Проекты

Краткое описание

Проект направлен на коррекцию, улучшение и развитие когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы у детей от 6 до 10 лет, испытывающих трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе у детей с задержкой в развитии и детей с ОВЗ, проживающих в городе Йошкар-Ола.
Работа когнитивных функций (внимание, память, восприятие, мышление, речь) и эмоционально-волевая сфера (управление эмоциями, самоконтроль и мотивация) напрямую определяют успех в обучении и социальной адаптации детей.
В проекте будет реализован комплексный подход к коррекции, заключающийся во взаимодополняющей работе нейропсихолога и психолога с детьми и работе тренера по женскому здоровью и психолога с матерями детей-участников проекта.
В рамках проекта нейропсихолог проведет 108 консультаций-диагностик с детьми, даст рекомендации родителям и наберет детей для прохождения курсов занятий. Курсы занятий нейрокоррекцией с нейропсихологом по коррекции когнитивных функций посетят 72 ребенка, каждый из которых пройдет по 12 индивидуальных занятий. Всего будет проведено 864 занятия. Между занятиями дети будут выполнять домашние задания совместно с родителями. Занятия нейрокоррекцией состоят из сенсомоторной, дыхательной и когнитивной коррекции, включают мозжечковую стимуляцию, сенсорную интеграцию и работу с интеграцией примитивных рефлексов.
Параллельно с курсами занятий нейропсихолога психолог проведет групповые занятия с детьми в мини-группах по 4 ребенка в каждой. Занятия будут проводиться курсами, каждый ребенок посетит по 6 занятий. Всего будет проведено 108 занятий. Работа в формате мини-групп поможет бережно и эффективно развивать эмоционально-волевую сферу детей через игру, сказки, арт-терапию и беседу.
Тренер по женскому здоровью проведет 180 групповых занятий двигательными терапиями с 18 группами по 4 матери в каждой и обучит матерей полезным упражнениям для сохранения физического здоровья и поддержания ресурсного состояния. 72 матери посетит по 10 групповых занятий параллельно с курсами занятий детей. Занятия основаны на методах лечебной физкультуры, Пилатес и Фельдинкрайз.
Психолог проведет 18 групповых тренингов с матерями детей-участников проекта. 72 матери посетят по 2 тренинга каждая. Тренинги будут направлены на поддержание и улучшение эмоционального состояния матерей и гармонизацию взаимодействия матерей с детьми, что поможет им быть более включенными в коррекционную работу с детьми.
Все диагностики и курсы занятий бесплатные и будут равномерно распределены на весь период реализации проекта.
Специалисты команды проекта проведут прямые эфиры на темы когнитивного развития детей, психологического состояния матерей и детей, поддержки физического здоровья матерей. Информация о ходе и результатах проекта будет размещена в публикациях в социальной сети ВК АНО «Подсолнух».
В результате проекта будет улучшение и развитие когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы детей, что поможет им лучше обучаться и легче адаптироваться в социуме.

Цель

1. Коррекция, улучшение и развитие когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы у детей от 6 до 10 лет, испытывающих трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе детей с задержкой в развитии и детей с ОВЗ, проживающих в городе Йошкар-Ола.

Задачи

1. Помочь родителям детей от 6 до 10 лет, испытывающих трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе детей с задержкой в развитии и детей с ОВЗ, проживающих в городе Йошкар-Ола, выявить нарушения в работе когнитивных функций и эмоционально-волевой сфере и получить рекомендации по коррекции.
2. Скорректировать, улучшить и развить когнитивные функции и эмоционально-волевую сферу у детей, отобранных на консультациях-диагностиках для прохождения курсов занятий.
3. Помочь матерям детей–участников проекта улучшить физическое и психоэмоциональное состояние для эффективной помощи своему ребенку.
4. Проинформировать родителей города Йошкар-Олы о важности развития и коррекции работы когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы, а также об их влиянии на способность ребенка к обучению.

