Проекты

Краткое описание

Важная роль регионально-этнического компонетна в патриотическом воспитании подрастающего поколения отмечена как на всех уровнях власти, так и педагогической наукой. Культурно-выставочным центром «Радуга» (г. Чебоксары) при поддержке докторов педагогики: А.Г. Гогоберидзе, Б.А. Столярова, доктора искусствоведения А.А. Трофимова созданы циклы занятий и тетради для исследования и творчества по темам: «С Чебоксарами на ТЫ!», «Азбука чувашского костюма», «Лица Чувашии». Результаты апробации среди столичных дошкольников и младших школьников показали эффективность регионально-этнического компонента в формировании звеньев патриотического воспитания:
- воспитание любви к родителям и близким, осознание семьи как ценности;
воспитание любви к «малой родине» - формирование ценностного отношения к родному селу, городу, природе и культуре
- воспитание любви к Родине, осознание себя частью определенной национальной культуры
- воспитание гармоничной и социально отвественной личности на основе исторических и национально-культурных традиций.
- воспитание чувства сопричастности человечеству.

В ходе проекта опыт организации будет обогащен и транслирован на территории всей Чувашской Республики, а методические разработки интегрированы в сети «Интернет». Впервые в регионе будет создан билингвальный Портал гражданско-патриотического воспитания "ТЫМАР". Контент портала содержит методические материалы для педагогов, медиаресурсы и интерактивные приложения для детей и их родителей, детское художественное и литературное творчество. Инновацией станет создание онлайн-курсов гражданско-патриотической направленности, которые позволят вовлечь в воспитательный процесс родителей. Конкурс юных блогеров по темам: «Я покажу тебе мою Родину», «Тайны бабушкиного сундука», «Успехи моей семьи» изменит вектор видеорепортажей в направлении патриотических ценностей.

Ресурсы портала позволят сформировать у 5000 детей 6-9 лет систему представлений о природе, культуре, обществе и человеке, который является основателем культурной и социальной самоидентификации. Портал обеспечит системный подход к воспитательному процессу с разных субъектных позиций – педагогов, родителей и детей 6-9 лет.
Апробированная модель патриотического воспитания позволит тиражировать опыт в другие регионы России, где проживают потомки уроженцев Чувашии с возможностью интеграции в образовательный процесс в части гражданско-патриотического воспитания.

Цель

1. Цель – создание модели патриотического воспитания на основе регионально-этнического компонента.

Задачи

1. Создание информационно-методического ресурса по формированию гражданской идентичности на основе регионально-этнического компонета.
2. Создание дополнительных возможностей для повышения компетентности педагогов в условиях социального партнерства
3. Повышение степени участия родителей в воспитании детей.
4. Стимулирование исследовательской и творческой активности детей

Обоснование социальной значимости

Потребность формирования гражданской идентичности личности в современной России не только не утрачивает своей актуальности, но и обретает остроту в эпоху стремительного развития цифровых технологий и огромного массива информационного потока, обрушивающегося на ребенка с первых лет жизни. Понятие гражданской идентичности как интегративного качества включает в себя патриотизм, гражданственность, совокупность этнических и общечеловеческих ценностей. Стратегия развития образования в Российской Федерации на период до 2025 года предполагает консолидацию семьи, общества и государства в становлении гражданской идентичности, разработку и внедрение новых программ воспитания обучающихся в том числе общественных инициатив и проектов, направленных на гражданское и патриотическое воспитание (ФЗ №304 от 31.07.2020, Указ Президента Российской Федерации от 7.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»).

На региональном уровне Главой Чувашии Олегом Николаевым также отмечена важность изучения истории родного края, истории подвигов чувашского народа при защите Отечества в процессе воспитания.

Собственные исследования и анализ анкет воспитателей дошкольных организаций и педагогов начальной школы:
- выявил высокую (83.2%) потребность педагогов в информационно-методическом обеспечении по патриотическому воспитанию детей, в т.ч. наглядно-методических материалов, методический пособий, содержащих региональный компонент, рекомендаций для родителей по проведению бесед с детьми о межпоколенческом взаимодействии, о трудовых достижениях и героических подвигах родных и близких;
- показал, что педагоги отводят важную роль сетевому взаимодействию с учреждениями культуры, выделяя такие институции, как музеи и библиотеки;
- установил низкую вовлеченность родителей в воспитательный процесс.
В ходе бесед с детьми отмечен недостаточный уровень знаний о родном городе, утрата связи с природой, народным фольклором, языком, традициями, семейными ценностями. С самого раннего возраста предпочтения детей отданы не в пользу отечественных мультфильмов, а кумиры - зарубежные актеры и исполнители, приоритет в выборе профессии отдан блогерству.

География проекта

Чувашская Республика, все 21 административные районы республики и гг. Чебоксары, Новочебоксарск.

Целевые группы

1. дети 6-9 лет