Проекты

Краткое описание

Культурно-образовательный проект «Как Ошеня за ремеслом ходил» включает в себя 4 этапа реализации:
1. Научно-исследовательская работа (выявление «мест силы», подготовка материала для разработки путеводителя и интерактивной карты современных народных промыслов Мордовии. В ходе научно-исследовательской деятельности на стартовом этапе проекта в 22 муниципальных районах Мордовии будет собран фактический материал, который позволит определить «места силы»: 8 населенных пунктов и 8 ремесел, которые войдут в путеводитель. Полностью результаты стартового этапа будут использованы в двух итоговых продуктах проекта – интерактивной карты ремесел Мордовии, размещенной на сайте музея и печатной карты для постоянной экспозиции музея.
2. Трансляция трудовых навыков – креативная творческая площадка с мастер-классами. Трансляция трудовых навыков будет происходить через организацию на площадке Мордовского республиканского объединенного краеведческого музея креативной творческой площадки для серии мастер-классов по основным направления народных ремесел, актуальность и востребованность которых в современном обществе неоспорима.
3. Информационно-образовательная составляющая – путеводитель по традиционным ремеслам и мультимедийная интерактивная карта современных народных художественных ремесел Мордовии. Форма подачи будет адаптирована к восприятию современными подростками и молодежью 11 – 19 лет через один из наиболее актуальных в современной молодежной среде челендж. Путеводитель по центрам ремесел Мордовии будет решен в стилистике комикса, в котором главный персонаж – мальчик-подросток Ошеня (с мордовского «рожденный в городе») из города Саранска знакомится с промыслами мордовского края и мастерами. Горожанина Ошеню сопровождает его двоюродная сестра Эрьмеза (с мордовского «способная, умелая»), живущая в знаменитом своими традициями селе Теризморга. Дети «путешествуют» по районам Мордовии, встречаются с местными мастерами НХП, узнавая историю и особенности каждого ремесла и «места силы». Мастерица Эрьмеза знакомит неумеху Ошеню с ремеслами, чтобы он выбрал дело себе по душе. Каждый из 8 разделов комикса рассказывает о одном промысле: (валяльном, бондарном, гончарном, резьбе по дереву, традиционной росписи, лозоплетении, бисероплетении, вышивке).
4. Подведение итогов (выставочный проект лучших работ участников мастер-классов, круглый стол с участием целевой аудитории, презентация интерактивной карты промыслов и печатного варианта карты). Итоговыми событиями проекта станут: круглый стол с участием целевой аудитории (подростки, волонтеры, сотрудники МРОКМ имени И.Д. Воронина, представители Министерства культуры, национальной политики и архивного дела, педагоги, мастера ДПИ, СМИ), выставочный проект лучших работ участников мастер-классов, а также презентация перспективного инновационного продукта проекта (интерактивной карты современных НХП Мордовии) и печатного варианта. Участники поделятся опытом изучения промыслов посредством комикса и участия в креативной мастерской.

Цель

1. Гармонизация межэтнических и межкультурных связей через формирование у подрастающего поколения интереса к традиционным промыслам районов Мордовии путем создания креативной творческой площадки, дополнительных информационно-просветительских материалов и культурно-образовательных программ актуальных в молодежной среде (креативные мастерские, этно-комикс, выставочный проект, мультимедийный контент)

Задачи

1. Провести научно-исследовательскую работу по подготовке комикса-путеводителя и интерактивной карты
2. Подготовить и издать комикс-путеводитель
3. Создать креативное арт-пространство для проведения творческих мастер-классов
4. Провести итоговое мероприятие с презентацией творческих продуктов проекта (выставочный проект, комикс-путеводитель, интерактивная карта и ее печатный вариант)
5. Организовать и провести медиа-компанию
6. Разработать и разместить на сайте музея интерактивную карту традиционных промыслов Мордовии
7. Провести серию творческих мастер-классов
8. Разработать и разместить в постоянной экспозиции зала этнографии печатную карту промыслов Мордовии

