Проекты

Краткое описание

Университет является ключевым центром для выявления, привлечения и развития талантов, а также стратегическим ресурсом в обеспечении инновационного развития Белгородской области. Будучи прогрессивным и адаптивным учреждением, университет реализует образовательные программы, внедряет передовые технологии и создаёт среду, способствующую превращению творческого потенциала человека в ценный ресурс на региональном и национальном уровнях. Университет рассматривает креативность как главный фактор экономического роста территории, способствующий созданию новых рабочих мест в сфере креативных индустрий, повышению инновационного потенциала Белгородской области, рождению новых идей, технологий и социальных инноваций, что в конечном итоге повышает конкурентоспособность страны. Для достижения данного показателя развития молодежи, предлагается проектное решение - инженерно-культурный хакатон "Культурный код", который представляет собой соревновательное мероприятие, направленное на объединение усилий студентов из различных областей знаний для решения актуальных проблем и реализации инновационных проектов. Предполагается, что хакатон пройдет на муниципальном уровне в формате соревнований по программированию, участниками которого станут команды из НИУ "БелГУ"; БГТУ им Шухова; БелГАУ им. Горина с численным охватом участников хакатона не менее 120 чел. Ключевой задачей хакатона является разработка инновационных решений для обучения робота-экскурсовода и робота-танцора новым программным решениям. Междисциплинарный состав команд позволит обеспечить синергию знаний и навыков, необходимых для создания высококачественных продуктов. Проектное решение позволяет интегрировать университету культуру, инженерное мышление и технологическое творчество, стимулировать творчество и сознание новых проектных решений, выводя мышление за пределы соответствующих дисциплин. Хакатон планируется провести в четыре этапа: 1. Вводный этап: участники получат возможность пообщаться, сформировать команды, получить задачи на хакатон. 2. Первый конкурсный день: программирование робота-экскурсовода. 3. Второй конкурсный день: программирование робота-танцора. 4. Финальный этап: демонстрация проектных решений, разработанных прототипов программ, церемония награждения и подведение итогов. Ожидаемые результаты хакатона: создание не менее 5 программных продуктов для работы робота-экскурсовода и робота-танцора. Социальным эффектом от проведения хакатона является возможность молодёжи применить свои знания на практике, решая реальную задачу, что способствует развитию цифровых навыков, инженерного мышления, информационной культуры и эрудиции, что формирует умение работать в условиях ограниченного времени и стресса. В тоже время хакатон способствует развитию навыков командной работы, формированию активного профессионального сообщества, повышая мотивацию молодёжи к участию в инновационных и культурных инициативах

Цель

1. Проведение инженерно-культурного хакатона с участием не менее 120 человек и разработка 5 инновационных (программных) решений на стыке технологий и культуры для функционирования робота-танцора и робота-экскурсовода, направленных на развитие социально значимых проектов университета, в период до 30 октября 2025 года.

Задачи

1. Организовать подготовительный этап реализации хакатона
2. Реализовать основную часть проектного решения, направленного на развитие навыков мышления и командной работы
3. Подведение итогов реализации проектного решения

Обоснование социальной значимости

Современное образование в сфере технологического предпринимательства, IT-технологий и культуры сталкивается с проблемой разрыва между теоретической подготовкой студентов и реальными требованиями рынка. Во время практического и теоретического обучения, студенты редко контактируют со своими коллегами из других областей, что мешает развитию межотраслевой коммуникации и затрудняет процесс развития проектов. Важно отметить, что проведение Хакатона в студенческой среде, это лучший способ применить полученные знания и навыки на практике, протестировать новые технологии на своих проектах. В работах исследователей показано, что включение Хакатонов в вузовскую образовательную практику способствует формированию у обучающихся профессиональных навыков, связанных с разработкой и использованием технологий, а также социальных, таких как способность к сотрудничеству и лидерству, поиску новых нетривиальных решений проблем и быстрому прототипированию этих решений с использованием современных цифровых технологий https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42989545_79754617.pdf. Кроме этого, в сфере технологического предпринимательства наблюдаются низкие показатели в инновационных проектных решениях. Так, согласно данным за 2024 год, приведенным Министерством по делам молодёжи Белгородской области, всего 12 идей молодых людей стали победителями грантов и микрогрантов от Росмолодёжи в 2024 году: «В течение 2024 года белгородская молодёжь принимала участие в разных конкурсах. Ребята создавали как личные, так и групповые проекты. Так, белгородцы стали победителями в конкурсе «Росмолодёжь. Микрогранты»», «Росмолодёжь. 1 сезон», конкурсов в рамках молодёжных площадок (форумы «Хопёр», «УТРО», «Территория смыслов»).» (ссылка: https://belregion.ru/press/news/index.php?ID=130625), однако это говорит о низком уровне вовлеченности студенческой молодежи при ее численном составе в развитие технологических проектов, данные показатели не отвечают потенциально возможному количеству студентов-участников в различных сферах, в том числе технологического предпринимательства, так как по статистике приведенной Росстатом, численность молодых людей в возрасте от 14 до 35 лет в Белгородской области на 2024 год составляло 339 411 человек. (ссылка: https://31.rosstat.gov.ru/storage/mediabank/день_молодежи_2024.pdf). В результате мониторинга исследований, проведенных ВШЭ и ВЦИОМ, были определены следующие причины низкой заинтересованности студентов в развитии в сфере технологического и культурном (креативном) проектировании. В настоящее время у студентов НИУ «БелГУ» несмежных специальностей наблюдается недостаточная развитость проектного мышления и навыков междисциплинарной разработки технологических решений, что существенно ограничивает их возможности в сфере технологического предпринимательства и инновационной деятельности. Основная проблема заключается в отсутствии у обучающихся системного подхода к генерации, оформлению и реализации междисциплинарных проектов, что снижает их конкурентоспособность на современном рынке. Кроме того, существует заметный разрыв между теоретической подготовкой и практическим применением знаний, поскольку традиционные образовательные программы редко предоставляют студентам возможность участвовать в реальном проектировании, прототипировании и коммерциализации решений. Инженерно-культурный хакатон "Культурный код" помогает решить проблему отсутствия общения между студентами, обучающихся по курсу различных дисциплин и объединяет будущих специалистов для развития более амбициозных и жизнестойких проектов. Помимо этой цели, хакатон служит отличной возможностью прокачать социальные и культурно-творческие навыки студентов, открывает новые перспективы в вопросах развития в смежных дисциплинах. Согласно статье использования формата хакатон для развития и формирования гибких навыков является наиболее успешным со chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/139006/1/978-5-7996-3903-7_2024_009.pdf

География проекта

г. Белгород

Целевые группы

1. Студенты НИУ «БелГУ», БГТУ им. Шухова, БелГАУ им. Горина