Проекты

Краткое описание

Проект «Путь Мастера» разработан ФРГИ «Надежда» в рамках реализации направления по работе с семьями,подростками и молодежью,и направлен на оказание профориентационной поддержки подросткам в процессе выбора сферы профессиональной деятельности через формирование и развитие гибких навыков, личностных компетенций, построение личной профессиональной траектории.
Проблема с дезориентацией на этапе поиска профессиональной направленности, выбора учебного заведении, далее выбора профессии, остается актуальной для современных школьников. И как показывают исследования, большинство подростков оказываются не готовы к самостоятельному и осознанному выбору профессии, т.к. плохо знают свои интересы и потребности, выбирают профессиональное обучение "за компанию", не имеют представления о тенденциях рынка труда и актуальных профессиях. Как следствие-ошибочно выбирают профессию. 
Сейчас профориентационная работа в школах ведется, но вместе с тем, из-за эффекта «массовости» профориентация в школах организуется не так комплексно, без нацеленности на конечный результат,чаще проводится в виде пары мероприятий для отчётности или заполнением профтеста. Значительное место в первичной профессиональной социализации должна занимать семья, как среда ближайшего окружения, которая заинтересована в формировании гармоничной, здоровой личности подростка. Необходим комплексный, системный подход при организации профориентационных мероприятий, учитывая условия быстроменяющегося мира, мира профессий, включая в процессы профессионального определения подростка его родителей и семью.
Основной целевой аудиторией проекта «Путь Мастера» станут подростки от 13 до 17 лет, желающие развить свои навыки и выбрать сферу профессиональной деятельности, их родители, а так же, жители г.Кирова.В рамках проекта для 20 подростков будут проведены тренинговые занятия, профориентационно-психологические игры, встречи с представителями профессий, организованы профпробы на предприятия, организации г.Кирова. Подростки повысят знания о самих себе, сформируют понимание о личностных компетенциях и гибких навыках, закрепят их на практике; повысят знания о мире профессий, ситуации на рынке труда и системе профобразования, узнают о профкомпетенциях и требованиях, попробуют свои силы на практике; составят личную профессиональную траекторию. В течение проекта состоятся 3 семейных встречи, включающих в себя упражнения и задания на взаимодействие,диалог "родитель+подросток", выработку совместной стратегии выбора сферы профессиональной деятельности. Вовлечение семьи поможет экологично выстроить путь профессионального самоопределения подростка вместе. Завершающее мероприятие-Фестиваль профессий станет единой профориентационной площадкой для не менее 150 жителей г.Кирова, на котором в т.ч. будут представлены презентации профессий, выбранные подростками по итогу проекта,что поможет сверстникам, их родителям-участникам Фестиваля повысить интерес к выбору профессий, актуализировать процесс профессионального самоопределения.

Цель

1. Оказание профориентационной поддержки подросткам от 13 до 17 лет в процессе выбора сферы профессиональной деятельности через формирование и развитие гибких навыков, личностных компетенций, построение личной профессиональной траектории.

Задачи

1. 1. Способствовать формированию и развитию личностных компетенций и гибких навыков у подростков от 13 до 17 лет через проведение комплексных тренинговых занятий и психологических игр
2. 2. Повысить интерес к осознанному выбору профессии у подростков от 13 до 17 лет через знакомство с миром профессий
3. 3. Организовать пространство для семейной профориентации, способствующей включению в процессы профессионального самоопределения подростка его родителей, семью
4. 4. Содействовать повышению интереса к осознанному выбору профессии и значимости профориентационных мероприятий у жителей города Кирова, в т.ч. у семей с детьми-подростками от 13 до 17 лет, через информирование о мероприятиях и результатах проекта

