Проекты

Краткое описание

Проект направлен на школьников 1-11 классов из малых городов и сельских территорий Вологодской области, которым не хватает знаний о современном инженерном и энергетическом направлении. Территория реализации охватывает Вологодскую область с акцентом на населённые пункты, где у школьников ограничен доступ к профориентационным ресурсам и практико-ориентированным занятиям.
Проблема целевой группы заключается в том, что у большинства ребят отсутствует чёткое представление о профессиях в инженерно-технической и энергетической сферах, а выбор будущей профессиональной траектории происходит стихийно, без понимания востребованности и перспектив.
Для решения этой проблемы мы предлагаем программу мероприятий, включающую:
1. Проведение серии интерактивных профориентационных мастер-классов для младших школьников, где ребята в игровой форме познакомятся с инженерными профессиями и смогут попробовать себя в простых экспериментах.
2. Организацию образовательных экскурсий и практических занятий для подростков среднего звена, где они посетят энергетические и инженерные предприятия региона, пообщаются со специалистами.
3. Проведение проектной школы для старшеклассников, включающей интенсивные занятия, деловые игры и работу над собственными мини-проектами в инженерно-технической сфере под руководством наставников.
В каждом мероприятии у школьников сформируется личное понимание значимости профессий, связанных с инженерией и энергетикой, и возникнет интерес к их освоению. Мы создаём для ребят возможность попробовать себя в деле: от элементарных опытов с конструктором – до решения практических задач вместе с профессионалами.
В результате реализации проекта 300 школьников из малых городов и сельских территорий Вологодской области получат доступ к современным профориентационным практикам. У младших школьников появится первый позитивный опыт знакомства с инженерной сферой, у подростков сформируется интерес и понимание того, какие профессии востребованы в регионе и как они связаны с современными технологиями, а старшеклассники получат практические навыки командной работы и подготовки собственных инженерных проектов.
Результатом станет формирование у школьников устойчивого интереса к инженерно-техническим и энергетическим профессиям, повышение их осведомлённости о современных возможностях и востребованности данных направлений на рынке труда. После окончания проекта участники будут лучше ориентироваться в профессиях технической направленности, смогут более осознанно подходить к выбору образовательной траектории.
Проект создаёт для детей и подростков реальные условия для профессионального самоопределения, помогает им сделать первые шаги в инженерной сфере и способствует формированию кадрового потенциала региона в долгосрочной перспективе.

Цель

1. Повысить уровень знаний об инженерно-технических и энергетических профессиях и сформировать устойчивый интерес к ним у 300 школьников 1-11 классов из малых городов и сельских территорий Вологодской области через участие в интерактивных и практико-ориентированных профориентационных мероприятиях до апреля 2027 года

Задачи

1. Повысить уровень информированности школьников 1-11 классов из малых городов и сельских территорий Вологодской области о современных инженерно-технических и энергетических профессиях
2. Организовать профориентационную работу для школьников с акцентом на инженерно-технические и энергетические направления
3. Сформировать практический интерес у школьников к инженерным и энергетическим профессиям через участие в интерактивных и практико-ориентированных мероприятиях

