Проекты

Краткое описание

«ДОМ ЛАДУШКИ» — социально значимый проект поддержки семей, воспитывающих детей, подростков и взрослых с ментальными нарушениями, в том числе с опытом сиротства, а также людей, проживающих в социальных учреждениях. Проект направлен на развитие навыков самостоятельной жизни, профилактику помещения в психоневрологические интернаты и подготовку к сопровождаемому проживанию.
Целевая группа проекта — дети, подростки и взрослые от 6 до 55 лет с ментальными нарушениями, включая синдром Дауна, расстройства аутистического спектра, шизофрению, биполярное аффективное расстройство, органические поражения головного мозга и другие нарушения. Также участниками проекта станут родители, опекуны, братья, сестры и другие члены семей, а также специалисты: сотрудники НКО, психологи, педагоги, социальные работники, врачи, сотрудники социальных домов и организаций семейного устройства.
Проект создает поддерживающее пространство, в котором семья, человек с нарушениями развития и специалист получают системный маршрут сопровождения, развития и социальной адаптации. В начале проекта будет проведена входная диагностика уровня бытовых, коммуникативных и социальных навыков участников, а также потребностей семей и специалистов. В завершение проекта пройдет итоговая диагностика для оценки качественных результатов и социальной значимости.
В рамках проекта будут организованы: комната передышки, самопомощи и отдыха для родителей; информационно-методический онлайн-навигатор и видеобиблиотека с маршрутами поддержки, карточками, видеоинструкциями специалистов и историями семей; выездные и адаптационные встречи «В гостях у Ладушки» для людей, проживающих в социальных учреждениях, для получения опыта домашней жизни, совместного приготовления еды, музыкальных гостиных, праздников и дружеского общения; тренинги с психологом «Я не один» по эмоциональному интеллекту, общению и обращению за помощью; ремесленные мастерские по ткачеству, керамике и дизайну, где участники освоят доступные трудовые технологии, навыки коллективной работы, самоорганизации и ответственности. Итоги проекта будут представлены на заключительной конференции «Семья вместо интерната: результаты проекта и социальная значимость сопровождаемого проживания».
Реализация проекта позволит людям, проживающим в социальных учреждениях, укрепить навыки самообслуживания, бытовой самостоятельности, общения и эмоциональной регуляции, снизить социальную изоляцию и получить опыт жизни вне учреждения. Люди с ментальными нарушениями, проживающие в семьях, приобретут трудовые, бытовые, коммуникативные и социальные навыки, необходимые для жизни в семье, обществе и в условиях сопровождаемого проживания. Родители и опекуны получат психологическую поддержку, навыки самопомощи и возможность снизить эмоциональную перегрузку. Специалисты и профильные НКО получат практические инструменты по профилактике интернатного устройства, сопровождению семей и развитию семейно-ориентированных форм поддержки.

Цель

1. Создать поддерживающее пространство для семей, воспитывающих детей, подростков и взрослых с ментальными нарушениями и с опытом сиротства, а также для людей, проживающих в социальных учреждениях, направленное на развитие навыков самостоятельной жизни в обществе, укрепление психологической и социальной поддержки, профилактику помещения в психоневрологические интернаты и подготовку к сопровождаемому проживанию

Задачи

1. 1. Провести входную и итоговую диагностику участников проекта для оценки качественных результатов и социальной значимости проекта. Привлечь внимание специалистов и органов власти к необходимости поддержки семейных форм жизни как альтернативы интернатному устройству людей с ментальными нарушениями
2. 2 Обеспечить людям, проживающим в социальных учреждениях, доступ к поддерживающим, развивающим и включающим мероприятиям вне привычной изоляции, оказать психологическую поддержку и сопровождение
3. 3.Способствовать развитию у участников проекта базовых навыков самостоятельной жизни, необходимых для жизни в семье, в сообществе и в условиях сопровождаемого проживания
4. 4. Оказать поддержку и помощь родителям (опекунам) детей и взрослых с ментальными нарушениями, специалистам. Разработать и представить практические материалы по формированию жизненно важных навыков, необходимых для самостоятельной жизни и сопровождаемому проживанию их детей и взрослых.

