Проекты

Краткое описание

Ресурсный образовательный и методический центр для специалистов организаций и учреждений и волонтеров, работающих с детьми - инвалидами с тяжелой и средней степенью нарушения умственного развития, а также родственников, воспитывающих детей - инвалидов и ухаживающих за ними. Программы обучения разрабатываются специалистами , имеющими длительный опыт работы, стажировавшимися и преподававшими за рубежом, владеющими принципами биопсихосоциальной модели реабилитации и адаптации. Очные и дистанционные обучающие программы разной сложности и продолжительности по следующим направлениям : адаптация среды, домашний уход, обучение и организация досуга ребенка с тяжелыми формами инвалидности; адаптация среды учреждения, специфика обучения и коммуникации с детьми-инвалидами, обучающимися в школах и детских садах; социально-бытовая адаптация, профориентация, активный и творческий досуг для детей и подростков с инвалидностью; использование Международной Классификации Функционирования для решения проблем повседневной активности; профилактика выгорания и развития депрессий у специалистов и родителей детей с инвалидностью; организация активного отдыха, творчества и обучения для детей с различными формами инвалидности. Специалисты, родительские и волонтерские сообщества пройдя курс, могут получить дополнительные тренерские компетенции и пакет методических материалов для воспроизводства курса в своей и других организациях. После обучения, тренеры могут проходить повышение квалификации и супервизии, родители получают консультативное сопровождение. Это должно способствовать повышению компетенций практикующих специалистов и волонтеров, улучшению качества жизни детей и взрослых с инвалидностью и их семей, снижению так называемой "семейной инвалидности".
Обучение проводится в виде семинаров и мастер-классов, а также практического обучения по работе с детьми с инвалидностью в процессе различных занятий (абилитация, реабилитация, обучение, сопровождение) и мероприятий (творческих, спортивных, развлекательных).

Цель

1. Создание постоянно действующего ресурсного центра.
2. Создание воспроизводимых учебных программ, практической направленности и пакетов методических рекомендаций по заявленным направлениям.
3. Подготовка тренеров для организаций и родительских сообществ.

Задачи

1. Итоговая обработка запросов на обучение от организаций, специалистов и родителей на обучение (уточнение числа обучающихся, наиболее востребованных программ по конкретным практическим направлениям) на 2017-2018 год.
2. Создание учебно-методических комплексов и рабочих программ по востребованным направлениям.
3. Отбор специалистов и согласование программ и расписаний.
4. Создание дистанционных модулей (запись лекций и семинаров), выгрузка видеозаписей и тестовых заданий в дистанционные комплексы.
5. Подготовка базы для очного теоретического и практического обучения (учебные комнаты, помещения для практических занятий с детьми с инвалидностью - залы для физической терапии АФК , эрготерапевтические кабинеты для обучения бытовым и трудовым навыкам, специальные творческие студии и т.п.)
6. Запуск очного и дистанционного обучения.
7. Анализ востребованности программ по итогам обучения, коррекция программ в соответствии с потребностями детей с инвалидностью, родителей и специалистов.
8. Проведение праздника - мастер-класса Ежегодный городской праздник "День инклюзии" 22 сентября 2017 года и 21 сентября 2018 года
9. Проведение праздника -мастер-класса Ежегодный городской рождественский фестиваль творческих коллективов детей с особыми возможностями здоровья 22 декабря 2017 года
10. Проведение праздника -мастер-класса Ежегодный городской фестиваль "Равные среди равных",посвященный "Всемирному Дню человека с синдромом Дауна-21 марта" 21 марта 2018 года
11. Проведение праздника - мастер-класса для организаторов конкурсов и фестивалей для детей и взрослых с инвалидностью. Фестиваль "Свет белых ночей" 16 июня 2018

Обоснование социальной значимости

По данным Росстата число детей инвалидов, получающих социальные пенсии в 2016 году составляет 636024 человек. Более 40% из них составляют дети-инвалиды с тяжелой и средней степенью нарушения умственного развития. Российские и зарубежные исследования показывают, что семья ребенка инвалида не обученная правильному сопровождению и не получающая образовательно-методическую поддержку, также "инвалидизируется", т.е делается ограниченно трудоспособной и вынуждена обращаться за дополнительной социальной и экономической помощью к государству. Вырос запрос на качественное обучение и сопровождение детей с такими нарушениями , специалистами специальных школ и детских садов,государственных реабилитационных центров,стационарных и полустационарных учреждений психоневрологического профиля. По объективным причинам российские системы образования и социальной защиты оказались не готовы предоставить для этого нужное число педагогов и тьюторов, с необходимыми компетенциями, вооруженных современными знаниями и методиками работы с этой,требующей кропотливой работы и квалифицированной помощи ,категории детей-инвалидов.Специалисты специальных образовательных учреждений и учреждений социальной защиты,зачастую некомпетентны и не подготовлены к обучению и работе по социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов с тяжелой степенью нарушений умственного развития,не редко ,такие дети признаются " не обучаемыми",отправляются на так называемое "домашнее обучение",а в учреждениях стационарного типа-и вовсе не обучаются и не социализируются. Специалистами Центра , за 5 лет безвозмездной помощи данной категории инвалидов , накоплены достаточные опыт и знания по социальной адаптации и реабилитации ,которыми мы готовы делится.После получения необходимых знаний, волонтеры и родственники смогут эффективно сопровождать детей-инвалидов, снизив нагрузку на государство. Специалистам учреждений ,подведомственных комитетам по социальной политике и по образованию,обучение даст возможность быстро получить необходимые навыки для более эффективной работы,снизит причины профессионального выгорания. Подготовленные тренеры и методическое сопровождение, позволит транслировать знания в свои и другие учреждения. Это повысит эффективность работы специалистов , улучшит качество жизни семей, в которых есть ребенок с инвалидностью, снизит экономическую нагрузку на государство.У данной категории детей-инвалидов появится перспектива успешной реализации в социуме.

География проекта

Регион РФ : город Санкт-Петербург(18 районов города)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Лица с тяжелыми заболеваниями
4. семьи вопитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, семьи, ухаживающие за родственниками с инвалидностью
5. дети группы риска по здоровью и их семьи