Проекты

Краткое описание

Проект «Хочу учиться на пять» направлен на создание условий (запуск обучающей площадки для комплексной подготовки детей к школе; школы для их родителей по выходу из трудной жизненной ситуации) для формирования мотивационной готовности к успешному обучению детей в школах г. Уфы. Благополучателями проекта являются дети 6-7 лет и их родители, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации (малообеспеченные и (или) многодетные семьи).
За весь период проекта планируется охватить 60 детей 6-7 лет и, соответственно, 85 родителей из многодетных и (или) малообеспеченных семей. Общее количество участников проекта складывается из трех групп, каждая из которых будет проходить по проекту в период по пять месяцев.
С целью индивидуализированного подхода будет проведено тестирование уровня уже имеющихся у детей академических и социальных навыков, а так же мотивационной готовности к школе. Тестирование будет проводить практический психолог Валеева З.Х. По результатам тестирования для каждой подгруппы детей будет составлена соответствующая уровню образовательная программа.
В рамках проекта будут проведены:
- тренинговые занятия для всех участников проекта по выработке навыков общения, а так же самораскрытия участников и самостоятельного поиска ими способов решения собственных психологических проблем (по 4 тренинговых занятий на каждую группу участников проекта);
- развивающие занятия для детей 6-7 лет, направленные на развитие потенциальных возможностей детей, а также на оснащение их базой знаний, умений и навыков для успешного обучения в школе (не менее 30 развивающих занятий для каждой группы детей 6-7 лет);
- практикумы педагогические и методические для родителей, которые научат выявлять конкретную проблему во взаимоотношениях между собой и детьми и находить пути решения (по 4 практикума на каждую группу взрослых);
- встречи с интересными людьми. Встречи будут носить разные цели, но, в общем, сочетать в себе элементы информирования, обсуждения и принятия решений. Для взрослых планируется пригласить на встречу-обсуждение работников Министерства семьи, труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан, ГКУ республиканский ресурсный центр «Семья»; представителей школ г. Уфы; людей, в жизни которых были периоды безработицы, финансового кризиса, которые они успешно преодолели (по 3 встречи на каждую группу взрослых).
В рамках проекта предполагается посетить с его участниками детскую библиотеку (помочь детям стать читателем библиотеки) (1 посещение).
В результате проекта мы планируем сформировать у участников проекта умение адекватно оценивать обстановку, ставить перед собой достижимые цели, найти в себе силы добиться желаемых результатов, то есть захотеть учиться и жить на пять.

Цель

1. Сформировать мотивацию у детей 6-7 лет для успешного обучения в общеобразовательной школе на основе развивающих и тренинговых занятий, в том числе через изменение у родителей жизненных ценностей в позитивную сторону.

Задачи

1. Определить у детей 6-7 лет из многодетных и (или) малообеспеченных семей Советского района г. Уфы уровень уже имеющихся академических и социальных навыков, а так же мотивационной готовности к обучению в школе с целью создания индивидуализированных образовательных программ для каждой подгруппы детей
2. Определить у родителей детей 6-7 лет из многодетных и (или) малообеспеченных семей уровень их удовлетворенности своей жизненной ситуацией, а также уровень психолого-педагогических знаний об особенностях подготовки ребенка к школьному обучению в кругу семьи с целью создания школы для родителей
3. Запуск увлекательно-обучающей площадки для комплексной подготовки детей к школе и оснащения их родителей психолого-педагогическими знаниями.
4. Проведение комплекса мероприятий, направленных на изменение жизненных ценностей детей и взрослых.

Обоснование социальной значимости

Проект отчасти можно назвать продолжением проектов «Школа для детей и родителей "Росток"» (был реализован для детей 5-7 лет в 2017 г. при поддержке ФПГ) и «Студия для детей и родителей «Крона»» (был реализован для детей 4-7 лет в 2018 г. при поддержке ФПГ) которые позволили адаптировать детей к школьной программе на начальном этапе, развить их творческий потенциал, социализировать в современном мире высоких технологий.
Но на сегодняшний день актуальной проблемой современного образования является проблема не сколько повышения качества предшкольной подготовки детей малообеспеченных семей, а больше преодоление нежелания ребенка учиться. Формирование учебной мотивации — это основа в предшкольной подготовке для формирования человека любознательного и трудолюбивого.
Проблема подготовки человека к непрерывному обучению обсуждается давно и является одной из задач системы образования. В своем докладе 19 марта 2011 г. на коллегии Министерства образования и науки министр А. Фурсенко подчеркнул, что для ее решения «должна быть выстроена непрерывная, постоянная система мотиваций во время обучения».
О проблемах неуспеваемости в обучении, об отсутствии и мотивации у школьников и о психическом здоровье детей говорили и на заседании Государственной Думы по теме «Проблемы психического здоровья детей. Проблемы и решения» 9 декабря 2019 года в Москве. Было отмечено, что количество детей, которые по различным причинам оказываются не в состоянии за отведенное время и в необходимом объеме усвоить учебную программу, увеличивается. По данным Министерства Образования и Науки РФ — около 80 % детей нуждаются в специальных методах и формах обучения. Снижение мотивации отмечено уже в начальных классах, когда детям просто становится неинтересно учиться, и с каждым классом наблюдается значительное снижение мотивированности детей. Поэтому проблемы мотивации относятся к важным вопросам психологических и педагогических исследований, от правильного понимания которых зависят:
− успешность обучения ребенка,
− появление у него желания учиться,
− получение им положительных эмоций от процесса обучения,
− осознание необходимости получения образования.
Огромную роль берет на себя семья. Большей частью людям из малообеспеченных семей трудно сосредоточиться на семье как на ценности. Но, «Чем важнее для взрослых отношения внутри их семьи, чем более большую ценность представляет для родителей ученика семейная жизнь, чем больше внимания родители уделяют построению внутрисемейных связей, тем выше школьные оценки их ребенка. То есть, чем более довольны жизнью родители, тем успешнее в учебе их дети». (Ольга Сачава – кандидат филологических наук, магистрант программы «Управление образованием» Высшей школы экономики (Санкт-Петербург)).
Согласно опросу детей 6-7 лет из многодетных и малообеспеченных семей Советского района г. Уфы, проведенного совместно с ГКУ республиканский ресурсный центр «Семья», 53 % опрошенных детей 6-7 лет хотят идти в школу, 40 % - не знают, хотят ли они, 6,5% - скорее не хотят, 0,5% - категорически не хотят идти в школу. Так же были опрошены родители этих детей, которым была предложена шкала ценностей для человека. 56 % опрошенных выбрали на первое место материальное благополучие (деньги, жилплощадь, здоровье), и лишь 21 % в пятерку первых мест поставили образование собственных детей.
Таким образом, данный проект направлен на формирование у его участников умения адекватно оценивать обстановку, ставить перед собой достижимые цели, найти в себе силы добиться желаемых результатов, то есть захотеть учиться и жить на пять.

География проекта

Советский район г. Уфы

Целевые группы

1. Основная целевая группа: Дети 6-7 лет из многодетных и (или) малообеспеченных семей Советского района г. Уфы
2. Дополнительная целевая группа: Родители детей 6-7 лет из многодетных и (или) малообеспеченных семей Советского района г. Уфы