Проекты

Краткое описание

Проект направлен на снижение остроты проблемы недостаточной социализации детей 4-7 лет с общим недоразвитием речи, находящихся в группе риска, в связи с проживанием в приграничных районах СВО.
В настоящее время жители Краснояружского района переживают непростые времена, так как район является приграничной территорией проведения СВО. В связи со сложной обстановкой и введением желтого уровня террористической опасности многие образовательные учреждения Краснояружского района закрыты на дистанционное обучение. Лишь некоторые дошкольные учреждения осуществляют свою деятельность в режиме дежурных групп, что значительно усложняет социализацию детей.
К сожалению, многие семьи не имеют возможности оставить своих детей дома, но и отправлять их в детский сад может быть очень опасно. Особенно это касается жителей сельских поселений района, которые находятся в непосредственной близости к зоне проведения СВО. Семьи, проживающие на данной территории, стараются перевести своего ребенка в поселковый детский сад в связи с его большей территориальной отдаленностью от зоны боевых действий. Многие родители также опасаются приводить детей и в творческие объединения учреждений дополнительного образования. Данные ограничения и нестабильная обстановка неблагоприятно сказываются не только на эмоциональном здоровье детей, но и их речевом развитии. Тенденция к ухудшению речи также подтверждается проведенным опросом среди родителей, который показал заинтересованность респондентов (84,6%) в развитии речи детей дошкольного возраста.
МБДОУ «Краснояружский детский сад «Солнечный» в данный момент осуществляет свою деятельность в режиме дежурных групп и имеет опыт работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, что делает данное учреждение единственным социальным объектом, в котором есть необходимый потенциал для полноценного и всестороннего развития ребенка, а также необходимой поддержки и помощи для родителей, что особенно актуально для детей с нарушениями речи.
В проекте будут участвовать 109 детей с нарушением речи в возрасте от 4 до 7 лет.
Проблема социализации детей с общим недоразвитием речи будет решена через практические занятия музыкально-театрального, изобразительного и литературного творчества, репетиции, инсценировки, выставки художественного творчества, остановки спектаклей и их показ для детей и родителей на уровне образовательного учреждения и за его пределами.
Проект решает проблему социализации детей дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи посредством насыщения среды элементами художественного творчества. Решение данной проблемы будет реализовано через создание развивающей предметно-пространственной среды «Мир увлечений», которая включает в себя творческую мастерскую под открытым небом, интерактивно-театральную зону и зону QR-кодирования «Ларец сказок»

Цель

1. Создать условия для социализации детей 4-7 лет с общим недоразвитием речи, развить коммуникативные навыки, раскрыть творческий потенциал через создание развивающей предметно-пространственной среды на территории МБДОУ «Краснояружский детский сад «Солнечный»

Задачи

1. Обучить педагогов, осуществляющих образовательную деятельность с дошкольниками, формам работы музыкально-театральной деятельности
2. Обучить педагогов, осуществляющих образовательную деятельность с дошкольниками, способам реализации изобразительного творчества
3. Обучить педагогов, осуществляющих образовательную деятельность с дошкольниками, способам реализации литературного творчества
4. Обучить педагогов, осуществляющих образовательную деятельность с дошкольниками, применению технологии кейсов
5. Приобщить родителей к проблеме социализации детей дошкольного возраста посредством художественного творчества
6. Приобщить дошкольников к художественному творчеству
7. Способствовать положительной социализации, развитию коммуникативных навыков, снятию психоэмоционального напряжения детей с общим недоразвитием речи
8. Приобщить дошкольников к музыкально-театральному творчеству
9. Приобщить дошкольников к изобразительному творчеству
10. Приобщить дошкольников к литературному творчеству
11. Приобщить родителей к развитию речи и художественному творчеству детей дошкольного возраста
12. Оказать психологическую помощь и поддержку родителям детей с общим недоразвитием речи для раскрытия индивидуальных психологических ресурсов, стабилизации эмоционального состояния родителей
13. Приобщить дошкольников и их родителей к истокам художественного творчества

