Проекты

Краткое описание

Проект посвящается 180-летию победы России в Синопском сражении во время Крымской войны и направлен на популяризацию и увековечение памяти о подвигах малоизвестных героев Первой обороны Севастополя среди школьников и молодёжи, в результате которого у них расширятся знания об истории родного края, подвигах защитников города, сформируется интерес к изучению истории Крымской войны. Это будет способствовать поддержанию исторической памяти, патриотическому воспитанию путём погружения в «живую историю», формированию чувства сопричастности к общей истории страны. Проект реализуется в рамках решения проблемы сохранения исторической памяти и статьи Конституцию РФ. Часть 3 статья 67 "Российская Федерация чтит память защитников Отечества, обеспечивает защиту исторической правды. Умаление значения подвига народа при защите Отечества не допускается".

Проект состоит из нескольких этапов:
Первый этап проекта - издание книги "Инкерманское сражение" , посвященной героям Первой обороны Севастополя. Книга будет распространена по всем образовательным учреждениям города и по библиотекам. Проведена презентация книги в университетах города среди студентов и преподавателей.

Второй этап - в связи с ковидными ограничениями часть мероприятий будут носить медийный формат и пройдут в онлайн формате. А именно съёмки 5 документальных игровых видео роликов о подвигах малоизвестных героев Крымской войны, размещение их на ютуб-канале проекта. В подаваемом проекте мы хотим продолжить тему видеороликов из предыдущего проекта "Севастопольские рассказы", поддержанного Фондом президентских грантов в 2019 году.

Третий этап - проведение серии уроков "живой истории" на территории музея «Михайловская батарея», музея "Героической обороны и освобождения Севастополя" и учебных заведениях Севастополя с демонстрацией отснятых видеороликов. Все уроки и занятия по истории будут вести реконструкторы в форме периода Крымской войны. Молодёжь познакомится с образцами обмундирования, вооружения, предметами быта солдат и офицеров русской императорской армии, надев солдатскую форму, пройдут строевую школу. В игровой форме ребята узнают о героях Первой обороны города, об основных достижениях русской военно-полевой медицины, о местах воинской славы. Будет проведено, не меньше 30 уроков, участниками этапа станут не менее 3000 человек.

Заключительный этап- проведены 2 квеста и 2 квиза для представителей целевой аудитории проекта по историческим местам города, связанным с героями Крымской войны. Участие в квестах примут не менее 120 человек.

Цель

1. Привлечение внимания представителей целевой аудитории нашего города к истории, сохранению и развитию исторической памяти о малоизвестных подвигах защитников Севастополя в период Крымской войны, поддержание культурного кода города. Формирование причинно-следственных связей у молодежи: изучение и знание своей истории воспитывает патриота.

Задачи

1. Популяризация и увековечение памяти о подвигов малоизвестных героев Крымской войны
2. Расширение исторического кругозора, привлечение школьников и молодёжи к изучению истории Отечества через эмпирическое познание предмета

Обоснование социальной значимости

Крымская война 1853 - 1855 годов оставила глубокий след в памяти российского народа и кардинально повлияла на дальнейший ход истории России. Как известно Севастополь является дважды городом-героем, но в последние годы все чаще говорят о его подвиге в годы Великой Отечественной войны, забывая о том, что будущий дух героических защитников города был заложен ещё во время его Первой обороны в годы Крымской войны в середину 19 века. В школах тему двух оборон проходят за 1-2 урока, что достаточно мало, чтоб проникнуться эпохами. Не смотря на то, что в городе находятся 3 музея, имеющие экспозиции по этим историческим периодам, знания молодёжи по истории города фрагментарны и ошибочны. Всё это чаще воспринимается молодым поколением и среднего возраста как сухая выставка антиквариата, просто старые предметы. Связанные с ними события, поступки и судьбы людей, сыгравшие большую роль в истории как Севастополя, так и России они не пропускают через себя, а следовательно теряется связь поколений и размывается идентичность. Пробелы в знаниях истории города видны на примере исследования https://sevastopol.su/news/chto-sevastopolcy-znayut-o-svoyom-gorode-pokazal-socopros . Мы тоже проводя "живые уроки" по темам двух оборон города в учебных заведениях г. Севастополя, просили назвать, чем известны те или иные исторические места в городе и герои, которые с ними связаны . Так вот, из 5400 человек опрошенных только 10-15% что-то слышали о них или бывали в них. В Севастополе проживает порядка 33% молодого поколения в возрасте от 10 до 35 лет. http://sevastopol.press/2015/12/18/sevastopol-v-tsifrah-perepisi/
Вообще говорить о понимании жителями России глубинных исторических процессов не приходится. о чем свидетельствует данный опрос https://www.bnkomi.ru/data/news/68133/