Обоснование социальной значимости

В сельских школах Вологодской области живут и учатся 53,3 тыс. школьников (по данным Вологодстата порядка 24% всех учащихся региона) – именно для них важно подготовить качественную профориентацию. В рамках проекта планируется охватить 300 школьников 1-11 классов из малых городов и сельской местности – именно эти дети чаще других лишены доступа к современным профориентационным ресурсам и активно развивающимся инженерно-техническим форматам.
Однако эти дети сталкиваются с конкретной социальной проблемой: отсутствие у них доступа к современным, интересным и практико-ориентированным профориентационным форматам. В отличие от сверстников из крупных городов, у них не сформирован позитивный и реалистичный образ инженерных профессий – знакомство с ними ограничивается рассказами учителей или устаревшим восприятием («непрестижная профессия»), без опыта практики, реальных примеров, технологий и перспектив. Подростки не могут увидеть, как технические специальности в энергетике и ЖКХ выглядят на практике, поэтому часто принимают выбор «вслепую» или ориентируются на более знакомые профессии.
Проблема подтверждается национальными данными: ВЦИОМ выяснил, что 34% россиян считают важно «заниматься профориентацией молодежи и больше рассказывать об инженерных специальностях» (https://clck.ru/3PH2iE); при этом 86% опрошенных согласны, что деятельность по профориентации отсутствует, особенно в сельской и малой городской среде, её нужно вводить с 6 класса (https://clck.ru/3PH2qE). Уровень востребованности инженерных специальностей высок: 62% россиян считают, что инженер – востребованная профессия, а 47 % – хотели бы ею овладеть (https://clck.ru/3PH2sx). В Вологодской области работодатели также заявляют о нехватке инженерных и рабочих кадров: особенно остро – в машиностроении, энерго-, проектных профессиях (до 6 % объявлений на HeadHunter – https://clck.ru/3PH2wu; при этом департамент труда отмечает 997 вакансий слесарей и 941 вакансий других рабочих специальностей, что супроводждается дефицитом инженерно-технических кадров (https://clck.ru/3PH372). Регион готов к развитию промышленности и НТИ, но не хватает кадрового потенциала, особенно из глубинки.
Причин несколько. Во-первых, инфраструктура профориентации и инженерного образования (кванториумы, центры «Точка роста») сосредоточена в областном центре и крупных городах, тогда как сельские школы лишены доступных возможностей. Во-вторых, профориентационные программы часто носят формальный характер – устные лекции, посещения вузов – без практики. В-третьих, отсутствие специальных мастерских, практик, примеров, наставников и реальных инженерных кейсов препятствует формированию устойчивой мотивации. И, наконец, существует стойкий стереотип, что инженер – профессия «грязная», «непрестижная», что отвергает интерес школьников и родителей.
Наш проект предлагает изменить ситуацию радикально: через создание модульных, практико-ориентированных профориентационных программ (игровые мастер-классы, онлайн-форматы, выездные Дни науки, хакатоны, экскурсии), а также методическую поддержку для школ, выпускников и родителей. Мы планируем, что школьники получат реальный инженерный опыт, а не сухие описания; познакомятся с профессиями через практику; оценят карьерные перспективы и ресурсы региона. В результате школьники сформируют мотивацию учиться точным наукам, появится осознанный интерес к инженерным и энергетическим специальностям, и будет заложен кадровый резерв для области.
На территории уже реализуются федеральные инициативы – такие как «Кванториумы», проект «Билет в будущее» и федеральные занятия профориентационных курсов в школах. Но эти форматы мало представлены в муниципалитетах Вологодчины – охват в сельских школах минимален. Наш проект сосредоточен на малых городах и сельской местности, где системной подготовки нет; мы предлагаем выездные мероприятия, адаптированные под возраст школьников и ресурсные ограничения, а не централизованные «однократные» акции.
Если проблему не решать, положение усугубится: дефицит инженерных кадров останется, талантливая молодежь с потенциалом будет уезжать в другие регионы, снижая конкурентоспособность Вологодчины на фоне масштабного промышленного развития. Наш проект закрывает эту проблему на этапе, когда у школьников ещё есть возможность выбрать профессию. Мы формируем устойчивое техническое ориентирование и показываем реальные пути реализации – именно через это можно сформировать инженерный потенциал, удержать кадры, надолго улучшить кадровую ситуацию в регионе.

География проекта

Вологодская область

Целевые группы

1. 300 школьников 1-11 классов из малых городов и сельских территорий Вологодской области, имеющие ограниченные возможности для знакомства с современными инженерными профессиями, нуждающиеся в доступной и практико-ориентированной профориентации