Обоснование социальной значимости

Проблема недостаточной социализации детей с общим недоразвитием речи очень актуальна для нашего района. Поселок Красная Яруга является приграничной территорией проведения СВО, что значительно усложняет процесс социализации детей дошкольного возраста, а также создает неблагоприятную психоэмоциональную обстановку. Многие дети приграничных территорий лишены возможности посещать детские сады в связи с введением желтого уровня террористической опасности. Данная проблема накладывает неблагоприятный отпечаток на детей, имеющих общее недоразвитие речи, так как дети данной категории попадают в группу риска.
Статистика показывает, что дети, имеющие нарушения речи, нуждаются не только в коррекции речевого развития, но и во влечении их в активную социальную жизнь, которая будет давать им стимул. Так как, в силу особенностей развития у таких детей отмечается плохое владение своим телом, мимикой, есть проблемы с артикуляцией, дыханием, моторикой, вследствие этого нарушена эмоциональность и выразительность в речи. Поэтому дети чувствуют себя неуверенно, зажато, стесняются общаться с взрослыми и сверстниками. А в сложившихся условиях проживания приграничной территории данная проблема встает особенно остро.
Чтобы помочь ребенку с нарушением речи развиваться, необходимо его раскрепостить. Ребенок в игровой форме учится владеть своим телом, артикуляционным аппаратом, мимикой. Этому поспособствуют занятия по художественному творчеству, которое включает в себя музыкально-театральное, изобразительное и литературное творчество. В процессе данных видов деятельности дети играют различные роли в ярких костюмах, где присутствуют красочные декорации, используются музыкальные инструменты, что всегда вызывает у детей интерес. Через изобразительное творчество дети не только развиваются творчески, но и тренируют моторику, что очень важно в развитии речи, а также снимают психоэмоциональное напряжение с помощью приемов арт-терапии. Литературное творчество погружает детей в мир сказки, тем самым давая детям возможность раскрепоститься, что благоприятно влияет не только на речевое развитие в частности, но и на социализацию в целом. Систематические занятия по изо-деятельности, участие в театральных постановках дадут возможность детям в игровой форме развивать речь, моторику, артикуляцию, мимику и в результате проявлять себя на сцене и чувствовать себя увереннее в обычной жизни.
На основании опроса родителей, была отобрана площадка для организации развивающей предметно-пространственной среды «Мир увлечений» на базе МБДОУ «Краснояружский детский сад «Солнечный». Причину выбора данного учреждения родители обосновывают относительной отдаленностью детского сада от зоны проведения СВО (сельские сады расположены гораздо ближе к границе), наличием дежурных групп в ДОУ и соответствующих специалистов.
В рамках педагогической диагностики проведено наблюдение за детьми. В результате наблюдений выявлено, что дети с общим недоразвитием речи стесняются высказывать свои мысли, отвечать на вопросы, дети не эмоциональны, зажаты.
Среди множества разнообразных форм обучения и воспитания детей в дошкольном возрасте особое место занимает художественное творчество и театрализованные игры, так как игра является основным видом деятельности детей дошкольного возраста. Художественное творчество позволяет решать многие проблемы педагогики и психологии, связанные с нравственным и художественным воспитанием, развитием воображения, самостоятельности, инициативности и т. д. Различные виды художественного творчества совершенствует артикуляционный аппарат, стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса.
Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Используя интонации и выразительные средства, соответствующие поступкам героев, их характеру, ребенок старается говорить четко, чтобы его все поняли, таким образом, улучшается звуковая культура речи. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность.
Художественному творчеству следует уделять должное внимание, так как именно оно предоставляет уникальные возможности для гармоничного развития личности ребенка. Художественное творчество вызывает большой интерес у детей, так как реализовывается в игровой форме - ведущем виде деятельности дошкольников. Очень важно научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт - все это помогает осуществить грамотно организованная развивающая предметно-пространственная среда.
Мы считаем, что данный проект поможет детям с общим недоразвитием речи в социализации, индивидуализации, развитии речи и творческого потенциала. Проект предоставляет возможность детям с общим недоразвитием речи проявить себя в творчестве, взаимодействовать со сверстниками, сотрудничать в процессе выполняемой деятельности, показать родителям себя с совершенно другой стороны, тем самым накопить опыт в социальных контактах и социализироваться в обществе.

География проекта

Краснояружский район МБДОУ «Краснояружский детский сад «Солнечный»

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи
2. родители (законные представители)