Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профессиональное обучение сотрудников образовательных организаций и повышение их готовности к оказанию первой помощи детям в образовательных организациях: детских садах, школах.
Обучение проходит в очном практическом формате по 8-часовой программе повышения квалификации, соответствующей требованиям законодательства по охране труда и Приказу Минздрава России от 3 мая 2024 г. № 220н. Программа разработана на основе клинических рекомендаций Минздрава России, включает отработку действий и формирует практические навыки оказания первой помощи детям в широком спектре возможных происшествий: при травмах, кровотечениях, потере сознания, остановке дыхания и др. ситуациях, согласно программе (прилагается).
В проекте примут участие более 1920 сотрудников 96 образовательных организаций Москвы и Санкт-Петербурга, В каждой из этих организаций будут размещены информационные плакаты: удаление инородного тела из дыхательных путей и алгоритм проведения сердечно-легочной реанимации детям, с контактами и QR-кодом для записи на бесплатные курсы по первой помощи АНО "Мария Мама" для детей взрослых и привлечения внимания широкой общественности.
Обучение проводят аттестованные инструкторы АНО «Мария Мама», имеющей более 8 лет опыта и реализующей систему практического обучения первой помощи в 15 регионах России.
В отличие от формальных онлайн-курсов, проект формирует модель качественного очного обучения, где педагоги получают реальные навыки и уверенность в действиях при ЧП. Именно подготовленный педагог — первый, кто оказывается рядом с ребёнком, и от его грамотных действий зависят жизнь и здоровье, шанс на выжидание ребенка до приезда Скорой помощи.
Благодаря наличию готовности и практических навыков по первой помощи у педагогов проект способствует здоровьесбережению детей и подростков, снижению несчастных случаев, травматизма и смертности детей от несчастных случаев

Цель

1. Повышение готовности педагогов к оказанию первой помощи детям и создание безопасной образовательной среды через практическое обучение сотрудников образовательных организаций навыкам первой помощи, в соответствии с требованиями законодательства и современными рекомендациями.

Задачи

1. Организовать обучение 1920 сотрудников из 96 образовательных организаций Москвы и Санкт-Петербурга по 8-часовой программе повышения квалификации по первой помощи, соответствующей Приказу Минздрава России № 220н, с практической отработкой навыков оказания первой помощи детям.
2. Обеспечить проведение обучения аттестованными инструкторами АНО «Мария Мама», имеющими 8-летний опыт и реализующими систему практического обучения первой помощи в 15 регионах России.
3. Улучшить безопасность образовательной среды для не менее 9 600 детей (в среднем по 100 детей на каждую организацию) за счёт повышения готовности педагогов действовать в экстренных ситуациях и предотвращения тяжёлых последствий несчастных случаев.
4. Повысить информированность родителей о проекте и важности оказания первой помощи детям — через размещение информационных плакатов и QR-код-материалов в 96 образовательных организациях (охват не менее 9 600 человек).
5. Провести оценку эффективности проекта: сбор обратной связи от участников, анкетирование «до» и «после», практическое тестирование, анализ изменения уровня готовности педагогов и восприятия безопасности у детей и родителей в тех образовательных организациях, где сотрудники прошли обучение.
6. Обеспечить информационное сопровождение проекта и широкое информирование руководителей образовательных организаций о реализации программы.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа — педагогические и административные сотрудники образовательных организаций Москвы и Санкт-Петербурга. В проекте примут участие не менее 48 образовательных учреждений, что составляет около 1920 - 2000 педагогов, других сотрудников образовательных организаций ежедневно работающих с детьми. Эти специалисты несут ответственность за жизнь и здоровье учащихся до прибытия скорой помощи в случае чрезвычайных ситуаций.
Несмотря на то, что российское законодательство (ст. 214 Трудового кодекса РФ, Приказ Минздрава России от 03.05.2024 № 220н) обязывает работников организаций, включая педагогов, владеть навыками оказания первой помощи, на практике уровень готовности педагогов остаётся крайне низким.
Большинство образовательных учреждений ограничиваются формальными онлайн-курсами, не включающими практическую отработку действий. Это приводит к отсутствию уверенности и навыков у педагогов при реальных чрезвычайных ситуациях — потере сознания у ребёнка, остановке дыхания, травме или ожоге.
Согласно данным Росстат, ежегодно в образовательных организациях фиксируются тысячи несчастных случаев с детьми, в том числе со смертельным исходом. Травмы, отравления и некоторые другие последствия воздействия "внешних факторов" занимают первое место (до 30 %) в структуре смертности детей о т 0-17лет (стр.2 Письмо Минпросвещения РФ от 01.09.2023 №03-1408 (прилагается). При этом, по данным ВЦИОМ (2023), лишь 18% взрослых в России уверены, что смогут оказать первую помощь правильно, а среди педагогов этот показатель ещё ниже (по результатам анкетирования АНО «Мария Мама» — около 12%). АНО «Мария Мама» с 2017 года проводит обучение первой помощи родителей, педагогов и подростков в 15 регионах России. По данным внутреннего мониторинга за 2022–2024 гг. (анализ 400 анкет педагогов):
86% педагогов до обучения не знали алгоритм сердечно-лёгочной реанимации у детей;
72% не знают техники по удалению инородного тела если ребенок подавится (рекомендуют поднять руки, перевернуть и трясти);
64% ошибались при действиях при обмороке или судорогах;
97% участников отметили, что после практического курса они «впервые почувствовали уверенность, что смогут помочь ребёнку».
Таким образом, дефицит практических навыков — ключевая проблема, которая делает систему безопасности в школах уязвимой. По данным методических рекомендаций, разработанных ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России, в общей структуре детского травматизма травмы, полученные в школе, составляют около 15–20%. При этом в половине случаев диагностируют травмы мягких тканей, в 40% случаев — черепно-мозговые травмы, на третьем месте — переломы конечностей. (стр.4 "ПРОФИЛАКТИКА ТРАВМАТИЗМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ").
80% травм, полученных детьми в школе, происходят во время перемен, причём 70% из них — во время падения и бега. На долю травм, произошедших на уроках физической культуры, приходится 15–37%.
Минздрав России в приказе № 220н подчёркивает, что первая помощь должна оказываться “до прибытия медицинских работников лицами, обязанными её оказывать”, включая педагогов.
Выводы: По данным открытых мониторингов и ведомственных проверок в сфере охраны труда и безопасности образовательных организаций, а также по результатам собственных опросов, до 70 % школ и детских садов ограничиваются теоретическим (онлайн) обучением первой помощи, без практической отработки навыков. Это создаёт прямой риск несвоевременных действий педагогов при чрезвычайных ситуациях и тяжёлых последствий для здоровья детей.
Проблема заключается в разрыве между формальными требованиями законодательства и реальным уровнем практической подготовки педагогов.
Создание устойчивой модели качественного очного обучения первой помощи позволит ликвидировать этот разрыв, повысить профессиональную готовность педагогов и снизить риски смертности и инвалидности среди детей в образовательных организациях.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. сотрудники образовательных организаций
2. дети дошкольных образовательных организаций и образовательных организаций
3. аттестованные инструкторы, обеспечивающие реализацию программы
4. родители, благодаря информационному охвату в образовательных организациях