Чем дальше от нас события, тем они кажутся менее значимыми, а без знания своей истории, своего прошлого, теряем и будущее. Когда ты узнаешь о жертвах, которые понесли наши предки, когда ты узнаешь об их героизме, их самоотверженности и смелости, а главное прочувствуешь это на себе, на личном опыте, то невольно и сам проникаешься этими же чувствами к Родине и ее героям.
Также в настоящее время со стороны Запада совершаются попытки фальсифицировать и исказить события тех лет. Для этих целей используют различные методы информационной пропаганды. В связи с этим негативная и искаженная информация через глобальную сеть интернет, средства массовой информации ежедневно обрушивается на неокрепший интеллект и чувства детей и молодежи, на еще только формирующуюся сферу нравственности. На передний план выходят вымышленные герои западной культуры, а об отечественных всё меньше и меньше вспоминают. Что подтверждают результаты исследования детских рисунков, собранных активистами различных организаций. И с каждым годом ситуация ухудшается.
https://rossaprimavera.ru/article/razmyshlyaya-nad-detskimi-risunkami-besprizorniki-v-nashem-dome В силу этого, сохранение исторической памяти о героях прошлого, гражданской позиции и национального единства приобретают наибольшую значимость и актуальность. Прошлое нашей страны, каким бы трудным оно ни было, это достояние народа, а его сохранение в памяти народной – важнейшая политическая, нравственная и культурная задача.

Мы считаем, что игровые видеоролики, как современный формат подачи информации, привлекут к подвигу наших предков внимание более широкой целевой аудитории, помогут молодежи и школьникам отождествить себя с героями, защищавшими нашу землю, а благодаря "живым урокам" ещё и пропустить всю информацию через личный опыт, прикасаясь к историческим предметам. Благодаря этому возникнет поведение, ориентирующееся на некоторый образец; человек чувствует себя тождественным с этим образцом, ощущает себя носителем, а также владельцем его культуры.

Уроки живой истории – будут станут отличным иллюстрацией к "Дневнику юного севастопольца" (указанному в статье выше). Организаторы будут вовлекать, рассказывать от «первого лица», давать потрогать реплики предметов обихода, оружия, предложить примерить одежду того временного периода, помочь почувствовать исторический период или событие.
В результате прохождения такого урока учащиеся смогут получить большой объем знаний, которые легко усваиваются благодаря игровой форме подачи, дополнят и оживят знания, полученные на уроках истории. Уроки живой истории показывают широкое разнообразие способов получения информации по истории, а также призваны подтолкнуть учащихся к углублению знаний и их дальнейшему самостоятельному получению.
Президент России В.В. Путин сказал:
«Мы должны сделать все, чтобы сегодняшние дети и вообще все наши граждане гордились тем, что они наследники, внуки, правнуки победителей. Знали героев своей страны"

География проекта

Севастополь

Целевые группы

1. Школьники (10-17 лет) из многодетных семей
2. Студенты исторических и факультетов
3. Курсанты военных училищ (возраст 16-22 года)
4. Школьники (10-17 лет)