Проекты

Краткое описание

Проект направлен на включение в общешкольные мероприятия, 8 детей с РАС- учеников ресурсных классов МАОУ "Средней общеобразовательной школы №16"(СОШ№16)- через обучение социальным и коммуникативным навыкам, адаптацию мероприятий и развитие принимающей среды в СОШ№16 г. Великий Новгород. Благодаря реализации проекта 8 учеников с расстройствами аутистического спектра (РАС) 8-11 лет будут качественно включены в творческие, воспитательные и развлекательные общешкольные мероприятия, проводимые для учеников начальных классов СОШ№16. Большое внимание в проекте направлено на обучение детей с РАС социальным, коммуникативным навыкам и снижению частоты проявления нежелательного (социально неприемлемого) поведения. Для этого в рамках проекта специалисты в области прикладного анализа поведения (ПАП) и инклюзии-кураторы и супервизоры- будут проводить регулярные консультации и практические тренинги для педагогов, обучающих детей с РАС. В начале учебного года кураторы проведут оценку актуального уровня коммуникативных и социальных навыков детей с РАС, выявят нежелательное поведение, на основании полученных данных составят индивидуальный маршрут включения в общешкольные и клубные мероприятия для каждого из 8 детей с РАС. Чтобы включение было максимально комфортным и полезным волонтёры АНО"АутизмПобедим" проведут информационные встречи "Уроки доброты и понимания" для типично развивающихся учеников СОШ№16. Это поможет создать принимающую среду во время проведения общешкольных мероприятий. В качестве внеурочной деятельности 8 детей с РАС примут участие в творческих встречах Коммуникативного клуба для детей с РАС: "Вне расписания", проводимых волонтерами и педагогами. Во время данных встреч пройдут адаптированные праздники, мастер-классы и "игровые переменки". Клуб поможет детям с РАС получить необходимые социальные навыки, развить коммуникацию и подготовиться к выходу на общешкольные мероприятия. Кураторы и супервизоры в очной/дистанционной форме проведут консультации для педагогов, о том как проводить общешкольные и клубные мероприятия, дадут педагогам обратную связь. На втором этапе проекта на встречи клуба будут приходить типично развивавшиеся ученики, а дети с РАС будут выходить на общешкольные перемены, 8 детей с РАС посетят общешкольные мероприятия. Для типично развивающихся детей и детей с РАС волонтеры проведут серию творческих мастер-классов в рамках встреч клуба. Созданные во время мастер-классов работы будут представлены на школьной выставке, которую посетят ученики начальных классов СОШ№16. Супервизоры помогут решить не прогнозируемые ранее проблемы, возникающие у детей с РАС, скорректируют планы включения. В конце учебного года кураторы проведут итоговую оценку и измерят процент включения детей с РАС в общешкольные мероприятия и количество приобретенных за время реализации проекта социальных и коммуникативных навыков. Итогом проекта станет качественное (не мене 70% включения для каждого из 8 детей с РАС) в общешкольные мероприятия, проводимые в СОШ№16.

Цель

1. Качественное включение в общешкольные мероприятия детей с РАС учеников ресурсных классов МАОУ "СОШ№16" (8-11 лет )

Задачи

1. Оценить уровень навыков и преграды для включения в общешкольные мероприятия
2. Обучить детей с РАС и отработать с ними социальные, коммуникативные, игровые и адаптивные навыки в адаптированных мероприятиях
3. Применить и обобщить полученные детьми с РАС навыки на общешкольных мероприятиях

