Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта: работа в профессиональной сфере «человек-человек» является одной из самых психологически затратных. Преодоление негативных профессиональных стрессов и повышение мотивации к деятельности у работников сферы образования необходимо и возможно с помощью комплексной психологической программы, нацеленной на активизацию и развитие их личностных ресурсов и восстановление сниженной работоспособности.
Целевая аудитория: педагогические работники (учителя, воспитатели, преподаватели вузов, социальные педагоги, педагоги-психологи); сотрудники администрации образовательных учреждений.
Содержание проекта: проект предполагает разработку, организацию и проведение специальной программы психологической помощи работникам сферы образования в преодолении негативных стрессовых профессиональных факторов, повышении мотивации к труду, развитии деятельностного и личностного потенциала. Программа называется "Новые горизонты в профессии" и включает 3 модуля: 1) серия интерактивных семинаров в форме погружения в творческие виды деятельности и преодоление личностных барьеров; 2) интерактивные семинары и тренинги по моделированию конструктивных действий (коппинг-стратегий) при решении профессиональных задач; 3) индивидуальные психологические консультации по профессионально-личностным вопросам. Реализация программы планируется с использованием психологических, проектно-созидательных и арт-технологий. Результативность программы определяется с помощью критериально-ориентированной оценки динамики профессионально-личностных характеристик участников программы путем сравнения данных входной и выходной психологической диагностики надежными и валидными методиками. Основные результаты определяются как: изменение профессиональной мотивации в направлении позитивного отношения к профессии; снижение или устранение симптомов эмоционального выгорания; проявление показателей дивергентного мышления (гибкость, вариативность, оригинальность); умение выстраивать эффективные коппинг-стратегии при решении профессиональных задач; проявление потребности в самореализации.

Цель

1. Разработка, реализация и оценка эффективности специальной психологической программы "Новые горизонты в профессии", нацеленной на преодоление негативных стрессовых профессиональных факторов, повышение мотивации к труду, развитие личностного и деятельностного потенциала работников сферы образования.

Задачи

1. 1. Разработать, организовать и провести специальную психологическую программу для работников сферы образования "Новые горизонты в профессии"
2. 2. Оценить эффективность и результативность программы "Новые горизонты в профессии".
3. 3. Опубликовать ход и результаты проведения программы в средствах массовой информации.

Обоснование социальной значимости

В условиях интенсивных изменений, происходящих в системе образования, педагогическая деятельность предъявляет особые требования к профессионально-личностным характеристикам специалистов этой сферы. В то же время, для многих работников сферы образования характерным является наличие внутренних и внешних барьеров, обусловленных отсутствием мотивации и личностной готовности к профессиональному развитию в меняющихся условиях. Наблюдается негативная тенденция, связанная с нарастанием критических оценок в отношении работников сферы образования, у которых отмечаются инертность, снижение профессиональной мотивации, эмоциональное выгорание, ограниченность творческого подхода и критичности мышления. Указанная тенденция влияет и на становление ценностей и жизненных ориентаций молодого поколения педагогов, формируя у них скептическое и утилитарное отношение к профессии. Анализ актуального состояния проблемы самореализации педагогов в профессии позволил выявить психологические факторы, которые препятствуют или тормозят развитие профессионала в педагогической деятельности, среди них:
- снижение интереса к педагогическим профессиям, не имеющим высокого статуса и государственного престижа;
- слабая (не ясная) перспектива карьерного роста в профессии;
- непривлекательность современной системы образования (проблемность и противоречивость);
- неудовлетворенность собственным профессиональным уровнем подготовки;
- быстрое эмоциональное истощение (выгорание);
- не желание брать на себя ответственность за других (детей) – мотив избегания неудачи.
Вопрос о резервах и возможностях преодоления негативных (тормозящих) факторов особенно важен в период трудовой деятельности, как механизм предотвращения ухода из профессии. Традиционные способы повышения квалификации педагогических работников в этом случае являются не эффективными, поскольку, в основном, направлены на когнитивно-технологическую составляющую профессионального развития, и не затрагивают мотивационно-личностную сферу педагогов.
Продуктивным способом, позволяющим существенно повлиять на активизацию внутреннего (личностного и деятельностного) потенциала работающих педагогов, преодоление внутриличностных конфликтов, связанных с профессиональной деятельностью, является проведение для работников сферы образования специальной психологической программы, направленной на восстановление и развитие их профессионально-личностных ресурсов.

География проекта

г.Нижний Новгород и Нижегородская область (города и районы области).

Целевые группы

1. Педагогические работники и управленцы в сфере образования