Проекты

Краткое описание

Инклюзивный социокультурный проект "Открытые двери в творчество" - это проект, направленный на социокультурную адаптацию и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющими интеллектуальные нарушения (умственную отсталость легкой и умеренной степени) посредством музыкального творчества.
Цель проекта - социокультурная реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья средствами музыкально – ритмического искусства с использованием мультимедийных технологий.
Данный вид музыкального образования призван активизировать процесс социализации детей с особенностями развития в общество и развить эмоционально-волевое восприятие мира в радости к жизни.
Целевая группа, на которую рассчитан данный проект - воспитанники детских домов - интернатов для умственно-отсталых детей и обучающиеся специализированных образовательных учреждений для умственно отсталых детей в возрасте от 7 до 17 лет (включительно).
Проект будет состоять из двух блоков: инклюзивно-образовательный блок и социально-культурный блок.
В инклюзивно-образовательный блок войдут такие компоненты:
- проведение мастер-классов по музыкально-ритмическому воспитанию (по педагогическим системам Э. Жак-Далькроза и К. Орфа);
- проведение мастер-классов по шумовому оркестру (по системе К. Орфа (сборник "Шульверк");
- проведение мастер-классов по хоровому пению.
Проведение всех мастер-классов будет при помощи инновационных мультимедийных технологий «Smart Notebook» и «Лайт Бим».
В социально-культурный блок войдут такие компоненты:
- совместное проведение культурно-просветительской деятельности (концерты и репетиции к ним).
Мастер-классы будут проводится профессиональными преподавателями, имеющими педагогическое образование и профессиональную переподготовку по направлениям: "Арт-терапия" и "Инклюзивное образование".
Для реализации проекта будет создано волонтерское движение в городах Свердловской области (г. Екатеринбург, г. Нижний Тагил, г. Асбест). Волонтерские отряды будут созданы из преподавателей и обучающихся детских школ искусств, расположенных в городе-участнике проекта. Обучающиеся-волонтеры будут включены в состав творческих коллективов детей с ОВЗ, помогая им в концертных выступлениях на сцене.
Планируемыми результатами реализации проекта станут:
- социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами музыкально – ритмического искусства с использованием мультимедийных технологий;
- формирование и развитие у детей с интеллектуальными нарушениями творческих способностей, эмоционально-волевого восприятия мира, развитие эмоционально-чувственной сферы;
- освещение в средствах массовой информации и сети Интернет проблемы получения дополнительного образования в сфере музыкального искусства детьми с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нозологию "Умственная отсталость";
- обучение детей с умственной отсталостью не только в очной форме, но и заочной форме, с применением сети интернет и мультимедийных образовательных технологий.

Цель

1. Социокультурная реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья средствами музыкально – ритмического искусства с использованием мультимедийных технологий

Задачи

1. Разработать программы мастер-классов и их содержание ("Музыкально-ритмическая деятельность", "Шумовой оркестр", "Хоровое пение" с применением информационных технологий)
2. Разработать план социокультурных мероприятий культурно-просветительской деятельности с тематикой концертных выступлений
3. Продвижение проекта в информационном пространстве и сети Интернет (разработка интернет-сайта проекта
4. группы в социальных сетях Facebook, ВКонтакте, Youtube)
5. Проведение мастер-классов по музыкально-ритмической деятельности, шумовому оркестру, хоровому пению с применением мультимедийных технологий, согласно разработанных программ
6. Проведение социокультурных мероприятий культурно-просветительской деятельности с тематикой концертных выступлений
7. Проведение 3 заключительных отчетных концертов проекта "Открытые двери в творчество" (по 1 концерту в каждом учреждении-участнике проекта)

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта обусловлена требованиями, выраженными в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» в котором говорится, что в целях реализации права каждого человека на образование, создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов в организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, а именно, в детских домах – интернатах для детей с интеллектуальными нарушениями. Средства адаптации могут быть различными, одним из них является искусство, которое будет внедрено в образовательный процесс в нашем проекте.
По официальным данным, согласно статистическим сведениям Министерства образования и молодежной политики Свердловской области, содержащимся в
информационной справке "Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Свердловской области по итогам 2019/2020 года", в государственных общеобразовательных организациях Свердловской области обучаются 2636 детей с нозологией "Умственная отсталость".
Проблема данной целевой группы заключается в том, что целевая группа не получает дополнительное образования в области музыкального искусства, средствами музыкально-ритмического развития, которое является очень важным компонентом для развития личностных качеств, формирования эмоционально-образного мышления, развития речевых и двигательных навыков, взаимодействие детей в музыкальном или танцевальном коллективе, в том числе, с применением мультимедийных технологий. Решение данной проблемы поможет достичь цели проекта в Свердловской области.
Хочется отметить, что данная проблема была освещена на XXIII областном конкурсе научно-исследовательских работ студентов образовательных организаций, расположенных на территории Свердловской области "Научный Олимп" по направлению "Гуманитарные науки" в научно-исследовательской работе "Модель реализации взаимодействия детской музыкальной школы и детского дома-интерната для детей с интеллектуальными нарушениями" и была удостоена Дипломом II премии Министерства образования и молодежной политики Свердловской области. Создатели данной работы были удостоены премий Законодательного собрания Свердловской области.
В теоретическом плане работы таких авторов, как: Л. С. Выготский, И. В. Евтушенко, В. П. Кащенко описывают внедрение искусства в образовательный процесс детей с ограниченными возможностями в отечественной педагогической практике. В работах зарубежных исследователей – Р. Виршинга, Х. Мауте, А. Санджорджио, Ж. Демора и Э. Сенеги раскрываются направления деятельности педагогов по внедрению различных видов искусства в обучение и воспитание детей с особенностями развития. Использование такого средства как искусство может проходить разными способами. Одним из которых является взаимодействие детей с интеллектуальными нарушениями с детьми, не имеющими нарушения, занимающимися творческой деятельностью в сфере искусства.
Идея проекта-творчество, как компонент освоения общечеловеческой культуры, а значит, социализации. Музыка-не только средство социализации, но и форма бытия и творчества ребенка с умственной отсталостью, которая и приводит к социализации.
После детского дома-интерната дети попадают в дома для инвалидов и радость бытия в творчестве и там не особо-то формируется. Пусть у них будет в детстве реализация истинно человеческой способности к творчеству (А.А. Мелик-Пашаев).
Выход ребенка на сцену в качестве артиста является для него большим событием, которое позволяет раскрыть его творческие способности и проявить важность его участия в составе ансамбля (в хоре или в составе шумового оркестра).

География проекта

Проект имеет региональное значение (Свердловская область). Мероприятия проекта будут проводиться в Свердловской области (г. Екатеринбург - ГКСУСО СО "Екатеринбургский детский дом-интернат для умственно отсталых детей"; г. Нижний Тагил - "Нижнетагильская школа-интернат № 2"; ГБОУ СО "Асбестовская школа-интернат").

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов - интернатов для умственно отсталых детей в возрасте от 7 до 17 лет (включительно), проживающие на территории Свердловской области
2. Обучающиеся специализированных образовательных учреждений для умственно отсталых детей в возрасте от 7 до 17 лет (включительно), проживающие на территории Свердловской области