Проекты

Краткое описание

В 2012 году в Санкт-Петербурге запустился проект «Огонёк добра». Это социальный, образовательный проект, который рассказывает и показывает детям, как можно помогать, совершая реальные добрые поступки. Участвуя в проекте, дети узнают, что такое благотворительность, милосердие, сострадание. Узнают о тех, кто нуждается в помощи, кому требуется внимание, тепло, забота, как можно и нужно помогать.
В первый год в проекте приняло участие 20 команд одного района и 5 школ города. Сейчас в проекте участвует около 100 команд и 5 школ. За 5 лет 25000 тысяч детей. Проект направлен на школьников, которые как губки принимают все новое, интересное и хорошо разбираются, что такое хорошо и что такое плохо, отличают добро от зла. Мы закладываем в них человечность и поможем им пойти по пути, который приведет их к добровольчеству, которое так необходимо нашей стране. При помощи театрализованной формы, а это спектакли и мероприятия, мы задеваем сердца детей и взрослых, показывая на примерах бездомных, брошенных животных, что только мы, люди – способны предотвратить жестокость, помочь изменить жизнь живого существа, который оказался по разным причинам никому не нужным. Нет ничего страшней одиночества. Одиночество брошенных животных, одиночество больных людей, одиночество пожилых людей можно предотвратить и остановить. Проводя «Уроки доброты» в школах знакомим детей с видами и формами благотворительности. Благодаря участию в социальных мероприятиях проекта повышаем социальную активность детей, вовлекая их в социальную деятельность. У ребенка, который понимает, что от него, от его участия, сопереживания, помощи зависит очень многое, повышается интерес, формируется сознание, духовное развитие, и он реализует себя активнее. Растет творческий потенциал ребенка. Дети не просто "участвуют", а они, создают ценность для себя и общества в целом, развиваясь как гармоничные личности в рамках данного проекта. Мы являемся посредниками между школой и благотворительными организациями. Проект строится так, что бы педагог не тратил свое время на поиск Добрых дел, мы ему это все предоставляем и обучаем его. Так же даем выбор маршрутов «По дороге Доброты», по которому он может рассчитать свои силы и время. В конце года, на финальном празднике подводятся итоги и мы благодарим педагогов и ребят за их добрые дела. С каждым годом к нам все больше присоединяются организации, которым интересна школьная аудитория. Список школьных команд и школ пополняется. А значит добрых дел мы сделаем еще больше.

Цель

1. Воспитать чувство милосердия и ответственности в подрастающем поколении, а также привлечение внимания к проблемам равнодушия и одиночества в современном обществе.

Задачи

1. На "Уроках доброты"познакомить их с видами и формами благотворительности, чтобы они с детства понимали, что такое сострадание, кому и как надо помогать.
2. Проведение совместных инклюзивных мероприятий и праздников для повышения социальной активности детей и вовлечению их в общественную деятельность.
3. Провести в театре "Комедианты" двадцать спектаклей "Брысь! Или истории кота Филофея", в "Упсале цирке" провести два спектакля "Племянник", в школах познакомить учащихся с произведением сказочника Валерия Зимина "Влюбленный щенок".
4. Привлечь большее количество участников и сбор заявок на участие в проекте.
5. Познакомить педагогов с азами темы благотворительности и помощь в построение маршрута "По дороге доброты".
6. Провести юбилейный праздник "Самый Добрый день".
7. Научить ребят бережному отношению к своему и чужому труду на "Фабрике добрых дел". Сделать поделку аккуратно, внимательно, довести работу до конца, так, чтобы она согрела своим теплом сердце другого человека.
8. Подвести итоги на заключительном «Празднике добра и радости!" и наградить активных участников проекта, педагогов, родителей и партнеров проекта.

Обоснование социальной значимости

Проект имеет высокую социальную значимость, так как направлен на восстановление системы семейных ценностей, воспитание подрастающего поколения в стремлении к милосердию и творению блага, включение детей в процесс взаимодействия друг с другом, может оказать позитивное влияние на дальнейшее развитие полноценного общества. Социально–значимая проблема в обществе, равнодушие. Мы можем пройти мимо кошки и собаки, обидеть ее, не заметить, что она голодная, причинить ей боль. Когда мы становимся взрослыми, то тоже самое делаем по отношению к людям. Можем пройти, не заметить чужую боль. С самого раннего возраста надо закладывать и раскрывать «клапана добра в детских сердцах». Ребенок узнает, кому необходимо его добро. Надо научить его смотреть по сторонам. Нехватка общения пожилых людей, желание рассказать о своих поступках, подвигах, творчестве, тем, кому они посвятили свою жизнь. Бабушки, дедушки, ветераны они хотят быть замеченными и нужными. Дети сироты, дети из кризисных семей, дети инвалиды, тяжело больные дети, дети, временно попавшие в больницу, ждут общения и поддержки. Воздух, вода, город- стремятся стать чистыми. Экологию можно исправить, если каждый приложит усилие. Незащищенные животные, которые должны жить в домашних условиях, радовать своим присутствием, хотят быть замеченными. Увидев это, ребенок захочет сделать добро своими руками и от чистого сердца. Да не одно. Ему будет приятно осознавать, что «как хорошо, что ты кому-то нужен», нужна моя помощь, внимание, дружба, ответственность. Да и тот, кому он поможет, подойдут те же слова, так как он поймет, что с ним хотят общаться, дружить, заботиться о нем.
Существует еще проблема в самих родителях, которые не хотят делать что то полезное. Работа, быт отнимает время от общения с ребенком. Мы привлекаем родителей, предоставляя возможность совместного участия и посещение благотворительных акций, которые проходят в рамках городских мероприятий. Загруженность педагогов не позволяет им думать о внешкольной деятельности детей. Мы же даем возможность пройти это более легким путем. Совместная деятельность педагога и семьи, будет эффективна тогда, когда будет создана единая система: «Педагоги + родители + ученики = Мы». За пять лет мы разработали представителями нко, школы, общественности совокупность правил, способов по организации, обеспечению ресурсов и реализаций совместных мероприятий и акций, которая подходит для поднятия социальной активности школьника в рамках внеурочной деятельности.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки