с МООР “Ребенок с будущим города Волжска”, являемся членом Ассоциации “Аутизм-Регионы”.
В нашей организации состоит 34 человека с особенностями развития в возрасте от 3 до 21 года - аутизм, генетические нарушения, интеллектуальная недостаточность. При разработке проекта, мы опирались на опрос, проведённый среди семей республики, воспитывающих детей (30 семей) и имеющих в своём составе взрослых с ментальными особенностями (8 семей). Благодаря опросу (с 9.09.22 по 18.10.22 г) получены следующие данные: наличие коммуникативных трудностей имеют 89,5 % респондентов; 60,5% не используют речь для выражения своих потребностей; 71,1% родителей не всегда понимают, что пытается донести им ребёнок; 84,2% детей не всегда понимают, что от них хотят; 42,1% не умеют распознавать и выражать свои эмоции; 39,5% не используют речь для выражения своих потребностей; 50% ни в одной из ситуаций не могут сообщить о том, что их беспокоит; 63,2% не используют методы АДК при общении с ребенком; 86,8% отметили нежелательное поведение из-за отсутствия средств АДК.
Тем не менее, наш опрос опровергает мнение о том, что люди с ментальными нарушениями не испытывают потребность в общении. 78,9% семей утверждают, что у детей есть желание общаться с другими, но они не могут или не умеют. Несформированность коммуникативных навыков, низкая степень активности оказывают отрицательное влияние на психическое и личностное развитие. Поэтому важно как можно раньше включить ребёнка в развивающий процесс для формирования коммуникации не только с семьёй, но и окружающими. Лишь 18,4% ответили положительно на вопрос «Может ли ваш ребенок самостоятельно инициировать общение с незнакомым человеком и поддержать его?», большинство родителей сообщили, что ребёнок не умеет играть с другими детьми или взрослыми - 57,9%.
Об актуальности проекта свидетельствует и высокая потребность родителей в освоении средств АДК - 76,3% сообщили, что нуждаются в помощи для введения и поддержания АДК в домашней среде и в коллективе сверстников. Самая острая проблема - почти 100% респондентов ответили утвердительно на вопрос о том, хотели бы они лучше понимать своих детей.
У каждого скрывается своя история о том, какие трудности им доставляет отсутствие понимания и социального взаимодействия в семье: от проблем с желанием ребёнка съесть красную конфету, а не жёлтую, до вовремя оказанной медицинской помощи и серьёзных проблем со здоровьем, о которых не может сообщить их ребёнок.

География проекта

Йошкар-Ола, Республика Марий Эл

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 3 лет и молодые взрослые старше 18 лет с ментальными нарушениями, нарушениями эмоционально-волевой и коммуникативной сферы
2. Сиблинги и нейротипичные дети в возрасте от 3 до 18 лет
3. Родители, опекуны и члены семей, имеющих детей и взрослых людей с ментальными нарушениями, нарушениями эмоционально-волевой и коммуникативной сферы в возрасте от 3 лет
4. Специалисты различных сфер, работающие с детьми и взрослыми, имеющими нарушения развития