Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование и развитие у студентов педагогических направлений ВО и СПО (Вологды и Вологодской области) компетенций, необходимых для эффективной реализации в педагогической профессии в условиях цифровой трансформации педагогического процесса.
В рамках деятельности по проекту запланировано проведение профессионального слета "Школа педагога будущего" в образовательной программе которого, специалисты проведут цикл лекционных и практических занятий для участников Слета. Для обеспечения максимальной вовлеченности в проект будет организована широкая информационная кампания среди студентов педагогических направлений, в рамках Школы запланировано введение прямых трансляций выступлений спикеров с количеством суммарных просмотров – не менее 20 000. Регион заинтересован в личностном развитии молодёжи, которая по результатам освоения образовательной программы сможет получить компетенции:
1. Поиск и работа с информацией (В настоящее время большинство уже сформировали навыки поиска и анализа информации в интернете, однако у некоторых до сих пор остаются проблемы с созданием цифрового контента).
2. Безопасность в интернете (Будущие педагоги в обязательном порядке должны научиться обеспечивать безопасность себе и своей информации в интернете).
3. Управление информацией и данными (Информацию необходимо безопасно хранить и правильно ей управлять, многие не умеют пользоваться облачными системами хранения, а также не осознают когда нарушают законодательство в отношении персональных данных третьих лиц).
4. Организация обучения в цифровой среде (онлайн-образование — это совершенно новый формат работы, которому надо учиться)
5. Кооперация и коммуникация в цифровой среде ( Коллективная работа в цифровой среде — один из залогов эффективного обучения. Будущим учителям необходимо осваивать цифровые инструменты совместной работы с учениками, родителями и коллегами).
По итогам Слета будет сформирована команда для дальнейшего масштабирования и развития проекта, с формированием сообщества молодых инновационных педагогов.
Проект предполагает бесплатное участие студентов СПО и ВО Вологодской области, обучающихся на педагогических специальностях (проживание в месте проведения Слета, 3-разовое питание). Предполагается участие на волонтерских началах спикеров и экспертов проекта, о чем есть предварительная договоренность с партнерами проекта: ФГБОУ ВО "Вологодский государственный университет", АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», АУ ВО "Центр оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов "Сертификационный центр".

Цель

1. Формирования компетенций, необходимых для эффективной реализации в педагогической профессии в условиях цифровой трансформации педагогического процесса, у студентов СПО и ВО Вологодской области, обучающихся на педагогических направлениях подготовки, путем проведения профессионального слета "Школа педагога будущего".

Задачи

1. Привлечение внимания к проблеме необходимости повышения цифровых компетенций будущих педагогов.
2. Повышение уровня овладения цифровыми навыками студентов СПО и ВО Вологодской области
3. Тиражирование информации и методологических наработок, полученных в течение реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Новые запросы к системе образования, постоянное присутствие гаджетов и интернета в повседневной жизни, растущая популярность идеи непрерывного обучения ставит перед студентами педагогических направлений и педагогами вузов и ссузов, обучающих таких студентов, задачи по освоению новых компетенций. Пандемия выдвинула требования к педагогу нового поколения — владеть цифровыми компетенциями, в том числе основами кибербезопасности, быть гибким, способным адаптировать урок к любым условиям и форматам, уметь держать внимание аудитории в любой ситуации. Необходимость трансформации образовательного процесса с учетом вызовов цифровизации подчеркивается и в нормативно-правовых актах, закрепляющих основные векторы развития РФ, и результатами научных исследований в области аналитики нынешнего образовательного процесса, перешедшего в смешанный или полностью дистанционный формат. Так, в паспорте Национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» (утв. Президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16)) указано, что «к декабрю 2022 года планируется разработать 49 учебно-методических комплексов и учебных симуляторов, тренажеров, виртуальных лабораторий в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации», к декабрю 2023 года также запланировано, что 100% учреждений высшего образования внедрят в свою деятельность элементы модели «Цифровой университет» (http://government.ru/info/35568/). В «Стратегии развития науки и высшего образования» (Разработана в рамках выполнения Указа Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года») указана необходимость развития цифровых сервисов в области образовательной деятельности и обучения, целью проекта «Цифровое образование» обозначено повышение качества образовательных услуг и модернизации инструментов образовательного процесса. (https://www.minobrnauki.gov.ru/documents/?ELEMENT_ID=36749) Текущий вектор развития науки и высшего образования указывает на необходимость повышения уровня цифровых компетенций обучающихся, научно-педагогических работников, а также формирования компетентной команды управления процессом цифровой трансформации сферы образования. Все это требует и изменения роли учителя, и формирования у обучающихся соответствующих способностей. На территории Вологодской области 5 колледжей (в Белозерском, Тотемском, Сокольском и Великоустюгском муниципальных районах и г. Вологда) и 2 университета (в г. Вологде и г. Череповце) ведут подготовку по педагогическим направлениям. Профессиональная мотивация молодых педагогов, обучение и их удержание в профессии является актуальной задачей для любого региона.

География проекта

Вологодская область

Целевые группы

1. 1. Студенты СПО и ВО Вологодской области, обучающиеся на педагогических направлениях подготовки и планирующие продолжить деятельность в сфере преподавания.