Проекты

Краткое описание

Целевая аудитория: 90 молодых авторов (3 семинара по 30 участников в каждом), пробующих себя в поэзии, написании прозы, детской литературы, отобранные экспертами путем анализа их произведений, присланных на предварительный конкурс.
Проблема – у молодых авторов литературных произведений в глубинке отсутствует возможность профессионального роста, не с кем поделиться и показать результаты творчества, они разрознены, «варятся в собственном соку», не имея поддержки, из-за отсутствия эффективно работающих в этом направлении структур «на местах».
Основной идеей проекта является – выявление, обучение , объединение и поддержка молодых авторов ,проживающих во всех субъектах РФ.
Проект включает в себя три обучающих семинара для молодых писателей в Орловской ("Спасское-Лутовиново"), Брянской ("Овстуг")и Белгородской (Белгородский государственный литературный музей) областях, издание трех сборников лучших произведений всех участников и их презентацию в г. Москве.
Цель семинаров –помочь молодым авторам профессионально овладеть словом, добиться точности и яркости описываемых явлений, раскрытия характера героев, научить молодых авторов правильно разрабатывать общую концепцию и сюжетно важные линии, добиться «лёгкости» читаемости их произведений, раскрыть их творческий потенциал. Знаменитые преподаватели сами едут в глубинку обучать молодых, а не наоборот. Обучение на территории музеев-заповедников великих русских писателей будет способствовать расширению их кругозора, знакомству с культурой и традициями современной России.
В ходе трёхдневных занятий мастерами будет сделан детальный разбор стихов и прозы, выявлены типичные для молодых сочинителей ошибки, отмечены удачи и находки, даны рекомендации по устранению недостатков, произведена доработка текстов произведений до уровня, позволяющего молодым авторам отправлять их на литературные конкурсы, предлагать в качестве подборок в литературные журналы, формировать из них основу своих будущих книг. Один из дней будет посвящен обучению молодых поэтов выразительному чтению своих произведений в Главном Мраморном зале музея Ф.И.Тютчева в Овстуге, в котором читали свои произведения классики и наши современники. Также, в виде квеста, для молодых прозаиков будет воссоздана атмосфера Бежина луга, увиденная глазами И.С. Тургенева. Семинаристам будет предложено описать это место в качестве творческого задания. Помимо обучающих семинаров и экскурсий для молодых писателей будут проведены уникальные авторские мастер-классы: "Как записать автору свою аудиокнигу", "От поэтического текста к песне", лекция – коллоквиум об авторском и актерском чтении стихов и исполнении литературных композиций на стихи классиков и современных поэтов.
В результате проекта будут выявлены, обучены и поддержаны 90 молодых талантливых авторов, раскрыт их писательский потенциал, расширен кругозор. Все они будут обучены основам литературного творчества, лучшие произведения каждого семинариста будут изданы в итоговых Сборниках.

Цель

1. Выявление, обучение и поддержка литературно одаренных молодых людей России путем профессионального отбора, организации для них специальных семинаров (выездной школы), включающих мастер -классы известных литераторов и педагогов на территориях музеев -усадеб знаменитых русских писателей. Обучение основам литературного творчества 90 участников в 3-х семинарах, издание их произведений в 3-х книгах- сборниках лучших произведений молодых авторов, дальнейшее их привлечение к участию в литературных мероприятиях, организуемых Центром ГЛУБИНКА.

Задачи

1. 1. Проведение конкурсного отбора для обучения в 3-х семинарах среди литературно одаренных молодых людей, проживающих во всех субъектах РФ, а также подбор и утверждение состава мастеров-преподавателей семинаров.
2. 2. Организация и проведение 3-х обучающих семинаров для литературно одаренных молодых людей.
3. 3. Издание 3-х Сборников с произведениями молодых авторов - участников литературных семинаров, по итогам каждого из 3-х семинаров для распространения среди участников проекта, а также в региональные библиотеки и ВУЗы.
4. 4. Проведение презентации 3-х изданных сборников молодых писателей в г. Москве "Эхо семинаров".

