Проекты

Краткое описание

С 2003 года Конкурс образовательных учреждений им А.С. Макаренко проводится ежегодно, число его участников растет. Школы-хозяйства, опирающиеся на традиционную технологию А.С. Макаренко, показывают, что это одна из успешных воспитательных технологий рождения личности производящего типа. Работа ведётся во исполнение указаний президента РФ о трудовом воспитании в школах, подготовки кадров для решения продовольственной безопасности России.
Команда проекта, включая руководителя проекта и большинство экспертов, практически не менялась и набрала колоссальный (более 20 лет) опыт проведения конкурса им. А.С. Макаренко, а также других семинаров и форумов, объединяющих педагогическое сообщество нашей страны.
Цель проекта - содействие развитию школ-хозяйств и агрошкол, масштабирования и популяризации их опыта, пропаганды их уникальной деятельности, основанной на организации производственного воспитания в школе и создания детско-взрослых производств через организацию конкурсных мероприятий.
В рамках форума будет создано и вручено всем участникам Методическое пособие "Конкурс Макаренко. От идеи до реализации" - это систематика организационных, методических и технических достижений агрошкол и школ -хозяйств России в период с 2003 года по настоящее время. Это модели образовательных учреждений - победителей конкурса Макаренко. Все они отмечены знаком "За педагогическую доблесть", так как именно в этих школах решается задача подлинного трудового воспитания и его высшей формы - производственной инфраструктуры образовательного процесса. Достоинством проекта является его уникальная команда профессионалов, имеющих богатый опыт реализации задач, необходимых для достижения цели проекта.
В рамках проекта будет проведен XXII конкурс школ-хозяйств, состоящий из 3-х этапов: 1. Подача и рассмотрение экспертной комиссией онлайн заявок на участие (заочный конкурс), 2. Финальное событие - 5-дневный форум, который будет проведен на базе одной из образцовых школ-хозяйств в Тамбовской области. В рамках форума будет проведен финал конкурса с очной защитой проектов производств, уже работающих в школах-хозяйствах России. На форуме соберутся ученые, общественные организации, заинтересованные лица и образовательные учреждения, желающие создать инфраструктуру школы-хозяйства. Всего не менее 500 участников. Будут привлечены к участию новые субъекты Федерации, так как они заинтересованы в развитии таких школ. На финальном событии будут проведены мастер-классы от представителей лучших школ-хозяйств, достигших наилучших результатов, ученых, а также представителей бизнеса, поддерживающих развитие направления. 3-й этап заключается в информационной поддержке и сопровождении образовательных учреждений в деле создания и/или развития производственно-хозяйственных инфраструктур после форума для достижения ими наилучших результатов.
В рамках проекта информационные ресурсы Ассамблеи Народов России и Министерства Просвещения РФ помогут распространению лучших практик.

Цель

1. Содействие развитию школ-хозяйств и агрошкол, масштабирования и популяризации их опыта, пропаганды их уникальной деятельности, основанной на организации производственного воспитания в школе и создания детско-взрослых производств через организацию конкурсных мероприятий.

Задачи

1. Формирование списков участников конкурса, включая директоров действующих школ-хозяйств и наблюдателей, изучающих опыт для применения и масштабирования его у себя
2. Сбор и экспертиза онлайн заявок от конкурсантов (заочный конкурс)
3. Проведение финального события конкурса - форума
4. Подведение итогов конкурсной программы, награждение победителей
5. Информационная поддержка и сопровождение участников форума в вопросах создания и развития производственных инфраструктур

Обоснование социальной значимости

Президент РФ В.В. Путин на Международном форуме министров образования заявил, что Россия поддерживает «права каждого народа, каждой страны, каждой уникальной цивилизации на всех континентах на сохранение своей самобытности, обеспечение преемственности поколений, сохранение традиционных духовно-нравственных ценностей». Педагогика А.С. Макаренко это та самобытная педагогическая практика России, которую изучает и внедряет весь мир.
Одним из важнейших факторов воспитания зрелой личности является трудовая деятельность. Участвуя в трудовом процессе, ребенок радикально меняет свое представление об окружающем мире, коренным образом изменяет оценка самого себя. Её изменение происходит под влиянием успеха в трудовой деятельности, что в свою очередь повышает
авторитет школьника в классе. Труд в школе, в том числе и познавательный, должен определяться как разнообразная,
целенаправленная деятельность, имеющую личностную и социальную направленность, которая бы учитывала не только возрастные, но и психофизиологические особенности учеников. (https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-trudovom-vospitanii-v-sovremennoy-shkole/viewer)
Современная школа, на законодательном уровне призванная оказывать некие образовательные услуги, а с июня 2022 года реализовывать некую образовательную программу, исключила из своей целевой функции труд. И даже создание советников директора школы по воспитанию и понимание воспитания как списка мероприятий с пометкой «программа по воспитанию» не сформировали и не могут сформировать в школе ту сущность, которая нужна для социализации учеников как созидательных трудящихся личностей. Современная российская школа перегружена теорией, при этом теория никак не связывается с реальной жизнью и не демонстрирует опыт её внедрения, а общественная внеурочная жизнь больше похожа на отбывание наказания, либо прямое развлечение (отдых), а не на созидание и заботу.
Опыт успешных школ-хозяйств показывает, что преодолеть эту ситуацию в отдельно взятом учебном заведении можно. И многие директора образовательных учреждений уже присматриваются к этому опыту. Но им нужно больше информации и системная поддержка. Конкурс им. А.С.Макаренко является платформой, где они могут получить и то и другое.

География проекта

РФ

Целевые группы

1. Директора и преподаватели учебных заведений, заинтересованных в развитии школ-хозяйств и агрошкол
2. Школьники 12 - 17 лет, учащиеся в школах-хозяйствах и агрошколах