Проекты

Краткое описание

Представьте себе: что-то привлекло Ваше внимание. Любопытство побуждает вас рассмотреть предмет, но вы не можете. Тогда руки сами тянутся потрогать. Но тут Вы вспоминаете, что вы в музее, где предметы трогать руками запрещено. А теперь представьте, что «потрогать» - это единственная доступная вам форма познания. Предмет для Вас – пока только набор слов, но Вы не можете даже представить, какой он на самом деле. Какие чувства можно при этом испытать? Можно ли согласиться испытывать такое постоянно? Есть ли пути расширить возможности познания для тех, у кого в силу объективных причин эти возможности ограничены?
Очевидно, что требуется создание новых проектов и творческих пространств, способствующих развитию и обучению людей с ограниченными возможностями.
Дети - инвалиды – это обычные дети, такие же, как и все остальные. Они любят общаться, играть, рисовать, петь, но из-за болезни таких детей называют «детьми с ограниченными возможностями». При том, что эстетические потребности и потребность в познании нового у них такие же, как у всех. Тактильная или, как ее еще называют, кожная чувствительность и двигательная память становятся для таких детей основным способом познания окружающего мира. Но пока весь мир для них - это их родители.
В нашей организации «Дети-ангелы Ангарск» 4 года работает проект «Школа радости». Проводятся занятия для особенных детей: музыка, адаптивная гимнастика, «театр на ладошке», совместные праздники со здоровыми детьми и реабилитационный курсы. Дети посещают их с удовольствием, получают новые навыки, знания, умения, общение со сверстниками, психологическую разгрузку, а также яркие эмоциональные впечатления. Всё это способствует более успешной социализации и реабилитации детей – инвалидов.
Появилась еще одна новая форма работы, которая ранее никогда не применялась на практике. Для детей начали проводить мероприятия в самом известном музее города Ангарска - Музее часов. Это позволило детям социально и культурно адаптироваться.
Совместный проект «Время на кончиках пальцев» направлен на создание познавательной среды для детей с ОВЗ в комфортной для них форме и проведение адаптированных экскурсий в музее.
В ходе реализации проекта будут созданы копии экспонатов для тактильного восприятия. Особые дети смогут не только рассматривать экспонаты, но и прикасаться к ним. Будут проведены обзорные экскурсии и тематические занятия с использованием рельефно-графических экспонатов. Целостное восприятие о музейном экспонате сформируется за счёт объединения познавательной и эстетической составляющей в общий комплекс впечатлений.
Учитывая уникальность музея, а он является первым и единственным музеем часов в России, проект будет не только социальным, но и особенным по своей значимости. Он охватит гораздо большее количество людей, это будут не только дети, но и взрослые с особенными возможностями здоровья, которые смогут прикоснуться к искусству, стать равными членами общества и улучшить качество жизни.

Цель

1. Создание условий для социально-культурной адаптации детей с особыми возможностями здоровья в процессе организации адаптированных экскурсии в музеи.

Задачи

1. 1. Популяризация социально-культурной интеграции и адаптации детей с особенными возможностями здоровья.
2. 2. Формирования доступного пространства в музее для детей с особыми возможностями здоровья.
3. 3. Создание инклюзивного пространства, обучение особых детей социально-культурной адаптации.
4. 4.Подведение итогов, формирование системной работы и составления отчетности по реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным статистики в настоящее время в России насчитывается двенадцать миллионов четыреста восемьдесят тысяч инвалидов. В Иркутской области в настоящее время проживает 238,2 тыс. человек с ограниченными возможностями старше 18 лет и 12,9 тыс. детей-инвалидов. В Ангарске из 230 000 жителей почти 23 500 человек с ограниченными возможностями, в общей численности населения городского округа их удельный вес составляет 10,1 %; из них 96,2% – лица старше 18 лет; 30,3 % – трудоспособного возраста; 3,8 % – лица младше 18 лет. Детей-инвалидов в Ангарске 893 человека (по данным ОГКУ "Управления социальной защиты населения" по Ангарскому району). Для полноценной жизни ребенку-инвалиду необходимо удовлетворение не только физиологических потребностей в еде, одежде и тепле, но и не менее важно удовлетворение его культурных запросов. Наравне с другими он должен принимать участие в культурной жизни, иметь доступ к таким местам культурных мероприятий или услуг, как театры, музеи, кинотеатры, библиотеки. Музей обладает целым рядом достоинств, отличающих его от других учреждений культуры. Для детей инвалидов эти возможности – получить эстетическое удовольствие и новую информацию. Посещение музея для них – это праздник, выход в люди, редкий случай получить дополнительную информацию, свежие впечатления. Знакомясь с экспозицией музея и тактильными копиями, слушая экскурсовода, присматриваясь к другим посетителям музея, дети с инвалидностью получат бесценную возможность общения, обмена впечатлениями, уникальный шанс для своего культурного развития. Однако если для обычных детей посещение музея не является проблемой, то для большинства детей с инвалидностью – это трудный процесс. Им требуется особый подход в воспитании и образовании. В настоящее время мы создаем единое культурное пространство, и интеграция стала ведущим направлением при воспитании и обучении детей с особенными возможностями здоровья. Во всем мире давно принято уделять особое внимание детям-инвалидам, их возможностям получать достойное образование и их потребности во внимании, понимании и заботе взрослых людей. Практическая потребность обсуждения проблемы и поиска путей эффективной организации процесса интеграции и адаптации обуславливает актуальность проекта. Наш проект будет первым и единственным на территории Иркутской области для детей с особенными возможностями здоровья включающий дополнительное образования и социально-культурной адаптации по средствам посещения музея.

География проекта

Иркутская область, Ангарский городской округ

Целевые группы

1.  дети с особенными возможностями здоровья;  семьи c детьми-инвалидами