Проекты

Краткое описание

Реализация проекта “Радуга в ладошках” позволит создать условия для развития и укрепления семейных ценностей. Организуется зона с интерактивным оборудованием, оснащенным технологией дополненной реальности. Интегрированные занятия с использованием песка позволят отвлечь детей целевой группы от погруженности в виртуальный мир и заинтересовать игрой, общением, познавательно-исследовательской деятельностью. Это в свою очередь позволит развивать фантазию, восприятие, мелкую и крупную моторику, мышление, поддерживать познавательный интерес. Педагоги смогут планировать и готовить занятия с учетом интересов современных детей, которые с раннего детства знакомы с гаджетами, формировать и поддерживать интерес к играм и развивающим занятиям, которые будут проводиться использованием привлекательных интерактивных режимов на песочнице. Будет разработана и апробирована программа интегрированных занятий. Будет организованы 2 группы выходного дня для детей от 1 года до 3. Для детей с нарушением психоэмоционального состояния будут проводиться регулярные индивидуальные занятия с психологом, в том числе и индивидуальные для детей с РАС .
Для родителей будут проводиться заседания клуба. Педагоги и психолог проекта подготовят и проведут тематические встречи, тренинги, о последствиях бесконтрольного использования электронных устройств, необходимости сбалансированного по времени взаимодействия детей с современными электронными устройствами. Родители получат возможность обмениваться опытом, совместно находить решения возникающих трудностей, поддерживать друг друга. Проведение совместных занятий родителей с детьми в формате праздников с использованием интерактивного оборудования помогут родителям получить качественно новый опыт и интерес у родителей для организации досуга в семье.
Информационное сопровождение проекта на страницах социальных сетей и сайта привлечет внимание родителей к деятельности по проекту и проблематике, решаемой в рамках проекта.я и укрепления семейных ценностей.

Цель

1. Создание условий для развития когнитивных функций и коррекции нарушений в развитии детей интерактивными и классическими средствами и инструментами в АНО раннего развития “Малышка” г.Томска

Задачи

1. Способствовать общему развитию и усилению интереса детей к классическим занятиям, применяя интерактивное оборудование
2. Провести групповые и индивидуальные занятия, направленные на коррекцию и профилактику зависимости от электронных устройств и компьютерных игр
3. Организовать работу родительского клуба
4. Организовать информационное сопровождение проекта
5. Создать интегрированную развивающую среду, используя интерактивное оборудование с технологией дополнительной реальности и классических способов занятий с детьми

Обоснование социальной значимости

Проблема, которую берется решать команда проекта, бесконтрольное взаимодействие детей раннего и дошкольного возраста с телефонами и компьютерными устройствами. Наблюдения показывают, чем больше времени ребенок проводит с гаджетом, тем меньше у него остается времени, а впоследствии, и желания на иную деятельность. Это сказывается на физиологическом, психоэмоциональном, познавательном развитии детей. По результатам проведенного анкетирования среди родителей выяснилось, что большинство детей из числа воспитанников проводят за экранами телефонов и компьютеров более 2-х часов в день и большая часть родителей не видят в этом опасности, хоть замечают за своими детьми изменение эмоционального состояния.
Среди наших детей есть те, которые отличаются повышенной возбудимостью, агрессивностью, тревожностью. Взаимодействие с гаджетом – это искусственный контакт с неживым объектом, что приводит к прямому нарушению способности к живой человеческой коммуникации. По мнению психологов в этом есть потенциальная проблема - тотальное преобладание визуального восприятия. Сказки, рассказы, чтение книг вслух – все то, что будоражит и развивает фантазию, современным детям почти незнакомо. Из-за этого детское воображение не развивается, нет пространства для фантазии. Тот факт, что по мере увеличения времени, проведенного с гаджетом, лучшим средством прекращения капризов и слез является гаджет, говорит о том, что у ребенка начинает формироваться зависимость. Е. В. Семенова, Т. Г. Ханова в статье” Проблема «взаимодействия» детей дошкольного возраста с мобильными устройствами”, опубликованной в журнале Государственный советник, 2019 г. пишут: “Только за два года с 2005 по 2007 г., как показывает статистика, доля пользователей младше 18 лет увеличилась с 23% до 67% . Стоит подчеркнуть, что для несформированной детской психики столь интересные «игрушки» могут оказать пагубный характер, что подтверждается исследованием измерения национального самочувствия и благополучия детей: дети, использующие гаджеты четыре и более часов в сутки, показали худшее психологическое самочувствие и способность к восприятию информации в ходе межличностного общения, чем дети, имевшие ограниченный доступ к гаджетам, равный одному часу. Корректное применение смарт устройств приводит к положительным результатам при разумном контроле со стороны взрослых, владение современными техническими устройствами и их правильное применение с детства станет залогом профессиональных успехов в будущем.” https://cyberleninka.ru/article/n/problema-vzaimodeystviya-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-mobilnymi-ustroystvami/viewer
Социальная значимость проекта состоит в том, что с созданием интерактивной зоны появится возможность для детей дошкольного возраста развивать живой интерес к знаниям, общению, работы в команде, умением управлять своими эмоциями, а так же возможность уберечь детей от интернет зависимости. Педагоги нашей организации заинтересованы в создании условий для профилактики и коррекции подобных проявлений, а также создании творческой развивающей среды для детей.
С июля 2023 года на Томское региональное отделение российского детского фонда реализует в Томской области проект "Песочный импульс"(https://xn--80afcdbalict6afooklqi5o.xn--p1ai/public/application/item?id=ec5a370f-0065-434b-b713-ba1f46fe3942), который среди прочего предусматривает курс повышения квалификации по песочной терапии (старт обучения в сентябре 2023 года, описание программы http://rosdetfond.tomsk.ru/pesochniy-imp2). Продолжительность программы 9 месяцев, она предусматривает лекции, практику и интервизионные встречи. Специалисты АНО малышка входят в число слушателей курса и намерены активно пользоваться этим ресурсом для работы над качеством услуг, оказываемых в рамках проекта.
Песочница, которую мы хотим приобрести для реализации нашей идеи - аналог компьютерной игры, которая сочетает в себе возможности виртуального и реального миров. https://www.youtube.com/watch?v=QJPC57GTinY&t=2s. Занятия в песочнице позволяют сократить невротические проявления у детей: повышенную тревожность, беспокойство при социальных контактах, боязливость в новых ситуациях, излишнюю впечатлительность и эмоциональную лабильность, а также негативизм в отношениях с близкими и сверстниками.
Необходимо отметить, что взаимоотношения между ребенком и родителем являются творческой средой, в которой происходит возникновение и осуществление личностного становления каждого участника этого процесса. У родителей наших детей есть запросы к педагогам о помощи. Они рассказывают о том, что не могут выделить время для игр с детьми, некоторые родители признаются, что не умеют это делать, некоторые вообще не видят опасности в бесконтрольном нахождении детей в контакте с гаджетами. Клуб для родителей поможет решить данную проблему. Организация работы клуба для родителей положительно скажется на гармонизации детско-родительских отношений, послужит появлению поддерживающего пространства, где семьи смогут получить поддержку педагогов и психолога

География проекта

г. Томск, мкр. Зеленый массив

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста от 1 года до 7 лет, проживающие в микрорайоне Зеленый массив и их родители