Проекты

Краткое описание

Проект «Рисуй! Создавай! Открывай!» для детей с ментальными нарушениями здоровья является продолжением проекта АНО «Краски счастья» и ГБУК ВО «Волгоградский планетарий» «Мир особого ребенка». Проект направлен на создание условий для социализации и улучшения психоэмоционального состояния детей с ментальными нарушениями в возрасте с 6 до 16 лет, проживающих в городе Волгоград путем вовлечения их в творческую и познавательную деятельность.
В рамках проекта планируется проведение инклюзивных интерактивных мероприятий, направленных на развитие у них необходимых навыков коммуникации, адаптация к взаимодействию с социумом, снятие эмоционального негатива, улучшение психоэмоционального состояния, поиск скрытых ресурсов развития личности ребенка, его творческого потенциала путем вовлечения детей с ментальными нарушениями в разные виды индивидуальной и совместной деятельности.
В рамках проекта планируется провести три мероприятия в течении года.
1 мероприятие «Рисуй!»
Арт-терапия - выражение чувств и эмоций через рисунок. Способствует снижению эмоционального напряжения, создает ощущение комфорта, развивает воображение, побуждает ребенка к активным действиям, развивает коммуникацию.
2 мероприятие «Создавай!»
В процессе участия в прикладном творчестве происходит расширение и обогащение спектра испытываемых эмоций детей, развитие их навыков работы с цветом, композицией, стилизацией, работы с различными материалами, что способствует развитию творческих способностей.
3 мероприятие «Открывай!»
Познавательная деятельность в игровой форме способствует приобретению знаний, и развитию личностных качеств, способствует формированию у детей памяти, внимания, восприятия. Кроме того, игровая деятельность с активным использованием ручной моторики в том числе и в ходе конструирования, способствует развитию речевой функции, повышению умственной и физической работоспособности, развивает умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по признакам.
Таким образом, во время проведения трех мероприятий «Рисуй! Создавай! Открывай!» участники мастер-классов получат возможность реализовать себя через творчество, получить психологическую поддержку, изготовить сувениры ручной работы, картины, поделки. Арт-терапевтические методики, методики прикладного творчества и познавательная деятельность в игровой форме способствуют приобретению знаний, развитию личностных качеств, способствует формированию у детей памяти, внимания, восприятия, а также позволят улучшить психоэмоциональное состояние участников, повысить их мотивацию к творческой самореализации, развивает коммуникацию.
Итоговым мероприятием проекта станет фотовыставка работ детей с ментальными отклонениями. Работы будут демонстрироваться в социальных сетях НКО «Краски счастья», а также в социальных сетях партнеров.

Цель

1. социализация детей с ментальной инвалидностью через развитие их творческих и познавательных способностей, улучшение психоэмоционального состояния

Задачи

1. Организация и подготовка мероприятий по реализации проекта
2. Проведение мероприятия «Рисуй»
3. Проведение мероприятия «Создавай»
4. Проведение мероприятия «Открывай»
5. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Детский аутизм- распространенное нарушение психического развития ребенка. По оценкам Минздрава и Росстата РФ, число детей с ментальными нарушениями в России составляет более 300 тыс. человек.
Добиться исключения диагноза у этой категории особых детей невозможно. Но возможна коррекция их поведения, развитие у них необходимых навыков, адаптация к взаимодействию с социумом, снятие эмоционального негатива, улучшение психоэмоционального состояния.
В связи с тем, что синдром раннего детского аутизма был выделен как специфическое нарушение сравнительно недавно, система помощи аутичным детям только начинает развиваться. Кроме того, по отношению к людям, имеющим инвалидность в целом, не в полной мере реализовано право на доступ к культурным ценностям, на участие в культурной жизни и в творческих процессах, относимое к основным правам личности гарантируемое государством. В итоге сегодня родители ребенка с диагнозом «аутизм» оказываются перед огромной проблемой: как организовать помощь ребенку? Как его социализировать и адаптировать к жизни в обществе? Где может развивать свой творческий потенциал такой особенный ребенок?
Так как будущее особенного ребенка во многом зависит от того, насколько он социализирован, адаптирован в обществе, важно не только дать детям систему знаний, умений и навыков в соответствии с их особенностями и возможностями, в рамка образовательного процесса, но и дать возможность развития творческого потенциала, вызвать у них потребность общения с окружающими, способность налаживать контакты со взрослыми и со сверстниками, адекватно реагировать на происходящее вокруг, эмоционально откликаться на возникающие ситуации.
Инклюзивные интерактивные мероприятия являются одной из форм включения детей с ограниченными возможностями здоровья в активную, рекреационную, культурно – познавательную и социальную деятельность. Возможность находиться в группе сверстников, участвовать в совместной деятельности, пусть и с организующей помощью взрослого, может дать особым детям необходимый опыт социального взаимодействия, стимулирует развитие коммуникативных навыков, способствует возникновению или повышению самостоятельности.
Процессы и эффекты компенсации, связанные с интерактивной игровой деятельностью, отражаются, прежде всего, на психологическом и социально-психологическом уровнях, именно им придаётся ключевое значение в процессе реализации проекта «Рисуй! Твори! Открывай!». Так, в деятельности по вырабатыванию и корректировке психоэмоциональной сферы ребенка-аутиста во время проведения интерактивных инклюзивных мероприятий в рамках проекта включены методы: игротерапия, беседа на определенную тематику, арт-терапия, опытно-экспериментальная деятельность, работа с наглядными пособиями (фотографии, иллюстрации, символы), сенсорная интеграция и т.д.
Проведение интерактивных инклюзивных мероприятий для детей с ментальными расстройствами даёт возможность включения их в социальное взаимодействие, оказания психоэмоциональной поддержки, создание условий для восстановления потенциала развития и саморазвития ребенка. Основная задача интерактивных инклюзивных мероприятий – вовлечение детей с ментальными нарушениями в разные виды индивидуальной и совместной деятельности, для коррекции аффективной сферы у аутичных детей, основанные на эмоциональном заражении и развитии разделенного переживания, через творчество, игры и познавательные процессы.
Эти виды деятельности оказывают коррекционно-развивающее воздействие на общее развитие ребенка, так как способствуют формированию речи, перцептивных и интеллектуальных действий, повышают мотивацию к обучению, учат управлять своим поведением, таким образом создаются предпосылки, необходимые для успешной социализации и улучшению психоэмоционального состояния ребенка. Кроме того, мероприятия в рамках проекта «Рисуй! Твори! Открывай!» направлены не только на социализацию и улучшение психоэмоционального состояния детей с РАС, но и на поиск срытых ресурсов развития личности ребенка, его творческого потенциала. Для детей с ментальными нарушениями развитие их творческих способностей является необычайно важным. Процесс творчества тесно связан с развитием высших психических функций, особенно таких как восприятие и мышление. Кроме того, это еще и возможность найти себя в рисовании, лепке, музыке изобретательстве и во многом другом. Самореализация у детей с расстройствами аутистического спектра принадлежит к числу наиболее острых и актуальных в современном обществе, так как такие дети испытывают огромные сложности в адаптации из-за трудности в установлении коммуникативных связей, сверхчувствительности, тревожности, они имеют значительно меньше возможностей для самореализации, их понимание мира чаще всего ограниченно.
Создание фотовыставок творческих работ по итогу проведенных мероприятий в рамках проекта «Рисуй! Твори! Открывай!» направлено на развитие у ребенка чувства своей социальной значимости, что также будет способствовать улучшению их психоэмоционального состояния.

География проекта

Г. Волгоград

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 16 лет, проживающие в г. Волгоград