Обоснование социальной значимости

Проект реализуется в городе Москве и адресован нескольким взаимосвязанным целевым группам: детям, подросткам и взрослым с ментальными нарушениями и психическими расстройствами, проживающим в семьях; людям с ментальными нарушениями, имеющим опыт сиротства или проживающим в социальных учреждениях; родителям, опекунам и другим членам семей; специалистам, работающим с данной категорией граждан. Социальная значимость проекта определяется тем, что в Москве проживает более 950,8 тыс. человек с инвалидностью, из них 56,2 тыс. — дети, а на федеральном уровне число детей-инвалидов в 2023 году достигло 755,4 тыс (https://www.mos.ru/upload/documents/files/9576/Otchet_o_vipolnenii_Gosydarstvennoi_programmi_goroda_Moskvi_Socialnaya.pdf)
Проблема касается детей, подростков и взрослых с синдромом Дауна, РАС, шизофренией, БАР, органическими поражениями мозга и другими нарушениями развития, которые живут дома, но часто не получают достаточной подготовки к самостоятельной жизни. По данным ТАСС, более 96% детей и около 85% взрослых с ментальными и иными нарушениями живут не в интернатах, а дома, то есть основная нагрузка по сопровождению ложится на семью и ближайшее окружение. При этом семьи и специалисты нередко ориентированы прежде всего на академические навыки, тогда как критически важными остаются навыки самообслуживания, коммуникации, поведения в группе, обращения за помощью и бытовой самостоятельности — именно их дефицит часто мешает включению в кружки, колледжи, трудовые мастерские и сопровождаемое проживание. (https://tass.ru/obschestvo/20303791
Люди, проживающие в социальных учреждениях: Для этой группы ключевой проблемой являются изоляция, зависимость от системы обслуживания, низкая мотивация к изменениям и дефицит опыта жизни вне учреждения. Российские обследования ПНИ показали, что 55% проживающих не нуждаются в круглосуточном пребывании в интернате; 18,7% нуждаются лишь в минимальном сопровождении, а 34,8% — в небольшом сопровождении от 4 до 12 часов в неделю. Кроме того, 54% опрошенных хотели бы выйти из ПНИ, а часть из них готовы к групповому или индивидуальному сопровождаемому п )роживанию. Это означает, что проблема заключается не только в самом факте проживания в учреждении, но и в недостатке маршрутов перехода к более домашним и сопровождаемым формам жизни. (https://regionzaboty.ru/inspection) В СМИ эта проблема формулируется предельно ясно. Так, в публикации о результатах обследования ПНИ отмечено: «более половины жителей ПНИ (55%) не нуждаются в круглосуточном пребывании в нем». Эта оценка подтверждает высокую социальную значимость проектов, которые развивают навыки самостоятельной жизни и создают альтернативу интернатному маршруту. (https://www.kommersant.ru/doc/5886047). Этот маршрут надо начать и в Москве.
Для семей проблема заключается в хронической эмоциональной и бытовой перегрузке, риске выгорания, социальной изоляции и дефиците практической помощи. Российские исследования показывают высокий уровень кумулятивной стрессовой нагрузки у матерей психически больных детей и снижение показателей психического здоровья членов семей. Отдельные исследования родителей детей с РАС также фиксируют эмоциональное истощение, чувство вины, опустошенности и раздражительности как типичные проявления родительского выгорания. Это означает, что без пространства передышки, психологической помощи и групп поддержки устойчивость семьи снижается, а вместе с ней снижается и возможность сохранять семейную форму жизни для ребенка или взрослого с нарушениями развития. (https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-stressovoy-nagruzki-na-chlenov-semey-psihicheski-bolnyh-detey-i-sostoyanie-ih-psihicheskogo-zdorovya)
Проблема специалистов заключается в нехватке прикладных, тиражируемых инструментов, которые помогали бы не только сопровождать кризис, но и выстраивать маршрут: от развития жизненных навыков до подготовки к сопровождаемому проживанию. С учетом того, что большинство детей и взрослых с ментальными нарушениями живут дома, а значительная часть проживающих в ПНИ не нуждается в круглосуточном уходе, профессиональному сообществу необходимы практические решения по семейно-ориентированной поддержке, профилактике интернатного устройства и включению человека в жизнь в сообществе. Это подтверждает востребованность проекта не только для семей, но и для специалистов на территории Москвы. (
Таким образом, социальная значимость проекта состоит в том, что он отвечает сразу на несколько острых проблем: дефицит навыков самостоятельной жизни у людей с ментальными нарушениями, высокий риск социальной изоляции и интернатного маршрута, эмоциональное истощение семей и недостаток практических решений для специалистов. Проект предлагает системный ответ: поддержку семьи, развитие жизненных навыков, выход людей из учреждений в доступные форматы социальной жизни и распространение практик сопровождаемого проживания как альтернативы ПНИ.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Люди с ментальными нарушениями от 6 до 55 лет, инвалидностью, проживающие в семьях, имеющие опыт сиротства, проживающие в социальных учреждениях. Дети и взрослые имеют диагнозы: Синдром Дауна, аутизм, шизофрения, органические поражения, БАР, органическое поражение мозга
2. Родители (опекуны) и члены семей людей с ментальными нарушениями и психическими расстройствами. Братья и сестры, родственники - члены семей детей с ОВЗ, людей с ментальными нарушениями, аутизмом, психиатрическими заболеваниями.
3. Специалисты, сотрудники НКО, психологи, социальные работники, врачи, учителя, работающие с детьми и взрослыми с ОВЗ, людьми с ментальными нарушениями, аутизмом, психиатрическими заболеваниями, специалисты работающие в социальных домах, домах содействия семейному воспитанию