Обоснование социальной значимости

Общественно-просветительский проект «Как Ошеня за ремеслом ходил» рассчитан на молодежную аудиторию 11 – 17 лет, интересы которой связаны с декоративно-прикладным творчеством и краеведением: учащихся профильных учебных заведений Саранска и районов Мордовии.
В Саранске действует 4 детских художественных школы, 3 школы искусств, художественное училище. Специалистов и педагогов в области декоративно-прикладного искусства готовят Институт национальной культуры при Мордовском государственном университете им. Н.П. Огарева и Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева. Вышивка, бисероплетение, гончарство, резьба по дереву преподаются здесь как самостоятельные дисциплины.
Однако, формат обучения не имеет возможности практически представить некоторые другие виды народных ремесел, распространенных в мордовском крае и ставших сегодня прикладными: плетение из лозы и лыка, кружево, валяние, ткачество.
Цели и задачи проекта полностью совпадают сведущими направлениями деятельности образовательных учреждений РМ: ограждение подрастающего поколения от внешней культурной и информационной экспансии (включая распространение низкокачественной продукции массовой культуры, размывание традиционных российских духовно-нравственных ценностей и ослабление единства многонационального народа Российской Федерации).
Концепция проекта – в презентации для подростков и молодежи актуальных традиционных художественных промыслов и ценностей через инструменты и технологии, которые этой аудитории привычны и понятны.
Как показал устный опрос учащихся и студентов профильных специальностей, 81,2% опрошенных проявляет интерес к народным художественным промыслам Мордовии, 83,5% хотели бы узнать о них больше. При этом, большинство респондентов (53,2%) может назвать не более 3 центров народных художественных промыслов Мордовии, а 59% хотели бы узнать о них больше. Учащиеся слабо ориентируются в географии распространения традиционных промыслов на территории края. В то же время, они отмечали, что будут не против получить в данном направлении больше знаний, причем 92,4% опрошенных изъявили желание узнавать о центрах художественных промыслах Мордовии в форме комикса с путешествием по интерактивной карте, а 86,4% хотели бы принять участие в тематических мастер-классах.
Таким образом выбранные нами целевые группы подтверждают недостаточную осведомленность о центрах художественных промыслов Мордовии и выражают готовность пополнить свои знания с использованием итоговых продуктов проекта (комикс-путеводитель, интерактивная карта промыслов).
Одним из направлений деятельности Всероссийского общественного движения волонтеров культуры является сохранение и продвижение старинных ремесел и промыслов https://culture.dobro.ru/, в ходе реализации проекта волонтерское сообщество Мордовии, реализующее социокультурные проекты получит новые навыки.
Цели и задачи проекта совпадают с целями и задачами Стратегии государственной культурной политики РФ на период до 2030 г. https://clck.ru/3DprYR и государственной программы «Сохранение и развитие национальной культуры, государственных языков РМ и других языков в РМ», разработанной по поручению Главы Республики Мордовия А.А. Здунова https://docs.cntd.ru/document/578019508.
Таким образом, проект «Как Ошеня за ремеслом ходил» создаст условия для формирования у молодежной аудитории интереса к традиционным промыслам районов Мордовии путем создания креативной творческой площадки, дополнительных информационно-просветительских материалов и культурно-образовательных программ актуальных в молодежной среде (креативные мастерские, этно-комикс, выставочный проект, мультимедийный контент), которые продолжат работу по окончании сроков реализации проекта на базе партнера Мордовского республиканского объединенного краеведческого музея имени И.Д. Воронина.

География проекта

Город Саранск

Целевые группы

1. Школьники 11-17 лет, интересующиеся народными художественными промыслами
2. Волонтеры, занимающиеся популяризацией народных художественных промыслов
3. Студенты среднеспециальных профильных учебных заведений (факультеты СПО ВУЗов, художественного училища)
4. Студенты ВУЗов, обучающиеся на профильных специальностях