Обоснование социальной значимости

В МАОУ"СОШ№16" проходит множество мероприятий воспитательного, творческого и развлекательного характера, проводимые для учеников начальных классов. Поскольку дети с РАС являются учениками данной общеобразовательной школы, их регулярно приглашают на все общешкольные мероприятия. Однако, такие мероприятия являются, на данный момент, недоступными для 8 учеников с РАС, как в инклюзивном, так и в адаптированном формате. Ученики с РАС не могут включится качественно в общешкольные мероприятия, потому что испытывают дефицит в социальных и коммуникативных навыках. Несмотря на то, что дети зачислены в общеобразовательные классы, обучаются не первый год и имеют положительный опыт инклюзии, для их дальнейшего развития и социализации необходимо качественное включение в общешкольные мероприятия. Из проведенного АНО "АутизмПобедим" опроса среди педагогов, работающих с детьми с РАС, "Включаются ли дети с РАС в общешкольные мероприятия?" видно, что ученики с РАС сталкиваются с множеством трудностей при попытках посещения таких мероприятий. 10 педагогов, принявших участие в опросе, отмечают нехватку у детей социальных, коммуникативных и адаптивных навыков. Дети с РАС затрудняются повторять за ведущими, недостаточно понимают речь и контекст праздников, с трудом вовлекаются в игровую деятельность, им тяжело ждать, соблюдать очередность. Часть детей затрудняется посещать новые места, среди целевой группы есть дети, которым тяжело сменить одежду с повседневной на праздничную, нарядиться в костюм. Многочисленные международные исследования демонстрируют, что ученикам с РАС очень трудно сформировать социальные формы поведения, так же исследования в области инклюзии показывают, что общение с типично развивающимися сверстниками позволяет ученикам с РАС наиболее эффективно обучаться социальным и коммуникативным навыкам. Родители детей с РАС, в своих интервью, https://clck.ru/33mzG9 также подтверждают проблемы детей с РАС и говорят о своем желании включить детей в общешкольные мероприятия. Однако, опыт реализованных ранее АНО"АутизмПобедим" проектов с данной целевой группой показывает, что недостаточно непосредственного нахождения вместе детей с РАС и типично развивающихся, для их качественного и продуктивного взаимодействия необходимо интенсивно обучать детей с РАС и информировать об аутизме их типично развивающихся сверстников. Методы такого обучения должны быть научно обоснованы и неоднократно опробованы на практике. Именно такими компетенциями владеет команда проекта- кураторы и супервизоры. Знания и опыт этих специалистов помогут решить даже самые сложные ситуации с нежелательным поведением и преодолеть барьеры в освоении навыков. Поскольку включение детей с РАС в общешкольные мероприятия требует разноплановой работы, ведение которой необходимо осуществлять одновременно, в команду проекта привлечены специалисты ПАП, практикующие в разных направлениях. Супервизор Соломатина Т.В специализируется на инклюзии и решении поведенческих проблем у детей с РАС. Супервизор Фощунова Н.А, имеет большой опыт работы с детьми младшего школьного возраста и развития у них коммуникативных и игровых навыков. Куратор Кассина А.А специализируется на альтернативной коммуникации и составлении индивидуальных планов коррекции нежелательного поведения. Куратор Иванова К.А имеет большой опыт в организации адаптированных мероприятий для детей с РАС, установлению сотрудничества и вовлечение детей с разным уровнем навыков. Работа в комплексе поможет качественно включить детей с РАС в общешкольные мероприятия. Чтобы данное включение было комфортным и качественным необходимо подговорить типично развивающиеся сверстников к инклюзивному формату мероприятий. Часть типично развивающихся детей в школе принимала участие в уроках доброты и имеет опыт взаимодействия с детьми с РАС, однако 1 сентября в школу приходят новые дети, а более старшим ученикам требуется другая программа уроков, включающая боле подробное объяснение особенностей их сверстников с РАС. «Уроки доброты и понимания» для учеников начальных классов поведут волонтёры АНО"АутизмПобедим" (добровольцы проекта), имеющие опыт и умения проведения таких мероприятий. Специалисты ПАП, имеющие необходимые компетенции и опыт, для включения учеников с РАС в воспитательные, творческие и развлекательные мероприятия, не являются штатными сотрудниками школы, привлечение их за счёт средств школы не представляется возможным. Подобная комплексная работа не ведется другими организациями в Великом Новгороде (информация получена из открытых источников). Проект "Вне расписания: общешкольные мероприятия без границ" имеет высокую социальную значимость, поскольку его реализация улучшит социальные и коммуникативных навыки у 8 детей с РАС, что поможет качественно включить их в общешкольные мероприятия. Проект востребован в МАОУ"СОШ№16 и уникален для региона.

География проекта

Новгородская область: город Великий Новгород, МАОУ "Средней общеобразовательной школы № 16"

Целевые группы

1. Дети с РАС ученики ресурсных классов МАОУ "Средней общеобразовательной школы № 16" 8-11 лет