Проекты

Краткое описание

Срок реализации 1,5 года. Основные направления проекта:
Раннее выявление отклонений в развитии: своевременное обнаружение задержек и нарушений в физическом, когнитивном, эмоциональном и социальном развитии ребёнка.
Поддержка семей: оказание помощи родителям и другим членам семьи в понимании особенностей развития ребёнка, обучении навыкам ухода и воспитания, а также в преодолении стресса и трудностей, связанных с уходом за ребёнком с особыми потребностями.
Стимуляция развития: создание условий для активного и разнообразного взаимодействия ребёнка с окруж. средой, способствующего его физическому, когнитивному, эмоциональному и соц. развитию.
Профилактика вторичных отклонений: предотвращение возникновения дополнительных проблем и задержек в развитии, которые могут возникнуть из-за первичных нарушений или неблагоприятных условий.
Социализация: содействие включению ребёнка в соц. группы и сообщества, развитие навыков общения и взаимодействия с др. людьми.
Подготовка к дальнейшему обучению: формирование базовых навыков и умений, необходимых для успешного обучения в школе или других образовательных учреждениях.
Работа с детьми проводится в группе кратк. пребывания, на индив. занятиях.
В проекте впервые начнем онлайн работу в телеграмм-канале АутизмЦентр, где в рамках проекта выложим видео- и информационные сообщения (семинары) о раннем развитии ребенка, о его нормальном и возможно аномальном развитии со специалистами. Данный канал направлен на: поддержку семей, социализацию, профилактику вторичных отклонений. Запускаем онлайн-консультирование для нуждающихся (специалистов и родителей) из отдаленных населенных пунктов (в работе столкнулись с нуждаемостью семей в консультировании), со сложной транспортной логистикой (паромная переправа, "зимник" и т.д.). Т. о., поможем специалистам, которые не могут часто выезжать для повышения квалификации на очные курсы, а также родителям, которые "привязаны" к детям с различными нарушениями. Такой помощи в ХМАО-Югре нет и это поможет улучшить раннюю помощь в регионе в целом.
Усилить кор. эффект работы планируем с помощью комплекса биоакустической коррекции (БАК - Синхро- С ) и Аудиовестибулярной платформы"Синапс". Они способствуют : увеличению интереса к окружающим, к игровой деятельности, улучшению навыков концентрации и мелкой моторики, речевому развитию у детей с задержками развития и т.д.
Проект рассчитан на детей раннего возраста от 0 до 3 лет (с пролонгацией до 8 лет при необходимости, в случае серьезных нарушений), имеющих отклонения в развитии ( в том числе группы риска с целью исключения дальнейшей инвалидизации и нарастания симптоматики).
В рамках реализации проекта мы планируем достичь результатов:1. Охват консультативной помощью семей, имеющих детей с нарушениями развития, выявленных за счёт раннего выявления и вмешательства.2. Улучшение психоэмоционального состояния и общего развития детей раннего возраста.3. Повышение уровня знаний и навыков родителей и специалистов в области развития и воспитания детей

Цель

1. создание комплекса мер, направленных на оказание поддержки и содействия семьям с детьми раннего возраста (от 0 до 3-х лет с пролонгацией до 8 лет), имеющим отклонения в развитии для обеспечения их оптимального развития и благополучия.

Задачи

1. Выявить детей с рисками развития и оказать им своевременную помощь
2. Формировать основные умения, навыки и компетенций у детей раннего возраста для их успешного развития и адаптации в обществе
3. Повышать компетенции родителей и специалистов, работающих с детьми раннего возраста, в вопросах развития и воспитания

