Проекты

Краткое описание

В настоящее время в нашей стране остаются стабильно высокими миграционные потоки, даже недавнее ужесточение миграционного законодательства практически не повлияло на въездной поток. Граждане других стран часто приезжают в российские города в поисках лучшей жизни и привозят с собой свои семьи, в т.ч. детей дошкольного и младшего школьного возраста. Однако зачастую такие дети не приспособлены к жизни в России – не знакомы с культурой, традициями и, что самое страшное, не знают русский язык, а следовательно, не могут полноценно интегрироваться в российское общество и получить образование в российских учебных заведениях. Это приведет, и уже приводит, к социальной изоляции таких детей, множественным психоэмоциональным расстройствам, асоциальному поведению, к росту преступности, к обострению межнациональных отношений. Особенно остро встал вопрос изучения русского языка мигрантами после закрепления требований владения государственным языком РФ школьниками на законодательном уровне. По официальным данным, введённый в апреле 2025г. обязательный тест на знание русского языка провалили 9 из 10 детей. В России находятся 638 174 несовершеннолетних, чьи родители являются иностранными гражданами, т.е. несколько сотен тысяч детей-мигрантов в России не учатся.
Наш проект направлен на комплексную социально-образовательную адаптацию и интеграцию в российское общество детей в возрасте 5-10 лет из семей мигрантов к жизни в РФ через изучение русского языка, знакомство с российской культурой, психологическую поддержку и улучшение коммуникативных навыков. В проекте предполагается участие не менее 40 детей в возрасте 5-10 лет. Период реализации: февраль - октябрь 2026г.
С детьми будут проводиться занятия по двум основным направлениям:
1. Проведение уроков по русскому языку по разработанной и адаптированной программе, объем курса – 72 часа, в программу входит также знакомство с русской литературой. Ежемесячно будут проводиться онлайн тестирования для мониторинга результатов.
2. Проведение психологом занятий по улучшению коммуникативных навыков, социальной адаптации и интеграции в российское общество посредством арт-терапии. Занятия помогут ребятам снизить тревожность и преодолеть психологические барьеры, а также создадут позитивный опыт изучения и использования русского языка.
В завершение проекта участники сдадут экзамен в системе ТРКИ, по результатам которого получат сертификат государственного образца с усвоением уровня ТРКИ-1.
Реализация проекта позволит детям полноценно подготовиться к поступлению в российские школы - не только преодолеть языковой барьер, но и лучше адаптироваться к условиям проживания в стране, нахождению в российском социуме. Нельзя забывать, что у людей разных рас, воспитанных в одинаковых культурных условиях, развиваются одинаковые взгляды, стремления, способы мышления и деятельности, поэтому так важно содействовать успешной интеграции в российское общество детей мигрантов с малых лет.

Цель

1. Содействие социально-образовательной адаптации и интеграции в российское общество не менее 40 детей дошкольного и младшего школьного возраста из семей мигрантов, проживающих в г. Реутов Московской области, к жизни в РФ через изучение русского языка, знакомство с российской культурой и творческие занятия, направленные на снижение тревожности и улучшение коммуникативных способностей

