Проекты

Краткое описание

Развитие региональных творческих студий “Через театр" - это проект, направленный на поддержку непрофессиональных школьных театральных коллективов из малых городов и сёл, а также на вовлечение молодежи и учителей в современные практики театрального искусства с целью обогащения личного творческого потенциала и культурного контекста локального сообщества.
Проект работает с двумя целевыми аудиториями, которые создают общий коллектив, это учителя общеобразовательных школ (или педагоги дополнительного образования) и подростки от 12 до 18 лет, с которыми они работают, живущие в малых городах и селах России, мотивированные на занятия театральным искусством.
Люди, которые хотят заниматься театром в малых городах и селах не имеют возможности пройти обучение у профессионалов, войти в театральное сообщество, и чувствуют себя оторванно от современного культурного контекста больших городов, не имеют в своем населённом пункте культурных центров, создающих сообщество, вовлечение и поддержку в деятельности искусства. Эту проблему и решает проект развития региональных творческий студий.
Данный проект направлен на создание школьных театральных студий в малых городах и сёлах России в учреждениях общего и дополнительного образования. Студию ведет мотивированный педагог, который проходит обучение и профессионалов, получает методическую и кураторскую поддержку, формирует коллектив подростков, и вместе они ставят спектакли и перформансы, презентуют их сначала в школьном, а затем в местном сообществе, и такая студия постепенно становится центром творческого взаимодействия и культурной жизни в конкретном месте в регионе.
Для того, чтобы участники смогли организовать устойчивую театральную студию сами, мы создаём театральную лабораторию, куда приглашаются мотивированные группы учителей и подростков. Театральная лаборатория проходит в два этапа:
1) Онлайн этап “Знакомство” (апрель 2022): 100 участников онлайн познакомятся с теорией современного театра, с основами построения театральных занятий и смогут реализовать небольшую постановку онлайн; 2) Очная стажировка в образовательном центре на острове Кильпола “Погружение” (август 2022): 50 участников (5 групп) отправятся в 2-х недельную выездную театральную лабораторию, где пройдут практическое обучение современным театральным и перформативным практикам у профессионалов, основам методической работы театральной студии, в смешанных детско-взрослых группах реализуют свои спектакли, пройдут целый путь от поиска идеи до реализации постановки, которую покажут на фестивале в конце лаборатории. После возвращения из выездной лаборатории участники смогут организовать работу театральной студии в своей школе или учреждении дополнительного образования. Координаторы проекта обеспечат сопровождение и помощь в запуске, организации и планировании системной работы студии на учебный год.

Цель

1. Создание сети театральных студий в учреждениях общего или дополнительного образования в 7 -10 малых населенных пунктах через погружение и обучение мотивированных педагогов и подростков театральному мастерству и перформативным практикам в рамках творческой лаборатории, которые станут очагами культурной жизни местного сообщества и импульсами для развития устойчивого культурного поля.

Задачи

1. Приглашение участников
2. Сбор заявок и их анализ
3. Проведение онлайн-этапа лаборатории "Знакомство"
4. Формирование списков участников выездной театральной лаборатории в образовательном центре на о. Кильпола
5. Подготовка выездного этапа лаборатории "Погружение" на острове Кильпола, Карелия
6. Проведение стажировки "Погружение" на острове Кильпола, Карелия
7. Сопровождение участников в школах на местах в организации студии
8. Разработка программы онлайн-этапа лаборатории "Знакомство"