Обоснование социальной значимости

Социально-экономическая ситуация, цифровизация, глобальные тренды, вызовы, иные динамичные факторы оказывают существенное влияние на осознанный выбор профессии в подростковом возрасте. Поэтому проблема с дезориентацией на этапе поиска профессиональной направленности, выбора учебного заведении, далее выбора профессии, остается актуальной для современных школьников от 13 до 17 лет. Минпросвещения РФ и Фонд Гуманитарных проектов в 2023 г провели исследование профориентации подростков (24000 человек) в России. 16-21% респондентов отмечают, что у них нет определенности совсем или скорее нет (при выборе профессии или образования). Около 30-33 % отмечают, что скорее есть определенность, но также есть вопросы и сомнения. И только от четверти до трети обучающихся считают, что уверенно определились с выбором образования и профессии (https://profi.wciom.ru/fileadmin/file/nauka/grusha2023/Tezisi_2023.pdf). Так же, по исследованию онлайн-платформы HeadHunter в 2023 г., несмотря на то что после вуза около 72 % участников опроса и выбирают работу по специальности, в дальнейшем на ней остаются лишь 47 %. Около 16% респондентов уходят после 6 месяцев, а два из трех вовсе выбирают повышение квалификации или дополнительное образование (https://sakh.online/news/18/2023-05-04/hh-ru-menshe-50-rossiyan-ostalis-rabotat-po-spetsialnosti-366927). А исследование Росстата показывает, что 51% выпускников работают не по профессии (https://tass.ru/obschestvo/14632313?ysclid=lnmzx9xzw5492652372). Большинство абитуриентов отмечают, что участвовали в тех или иных профориентационных мероприятиях в школе. Однако средняя оценка их эффективности осталась ниже средней – 4,5 балла из 10. Более 70%, по данным проекта «Билет в будущее», страдают неосознанной некомпетентностью. Это состояние, когда человек не представляет, чем можно заниматься в будущем, и не считает нужным выбирать профессию (https://tass.ru/obschestvo/7301843). Данные цифры говорят об отсутствии условий у подростков к осознанному подходу в выборе будущей профессии.
На основе исследований мы сделали вывод, что при имеющейся свободе выбора будущей профессии подросткам трудно сделать именно осознанный шаг: с одной стороны, условия быстроменяющегося мира, и не хватает знаний о новых профессиях и тех требований, которые они предъявляют к личности работающего, с другой-умений оценить собственные способности, личностные компетенции, выявить свои интересы и склонности. Поэтому, один из основных компонентов целенаправленной профориентации – это формирование этой готовности (осознанного выбора профессии) через понимание и развитие своих личностных компетенций и гибких навыков, и далее - формирование умения соотносить выше перечисленное с требованиями, выдвигаемыми будущей профессией.
Важно отметить, что системная целенаправленная профориентационная работа со специалистом в малых группах, индивидуальный (не массовый) подход, а так же работа во взаимодействии с семьей подростка, способствует более качественному пониманию себя, построению личной профессиональной траектории и, как следствие, осознанному выбору профессии. Массовая профориентация в школах не организована так комплексно с нацеленностью на конечный результат, чаще проводится в виде пары мероприятий для отчётности или заполнением профтеста. Вместе с тем важно отметить, что 24% подростков хотели бы получать информацию о профессии через системные курсы, занятия, тренинги и другие интересные игровые формы, 32% – взаимодействовать с профессионалами и работодателями, чего так же нет в достаточной мере в школьной профориентации.
Проект «Путь Мастера» направлен на оказание профориентационной поддержки подросткам от 13 до 17 лет при выборе сферы профессиональной деятельности через формирование и развитие гибких навыков, личностных компетенций, и построение личной профессиональной траектории. Тренинговые занятия, психологические игры, встречи с представителями профессий и "мастерами своего дела", профпробы сработают в комплексе. А вовлечение семьи поможет экологично выстроить путь профессионального самоопределения подростка вместе.
Конечно, профессиональная ориентация должна реализовываться «в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения» во взаимосвязи всех структур общества. И как отметил интервью губернатор Кировской области Александр Соколов: «На мой взгляд, профориентация молодёжи-это наше общее дело. Чем раньше подрастающий человек определится с профессией, тем более успешным будет его будущее». Согласно вышесказанному, данный проект поможет в части решения задач в период профессионального самоопределения подростка, как важнейшего этапа социализации личности, выбора жизненного и профессионального пути.

География проекта

г. Киров

Целевые группы

1. Подростки от 13 до 17 лет, желающие развить свои навыки и выбрать сферу профессиональной деятельности
2. Родители подростков от 13 до 17 лет
3. Жители города Кирова, в т.ч. семьи с детьми-подростками от 13 до 17 лет