Задачи

1. Проведение мероприятий, направленных на психологическую поддержку и улучшение коммуникативных навыков участников проекта
2. Проведение мероприятий, направленных на обучение участников проекта русскому языку
3. Обеспечение организационного и информационного сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Российская Федерация по данным на начало 2025г входит в топ стран, наиболее привлекательных для мигрантов (с показателем в 11,6 млн чел), значительное место в этом процессе занимает миграция трудовая. (https://iworld.com/ru/blog/which-country-has-the-most-migrants). Подавляющая часть мигрантов приезжает из бывших советских республик - Узбекистана, Таджикистана и Киргизии, которые поддерживают с Россией тесные экономические и политические связи.
Традиционно больше всего трудовых мигрантов стремится в Москву. Подмосковье прочно занимает 3 место (www.demoscope.ru/weekly/2024/01047/barom05.php).
Многие трудовые мигранты приезжают в Россию вместе со своими семьями, с детьми. Официальные данные говорят о том, что Подмосковье занимает лидирующие позиции по числу таких детей в школах — 16,2% (https://riamo.ru/articles/aktsenty/jazyk-moj-vrag-moj-kak-v-rossijskih-shkolah-obuchajut-detej-ne-znajuschih-russkogo-jazyka/). В 2024г только в г. Реутов за парты сели 12 777 школьников, т.е. примерное количество детей мигрантов составило около 2 000 чел.(https://bdex.ru/naselenie/moskovskaya-oblast/reutov/). Значительный приток иммигрантов неизбежно влечет за собой ряд проблем, в т.ч. социальных. Проведенное массовое тестирование детей мигрантов на знание русского языка показало, что успешно диагностику на знание русского языка, которая проводилась в российских школах в октябре 2024г. прошли только 58% детей-мигрантов, у более 23% трудности в обучении, а почти 18% знают язык плохо или не знают совсем (https://news.ru/society/u-detej-migrantov-proverili-russkij-yazyk-skolko-ne-sdali-vygonyat-li-ih/). Такое положение дел вызывает массу проблем для всех: для учителя, который вынужден фактически учить этих детей русскому языку с нуля, для одноклассников, а главное, для самих детей, ставших невольными заложниками данной ситуации. Языковой барьер, наряду с барьером социокультурным, приводит к почти полной социальной изоляции таких детей, находящихся на стадии становления личности, что неизбежно дестабилизирует психоэмоциональное здоровье. Личность ребенка может деформироваться или сформироваться асоциальная личность.
Согласно Федеральному закону от 28.12.2024 № 544-ФЗ "О внесении изменений в статьи 67 и 78 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202412280045) с 01.04.2025г для зачисления в школу дети мигрантов обязаны проходить тестирование на знание языка, достаточное для освоения школьной программы. Не сдавших тест не допустят до обучения. Уже появилась первая статистика. Как сообщил председатель Госдумы Вячеслав Володин, из 1762 записавших на тестирование, 81% было отказано в принятии документов. Всего до экзамена допустили 335 человек, при этом сдавать его пришли только 44 ребенка, а с заданиями справились лишь 27. (https://www.gazeta.ru/social/2025/05/14/21035540.shtml?ysclid=mg7rrd11q72348463&updated). Всего же в России находятся 638 174 несовершеннолетних, чьи родители являются иностранными гражданами. Несколько сотен тысяч детей мигрантов в России не поступили в школу в 2025г, рассказал глава СПЧ при Президенте Фадеев. Введённый в апреле обязательный тест на знание русского языка провалили 9 из 10 детей. Наблюдаемая сегодня картина — сотни тысяч детей мигрантов вне школьных классов — требует самого пристального внимания общества и государства. Проблемы интеграции, недоступность образования и другие барьеры обрекают этих подростков на изоляцию и криминализацию, подрывая устойчивость социальной среды. Чем это оборачивается — уже видно по тревожной статистике: преступность среди несовершеннолетних растет, а игнорировать эту тенденцию становится все опаснее.
Преступная активность несовершеннолетних мигрантов в I квартале 2025г выросла на 13%, а в тот же период 2024-го — на 8%. «При этом в минувшем году на 82% возросло число особо тяжких посягательств подростков-мигрантов», — отметил председатель Следкома Александр Бастрыкин. (https://argumenti.ru/society/2025/10/969186). По данным СК, с января по май 2025г мигранты совершили 18,8 тысячи преступлений, что составляет около 5% от всех совершенных в России преступлений. По сравнению с прошлым годом преступность выросла на 10%.
Таким образом, остро встает вопрос о подготовке детей мигрантов к жизни и учебе в России. Не зная языка, дети оказываются изолированы от общества, что приводит к ухудшению психоэмоционального состояния, развитию тревожности, депрессий, агрессии. Очевидно, что в первую очередь ребенку нужно научиться понимать русский язык и грамотно излагать свои мысли с его помощью. Не менее важно, для успешной и полноценной интеграции детей мигрантов в русскоязычное общество, чтобы они познакомились с культурными, социальными, поведенческими основами жизни в таком обществе. Необходимо не допустить, чтобы эти дети были предоставлены улицам и собственным, часто закрытым от посторонних глаз, общинам, и не оказались вытесненными на криминальные задворки общества.

География проекта

г. Реутов, Московская область

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста 5-10 лет из семей мигрантов, проживающие в г. Реутов Московской области