Обоснование социальной значимости

Согласно отчётам Росстата, около 1/4 населения России живет в селе, соотвественно потенциальная аудитория проекта это обширная часть населения. При этом проект направлен именно на педагогов и подростков уже имеющих базовую потребность в творческой самореализации, но не имеющих для этого возможности и ресурсов в населенном пункте своего проживания.
Молька О. А. в курсовой работе пишет: "На селе резко сократилась сеть учреждений культуры, увеличился моральный и физический износ отраслевых ресурсов, ухудшилась структура досуга населения, закрылись мелкие периферийные клубы. Некоторые населенные пункты остаются без каких­-либо очагов культуры. А материально­-техническая база большинства выживших клубов значительно отстает от современных требований". В небольших городах и сёлах педагоги и учащиеся сталкиваются с нехваткой современных инструментов для реализации своего творческого потенциала, что создаёт неравенство возможностей выбора досуга, удовлетворения потребности в общении с искусством, культурой и самореализации по сравнению со школами в крупных городах.
Проект “Через театр” с 2017 г. работает со школьными учителями в партнерстве с программой “Учитель для России”, и ежегодно получал заявки на сопровождение и поддержку театральной деятельности от учителей и подростков из Калужской, Тамбовской, Воронежской, Новгородской областей. На основании подтвержденного запроса проект выбирает данные регионы для развития творческих студий и расширяет географию. В выбранных регионах подтвержден факт неравенства образовательных и культурно-досуговых возможностей для развития творческого потенциала педагогов и подростков, который также связан с социально-экономическими показателями семей малых населенных пунктов.
По отчету Росстата про социально-экономические показатели бедности (2018) 23% детей живут в семьях с доходами ниже прожиточного минимума, и из них 67% - это жители сёл, деревень или городов с населением менее 50 тысяч. Доход семьи напрямую влияет на образовательные возможности детей в семье, доступ к культуре и досугу, траекторию их развития. Подростки не имеют возможности встретиться с режиссёрами, актёрами и перформерами, театральными профессионалами и художниками из больших городов. Такие специалисты не приезжают в села, а заинтересованные люди не имеют возможности выехать на длительное время за пределы своего населенного пункта, чтобы пройти творческое погружающее обучение у мастеров. У учителей также нет возможности реализовать свой творческий потенциал в полной мере, они оказываются вырванными из культурно-творческой среды страны. Таким образом проблема творческой самореализации и оторванности от современного культурного контекста оказывается актуальной и для подростков, и для педагогов.
Есть внешние и внутренние причины возникновения подобной проблемы. К внешним причинам относятся и географическая удаленность малых населенных пунктов от крупных культурных центров, и социально-экономическая ситуация (доход семей подростков и педагогов), сокращение количества учреждений культуры, моральный и физический их износ в малых населенных пунктах. Но проект учитывает и внутренние причины, влияющие непосредственно на личность педагога: отсутствие мотивации вести дополнительную творческую деятельность, высокая загруженность в работе педагога (большое количество часов, ведение нескольких предметов), отсутствие опыта и навыков ведения творческой деятельности, отсутствие методической поддержки в деятельности творческой студии, профессиональное выгорание, нехватка общения с единомышленниками и взаимного обмена опытом и лучшими практиками внутри театрального сообщества. Осенью 2020-го года тест "Профессиональное выгорание педагога" прошла часть участников онлайн-интенсива "Я Учитель" — 38 тыс. респондентов: "У 75% опрошенных есть симптомы выгорания, а 38% находятся в его острой фазе, то есть выгорание ощутимо влияет на их качество жизни и способность работать". Для подростков также актуальны внутренние причины: низкая вовлеченность, растерянность в отсутствии культурных ориентиров, отсутствие навыков навигации в культурной сфере.
В рамках проекта педагоги смогут собрать творческие коллективы, а подростки внутри найти единомышленников и дополнительную деятельность с пространством самореализации. Коллектив, превратившись в студию, сможет вести системную работу в области театральной деятельности, находясь в своем населенном пункте и стать очагом культ.
В проекте"Через театр" педагоги современного театра уже проводили тренинги, а учителя вместе с детьми создавали спектакли для одноименного фестиваля (70 школ из 6 регионов РФ, 450 участников в 2020 году). Многие коллективы хотели продолжать вести театральную деятельность в школе, но нуждались в методической и кураторский поддержке, сообществе. Сейчас в проекте есть эксперты и методическая база для создания сети устойчивых студий для расширения культурного пространства страны.

География проекта

Калужская, Тамбовская, Воронежская, Новгородская, Нижегородская, Челябинская, Новосибирская области, Республика Карелия, Ямало-Ненецкий автономный округ

Целевые группы

1. Учителя общеобразовательных школ и педагоги дополнительного образования, проживающие в небольших городах и селах регионов РФ (с населением до 50 тыс. человек), мотивированные заниматься театром
2. Подростки 12 - 18 лет, проживающие в небольших городах и селах РФ (с населением до 50 тыс. человек), учащиеся школ и учреждений дополнительного образования, желающие заниматься театром