Проекты

Краткое описание

ОРОБФ Р.Д.О.Д. "ПЕРСПЕКТИВА" (далее - фонд) совместно с БОУ ДО г. Омска "Городской Дворец детского (юношеского) творчества" (далее– Дворец творчества) в рамках проекта "Школьный Музей. Практикум. Развитие." проведет курс обучения современным цифровым технологиям для руководителей школьных музеев и их детского актива в городе Омске. Дворец творчества более 30 лет является координатором городского методического объединения руководителей школьных музеев города Омска, в рамках которого осуществляет образовательную деятельность, направленную на совершенствование профессиональных компетенций участников, повышение качества воспитательного процесса подрастающего поколения. В современных условиях для решения актуальных задач по цифровизации и популяризации деятельности школьных музеев, существует острая необходимость проведения обучения по использованию современных цифровых устройств для руководителей школьных музеев. На обучение также будут приглашены заинтересованные участники детского музейного актива школ, которым в дальнейшем будет делегирована часть работы в музее школы. В ходе реализации проекта на базе Дворца творчества будет создан класс с необходимым техническим оборудованием, проведено обучение и реализованы блоки:
- образовательный (после освоения теории на лекционных занятиях, учащиеся будут отрабатывать полученные знания на практикумах под руководством опытных наставников с использованием фондов музея Дворца творчества; итогом работы будет выполнение самостоятельных практических заданий в музее своей школы);
- консультационно-технический (организована работа службы поддержки участников курса для оказания консультационной помощи в создании сайтов, видеороликов и т.д, а также предоставления технической базы: МФУ и ноутбуков для музеев, не имеющих собственных материально-технических ресурсов для выполнения практической работы);
- создана единая Интернет-платформа школьных музеев города Омска и сообщество в соцсети "ВКонтакте", которые будут освещать деятельность образовательного курса и презентовать результаты работы учащихся.
Участниками проекта станут не менее 60 человек из числа руководителей школьных музеев и участников детских школьных музейных активов Омска. Поэтому программа погружения в курс будет разработана с учетом категории обучающихся и включать разделы:
- обучение электронному документообороту в музее, цифровизации фондов;
- обучение основам фото- и видеосъемки музейных материалов, их цифровой обработке;
- обучение проведению экскурсий, занятий по ораторскому искусству и актерскому мастерству. Это поможет участникам научиться правильно подавать информацию, почувствовать уверенность в себе во время работы с аудиторией.
- создание сайтов школьных музеев, видеороликов, гаджет-игр, QR-кодов с размещением ссылок на единой Интернет-платформе школьных музеев Омска.
После завершения проекта консультационно-техническая служба продолжит свою деятельность в рамках работы методического объединения школьных музеев Омска Дворца творчества.

Цель

1. Повышение уровня компетенций руководителей школьных музеев и детского музейного актива с целью содействия развития музейной деятельности, цифровизации и популяризации школьных музеев города Омска.

Задачи

1. Организация и проведение обучающего курса
2. Организация работы консультационно-технической службы поддержки участников курса обучения
3. Создание единой Интернет-платформы школьных музеев города Омска и сообщества в социальной сети "ВКонтакте"