Обоснование социальной значимости

Актуальной социальной проблемой последних лет является большое количество детей, имеющих трудности в обучении и социальной адаптации. По данным исследований до 25% младших школьников сталкиваются с систематическими трудностями при обучении (https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2025/11/12/na-chto-stoit-obratit-roditelyam-vnimanie-esli). Часто трудности в обучении и социальной адаптации у детей возникают из-за неврологических, психических, соматических и других заболеваний и окружающих ребенка психологической обстановки и социума. При этом возникают нарушения в работе когнитивных функций, к которым относятся логическое мышление, планирование, память, речь, воображение, внимание, и проблемы со стороны эмоционально-волевой сферы (контроль эмоций, поведение, мотивация).
Согласно данным исследований каждый пятый ребенок (20%) имеет когнитивные нарушения различного генеза (https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnye-rasstroystva-raznyh-vozrastnyh-grupp-za-poslednie-10-let). Нарушение когнитивных функций может быть разной степени и приводить к задержке психического развития, умственной отсталости, соответствующим ограниченным возможностям здоровья (https://pro-mozg.com/articles/children/kognitivnye-narusheniya-u-detej.htm). Также задержка психического развития у детей сопровождается недоразвитием эмоционально-волевой сферы (https://newneuro.ru/osobennosti-emoczionalnoj-sfery-detej-s-zpr/).
Согласно данным министерства здравоохранения РФ количество детей с задержкой психического развития растет, примерно каждый 20-ый ребенок в стране нуждается в особом внимании и помощи. По статистике Министерства просвещения РФ, дети с задержкой психического развития — самая многочисленная категория среди детей с ограниченными возможностями здоровья (около 40%) (https://xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai/articles/zpr-prigovor-ili-vremennyy-diagnoz).
По данным Минпросвещения России по ситуации на 2024/25 учебный год число обучающихся дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций с ОВЗ составило 1 286 122 ребенка, из них: с задержкой психического развития – 443 905, с нарушением интеллекта – 294 445 (https://contact-autism.ru/new/wp-content/uploads/2025/06/ikp-doklad-prezidentu-.pdf). По данным предыдущих годов в Республике Марий Эл дошкольные образовательные учреждения посещали 1605 детей с ОВЗ, общеобразовательные – 1999 детей. Большинство детей с ОВЗ имеют статус дети- инвалиды. По состоянию на 31 декабря 2025 года количество детей инвалидов в Республике Марий Эл составляет 2714 (Таблица 1 во вложении).
Также велико количество детей, которые не имеют задержки психического развития и ограниченных возможностей здоровья, но испытывают большие трудности в обучении, это дети которые при своевременной правильной коррекционной работе могут справиться с имеющимися проблемами, выровняться в учебной деятельности, хорошо адаптироваться в социуме.
Коррекционная работа с детьми, имеющими трудности в обучении и социальной адаптации – это направление, которое имеет огромное значение не только для детей и их семей, но и для общества в целом. Главное в коррекции - не упустить время. Возраст от 6 до 10 лет это важный и критический период для развития когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы, так как после это возраста многие автоматизмы уже закрепляются и коррекция идет медленнее.
В Йошкар-Оле для дошкольников имеющих когнитивные нарушения работает всего два специализированных малокомплектных детских сада, поэтому большая часть детей посещает общеобразовательные детские сады, в которых недостаточно коррекционной работы, хотя в некоторых детских садах постепенно добавляют коррекционные группы. Для детей школьного возраста работают четыре коррекционные школы. В общеобразовательных школах коррекционная работа практически не ведется. Индивидуальной коррекцией занимается реабилитационный центр, очередь на бесплатную коррекцию в который составляет пять лет, и одна некоммерческая организация.
В городе Йошкар-Ола имеется большой дефицит в эффективной нейропсихологической и психологической коррекции, в которую важно включать семью, обучать родителей ежедневным домашним занятиям с детьми, тем самым обеспечивая непрерывность и высокую эффективность коррекционного процесса. Наша организация имеет большой опыт в коррекции нарушений в развитии у детей и постоянно внедряет новые методики и подходы.
Коррекция когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы поможет детям улучшить обучаемость, адаптацию в социуме, что соответствует плану мероприятий «Десятилетия детства» до 2027 г. (распоряжение Правительства РФ от 23.01.2021 №122-р).

География проекта

город Йошкар-Ола Республики Марий Эл

Целевые группы

1. Дети от 6 до 10 лет, испытывающие трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе дети с задержкой в развитии и дети с ОВЗ, проживающие в городе Йошкар-Ола.