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в стране сложилась неблагоприятная демографическая ситуация, тревожащими характеристиками которой являются уменьшение доли рождения здоровых детей, повышение показателей осложненных родов и отклонений в развитии. Результатом этих неблагоприятных тенденций и явлений стало значительное увеличение так называемых «детей с проблемами в развитии», т.е. детей, имеющих отставание в психофизическом развитии вследствие нарушения деятельности одного или нескольких анализаторов (зрительного, слухового, двигательного, речевого) или обусловленных органическими поражениями центральной нервной системы (ЦНС).
Обратимся к исследованиям Центрального НИИ организации и информатизации здравоохранения Минздрава, в котором был дан довольно подробный анализ состояния здоровья детей с момента рождения и до 14 лет. Итак, к сухим цифрам исследования, которые ужасают. За его основу группа ученых (М.Н. Бантьева, Е.М. Маношкина, Т.А. Соколовская и Э.Н. Матвеев) взяла выкладки Росстата за 2000-2018 годы. Вот что в итоге выяснилось. За этот период «значительно выросли показатели как общей, так и впервые выявленной заболеваемости детей 0-14 лет: с 1853,3 до 2204,9 на 1000 детей соответствующего возраста (на 19,0%) и с 1468,3 до 1751,2 на 1000 детей соответствующего возраста (на 19,3%)». Максимальный прирост дали показатели по новообразованиям (в 2,3 и 2,0 раза) и врожденным аномалиям (порокам развития) - в 1,8 и 1,6 раза. Заметьте, увеличение почти всех показателей в разы!
В России, как и во всем мире, увеличивается число детей с особенностями развития, нуждающихся в специальных условиях обучения. По данным Минпросвещения, в 2021 году в инклюзивных классах училось более 500 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья — на шесть процентов больше по сравнению с предыдущим учебным годом. Еще более 100 тысяч детей и подростков получали общее образование на дому. Осваивать учебную программу им помогают дефектологи и логопеды. Но таких специалистов сегодня не хватает.
За безоблачной картиной младенчества и раннего детства происходит интенсивное развитие психических процессов и речи, если ему не препятствуют причины различного содержания. Значительный рост детей раннего возраста с проблемами в развитии, недостаточная осведомленность родителей снижают возможность оптимального преодоления нарушений в развитии отдельно взятого ребенка. Данные обстоятельства с особой силой подчеркивают актуальность помощи детям раннего возраста с проблемами в развитии.
Первые три года жизни являются чрезвычайно важным и ответственным этапом в развитии ребенка. В этом возрасте закладываются основы для благополучного развития всех психических функций ребенка, а также фундаментальные личностные образования, такие как общая самооценка, доверие к людям, интерес к окружающему миру и др.
В раннем детстве контроль за психическим развитием необходим для раннего выявления отклонений, планирования индивидуальных мер коррекции и профилактики, направленных на создание условий полноценного развития всех сторон психики ребенка. Благодаря быстрым темпам развития в период раннего детства незамеченные или показавшиеся незначительными отклонения от нормального могут привести к выраженным сдвигам в более позднем возрасте.
Кроме того, ранний возраст представляет более широкие возможности коррекции за счет большей пластичности детской психики, чувствительности к воздействиям, направленным на оптимизацию психического развития ребенка. Поэтому своевременное выявление возможных отклонений в развитии маленького ребенка чрезвычайно важно. Если начать коррекционные мероприятия уже с младенческого возраста, есть шанс устранить проблемы уже к дошкольному и младшему школьному возрасту, что, соответственно, позволит предотвратить возникновение дальнейших отклонений.
Становление в нашей стране системы ранней помощи является сегодня одним из приоритетов. Так, 10 февраля 2022 года в ТАСС состоялась пресс-конференция в онлайн-формате, посвященная стандарту Года информирования о ранней помощи детям и их семьям в России. В мероприятии приняли участие уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Мария Львова-Белова, заместитель министра труда и социальной защиты РФ Алексей Вовченко, директор департамента государственной политики в сфере защиты прав детей министерства просвещения РФ Лариса Фальковская, директор Санкт-Петербургского института раннего вмешательства, председатель Совета Ассоциации ранней помощи Лариса Самарина, детский невролог, эксперт фонда «Обнаженные сердца» Святослав Довбня, председатель правления Центра лечебной педагогики Анна Битова. На данном мероприятии поднимались актуальные вопросы по организации межведомственного взаимодействия и развитию системы ранней помощи на территории Российской федерации.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ- Югра

Целевые группы

1. Дети раннего возраста от 0 до 3 лет (с пролонгацией до 8 лет при необходимости, в случае серьезных нарушений), имеющие отклонения в развитии ( в том числе группы риска с целью исключения дальнейшей инвалидизации и нарастания симптоматики).