Обоснование социальной значимости

Краеведение является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитании любви к своей малой Родине. Оно раскрывает единство и причастность каждой семьи к истории жизни своей страны, тем самым формирует чувство патриотизма, желание стать достойным наследником лучших традиций родного края у подрастающего поколения. "Человеку с малых лет нужно прививать понимание значения малой родины и то, почему из нее вытекает Родина большая" (Никита Михалков, кинорежиссер).
Тем самым одну из функций педагогического воспитания, когда дети получают не только знания, но и учатся быть человеком и гражданином, выполняют школьные музеи. Это происходит как за счет мероприятий, проводимых для экскурсантов, так и за счет приобщения к морально-нравственным ценностям в процессе ведения музейной работы школьным активом. Работа в школьном музее предполагает владение начальными навыками архивной и поисковой работы, методикой сбора материалов, формирование у детей умения анализировать исторические факты и события. Под руководством наставника дети ведут поисково-исследовательскую работу, готовят экспозиции, проводят экскурсии по школьному музею, участвуют в детских научно-практических конференциях по краеведению.
Серьезной проблемой деятельности школьных музеев является то, что ставки музейного работника (краеведа) в школах нет. Поэтому руководитель школьного музея это всегда или учитель-предметник или педагог дополнительного образования, у которого помимо школьного музея много других профессиональных обязанностей. Поэтому школьные музеи сегодня испытывают дефицит знаний, умений, времени и технических ресурсов, необходимых для полноценной музейной деятельности. В рамках координации работы городских методических объединений школьных музеев сотрудники музейного комплекса (ссылка https://museum-gdt.blogspot.com/2023/03/blog-post.html ) Дворца творчества регулярно проводят мероприятия, направленные на повышение эффективности деятельности руководителей школьных музеев. Но для решения современных задач школьных музеев требуется проводить обучение с применением технических устройств (ноутбуки, МФУ). Сегодня пространство омских школьных музеев представлено 30 музеями и 37 музейными комнатами (см. файл “База школьных музеев Омска “ п.3.1.раздела "О проекте"). Согласно данным департамента образования Администрации города Омска из 30 школьных музеев руководителями школьных музеев работают: учителя - 53%(в основном, истории и обществознания, русского языка и литературы, начальных классов, географии); педагоги доп. образования - 16%; др. специалисты - 21% (библиотекарь, зам. директора, методист, ст. вожатый), вакансий - 10%. (см. файл “База школьных музеев Омска” раздел п.3.1. “О проекте”). Актуальность проблемы обучения музейному делу и современным цифровым технологиям подтверждает опрос, проведенный среди целевой аудитории проекта - руководителей школьных музеев города Омска (было опрошено 30 человек, т.е.45% от общего количества). Согласно анкетированию руководителей музеев (см. п. 8.1 “О проекте”, файл "Анкетирование руководителей школьных музеев Омска" ):
- сами заинтересованы в прохождении обучения – 19 человек (63%),
- готовы пригласить 66 школьников-участников детских музейных активов, заинтересованных в прохождении обучения.
Благодаря обучению на курсе необходимые знания для работы в музее получат не только руководители школьных музеев, но и детский музейный актив. Тем самым часть музейной работы будет делегирована учащимся для сокращения нагрузки на руководителей школьных музеев. В то же время, приобретенные ребятами навыки использования современных цифровых технологий создадут необходимый багаж для их дальнейшего развития (в том числе профессионального) в нашем цифровом мире.
Значимость запланированной деятельности проекта отражает организованный партией «Единая Россия» Всероссийский конкурс цифровизации фондов и экспозиций школьных музеев(ссылка: https://clck.ru/33hraB). В 2022 году именно музей Дворца творчества стал победителем регионального этапа в номинации “Лучший городской школьный музей”. Руководитель музея Корягина Н.Я. - один из ведущих специалистов команды нашего проекта, что подтверждает высокий уровень компетентности организаторов обучения (см: https://clck.ru/33hrcj и п.3.1. раздела "О проекте". Также см. https://clck.ru/33m5EP ). Прохождение обучения на курсе позволит руководителям школьных музеев приобрести необходимые навыки для участия в конкурсе цифровизации. Успешное участие в данном конкурсе, кроме популяризации музейной работы, позволит участникам получить ценные призы для технического оснащения своего музея.
Вектор реализуемого проекта, направленного на поддержку профессионального развития педагогов, остро созвучен тематике 2023 года – "Года педагога и наставника", который был объявлен Указом Президента Российской Федерации В.В. Путиным. Реализация проекта в будет способствовать повышению мастерства педагогических работников в сложной, но очень важной и интересной работе в школьном музее.

География проекта

Город Омск

Целевые группы

1. Руководители школьных музеев и детский музейный актив школ города Омска