Обоснование социальной значимости

Проведя в 2020-21-22-23 годах несколько обучающих семинаров для молодых писателей, и отобрав более 300 благополучателей из более чем 1000 заявок, мы убедились в том, что литературно одаренных молодых людей в регионах гораздо больше, чем нам представлялось ранее. По итогам нашего опроса начинающих авторов (отзывы участников семинаров приложены в пункте 8.1. заявки) более 80 % респондентов хотели бы обучаться литературному мастерству у опытных мастеров в очном формате, так как в России сложилась ситуация, когда они вынуждены «вариться в собственном соку». Лит. объединения, где можно было бы обсудить результаты своего творчества существуют в областных центрах и в незначительном количестве малых городов, к тому же организация учебы и обмена опытом в них не всегда находится на должном профессиональном уровне. Зачастую периферийные ЛИТО возглавляют литераторы- любители, не обладающие достаточным уровнем образования ,опытом и энергией для обучения литературному процессу и продвижения молодежи. В итоге начинающие авторы годами могут пытаться «выйти к слушателю и зрителю», так и оставаясь в разряде начинающих неизвестных авторов. Проблема состоит и в том, что руководство многих региональных отделений Союза российских писателей и Союза писателей России, как свидетельствует статистика вступления молодых литераторов в эти профессиональные творческие объединения, уделяют мало внимания выращиванию молодой литературной смены, разрыв в поколениях писателей очевиден. В результате многие, устав "писать в стол" и вовсе отказываются от своих начинаний, не найдя должного понимания и поддержки . Соцопрос Фонда СЭИП «Какая самая актуальная проблема молодого писателя?» (https://vk.com/fseip?w=wall-212066210_402), подтвердил, что распространённым ответом (более 55%) был о невозможности издавать свои произведения за неимением средств и иных возможностей, в связи, с чем данные произведения не доходят до широкой читательской аудитории. Вторая по значимости проблема, с которой сталкивается молодой писатель – нет опыта и профессионализма в написании произведений (более 38 %). По итогам участия в обучающих семинарах нашего Центра, лучшие произведения 15 молодых, ранее неизвестных авторов были опубликованы на страницах "Литературной Газеты" - партнера проекта. Понятно, что массового роста писателей быть не может, что это «штучный товар», что подтверждается численностью членов писательских союзов региональных отделений. Зачастую они грешат узостью темы, их произведения, достойно написанные по литературному уровню, присланные на конкурс и проанализированные экспертами Союза, на одну и ту же тему: секс, наркотики. Винить их за это нельзя. С экранов ТВ исчезла тема труда, крестьянства. Начинающие авторы не умеют и не могут писать о людях, деревнях, исчезли писатели - почвенники. Большинство ни разу в жизни не посетили мест, в которых жили и творили великие русские писатели. А.Н. Островский, Ю.М. Лермонтов, А.С. Пушкин широко и часто использовали русские топонимы и гидронимы, что указывало на их постоянный интерес к глубинной России. У современной молодежи этот интерес отсутствует напрочь. На ежегодном совещании директоров библиотек РФ, обслуживающих детей, генеральный директор ВЦИОМ рассказал о результатах опроса "Отношение российских детей и подростков к чтению". По сравнению с аналогичным исследованием 2006 года, оказалось, что подростки стали читать меньше. 20% опрошенных вовсе сообщили, что читать не любят и дома нет домашней библиотеки. "Дети по-другому не только читают, они по-другому говорят, речь другая стала. Короткими, рубленными фразами в стиле Гришковца, "мазочками", – заявила психолог Ольга Гаврилова. (Проблеме детской литературы будет посвящен семинар детских писателей "Классики" в г. Белгород). На самом деле потенциал литературно одаренных молодых людей намного более значителен, но без организации по обучению и дальнейшей поддержки этой категории литераторов, расширения их кругозора, выхода к "земле", верованиям, традициям, народной речи, быту, их выход к читателю становится невозможным.

Епископ Егорьевский Тихон (Шевкунов) сказал: "Не они виноваты в том, что практически даже не знакомы с литературой, искусством и культурой России - великим наследием не только нашей страны, но и всего человечества. Худшее, что можно предпринять в сложившейся ситуации - начать насильно и назойливо всей мощью государства, Церкви и общества заставлять любить классику. На самом деле реальное и главное - донести до молодежи, уже ушедшей из школы, хотя бы основы нашего культурного наследия. Привить вкус к русской литературе и искусству". На одной из встреч с молодыми литераторами Президент России В.В. Путин отметил, что «существует проблема, ярко выраженная в обществе - читающим людям не знакомы имена молодых писателей, особенно авторов, проживающих в регионах…Поэтому проблема еще и в том, как выйти молодым писателям из регионов на новый уровень».
В пункте 8.1 заявки приложены материалы, подтверждающие наличие проблемы, решаемой в проекте.

География проекта

Проведение мероприятий: Брянская, Орловская и Белгородская области РФ и город Москва. Представители целевых групп (по опыту проведения семинаров в 2020, 2021 и 2022 годах): Липецкая, Калужская, Ярославская, Смоленская, Орловская, Белгородская, Тульская, Костромская, Тверская, Воронежская, Нижегородская, Саратовская, Курская, Брянская, Вологодская, Ленинградская, Архангельская, Новгородская, Псковская, республика Башкортостан, республика Мордовия, республика Карелия, Краснодар, Ленинградская область, Московская область, город Санкт-Петербург и город Москва.

Целевые группы

1. литературно одаренная молодежь в возрасте от 18 до38 лет проживающая во всех субъектах Российской Федерации
2. слушатели-зрители творческих вечеров и круглых столов в Брянской области (музей-заповедник Тютчева "Овстуг") и г. Белгороде (Культурный центр Октябрь) - письмо поддержки п. 12.1, Орловской области (Спасское-Лутовиново)