Проекты

Краткое описание

Инновация «Стоп! Снято» это продолжение проекта «Ваш выход», получившего поддержку ФПГ в 2019г. Идея заключается в продолжении выстраивания системы социокультурной реабилитации людей с ментальной инвалидностью путем совершенствования условий инклюзивного коворкинг–центра и внедрения инновационных технологий(медиатехнологий,инклюзивного волонтерства).Проект направлен на включение в общедоступное социально-культурное пространство людей с инвалидностью в качестве полноценных участников (артистов,теле и радио ведущих,организаторов) и в качестве полноправных его потребителей (зрителей,посетителей).Для реализации проекта будет сформирована команды профессионалов и волонтеров.Проведена диагностика,по итогам которой на каждого участника будет составлена карта творческого развития.2 раза в неделю будут работать:студия «МирОк»(вокал,логоритмика,игра на муз.инструментах);студия «Коробка передач» (обучение теле и радио ведущих,работа с камерой,монтаж видео,создание презентаций,запись звуковой дорожки);студия «Актерский цех»(ораторское мастерство,техника речи,театральные мини-постановки,кукольный театр для детей с РАС).Поставленные инклюзивные спектакли будут показаны в детских садах города и в рамках акций «Уличный показ».Параллельно будет осуществляться подготовка к съемкам короткометражного художественного фильма:разработка сценария и репетиции с инклюзивной командой ребят.Наличие разнонаправленных студий позволит развить склонности участников,подобрать работу по возможностям-от самых простых операций,до полностью самостоятельного выполнения.Это создаст условия для привлечения к регулярной занятости в творческих студиях участников с различной степенью тяжести нарушени.Параллельно продолжит работу гостиная «Банкет-чай»-общение в неформальной обстановке;«Изба-читальня»-знакомство с произведениями классиков художественного слова,музыкальными произведениями,совместный просмотр фильмов.В процессе занятий люди с инвалидностью научатся приходить к пониманию себя, других,становится самому понятным другим людям.Волонтеры-наставники выступят не только в роли актеров и видеографов,но и станут старшими партнерами для людей с ментальной инвалидностью.С ними будет проведено обучение в рамках "Школы инклюзивного добровольца".Деятельность педагогов предполагает и работу с семьей:клуб для родителей «Такая жизнь»,реабилитация для сиблингов «Восходящее солнце».Это поможет членам семьи стать активными участниками реабилитационного процесса и создать видеоблог самоподдержки родителей на YouTube.Планируется внедрить в работу технологию «Инклюзивное волонтерство»,как форму гражданского участия в общественных делах молодых людей с ОВЗ.Летом состоится выездной курс-экспедиция «Лаборатория кино»-генерализация социокультурных,коммуникационных,прикладных навыков.Итогом проекта станет съемка короткометражного х/ф «Мой старший Брат",затрагивающий темы социальной инклюзии и сиблингов.Опыт работы будет обобщен и представлен на городском форуме «Территория поддержки» и на видеохостингах.

Цель

1. Создание инклюзивной площадки для творческой реализации детей, подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью в количестве 27 человек , их здоровых сверстников в количестве 20 человек с использованием инновационных технологий (медиатехнологии, инклюзивное волонтерство ) на базе МОУ "СШ № 4" города Волжска Республики Марий Эл.

Задачи

1. Совершенствовать систему комплексной социокультурной реабилитации людей с ментальной инвалидностью через расширение пространства для занятий творчеством и вовлечение людей с ментальными нарушениями в добровольческую и общественно-полезную деятельность.
2. Повысить профессиональные компетенции наставников из числа педагогов и старших школьников в области сопровождения людей с ментальной инвалидностью с применением медиатехнологий.
3. Использовать пространство общения коворкинг-центра и инструменты театра и кино для терапевтического процесса: через творческое взаимодействие людей с ментальной инвалидностью и их здоровых партнеров развивать «техники» коммуникации.
4. Вовлечь родителей и других членов семьи в программы помощи своим детям и организовать пространство по обмену опытом и поддержки родительских инициатив.
5. Привлечь внимание общественности и государственных органов власти к решению проблемы по формированию инклюзивного общества через реализацию мероприятий проекта и съемки короткометражного художественного фильма «Мой старший Брат».

Обоснование социальной значимости

Наиболее острой проблемой современного общества является увеличивающееся количество лиц,имеющих тяжелые заболевания.По данным ВОЗ наблюдается рост числа людей с ментальной инвалидностью.Организация достойного качества жизни этой категории людей является одним из приоритетов государственной социальной политики России.В 2010 году РФ ратифицировала Конвенцию ООН о правах инвалидов,в которой социальная модель понимания инвалидности превалирует над медицинской,вопросы социализации становятся более значимыми,чем вопросы медицинского лечения.Средства культуры и искусства помогают успешно преодолевать возникающие трудности.Они способны пробуждать внутренние резервы человека с инвалидностью, формировать вокруг него дружественное социальное окружение на основе совместной творческой деятельности и общения.По состоянию на 01.01.2020 г. в РМЭ проживает 61 079 инвалидов, из них 2 778 детей-инвалидов.В школах искусств республики обучаются менее ста детей с инвалидностью,из них 40 слепые или слабовидящие.Ребята с ОВЗ имеют возможность посещать кружки,открытые при домах детского творчества.Но большинство социокультурных программ реабилитации предусматривают разовые акции,походы в музеи,посещение театров и кино.И не ориентированы на системные инклюзивные формы работы,что ограничивает возможности для включения в общество людей с ментальной инвалидностью.В республике существует единичные коллективы,системно работающие с людьми с инвалидностью.Это «Особенный театр» на базе МДЮТОО «Зеркало»,студия "Дебют",коворкинг-центр «Ваш выход»,созданный нашей организацией.В городе Волжск 193 детей с инвалидностью,из них более 50% имеют проблемы в интеллектуальном развитии.В нашем городе с населением чуть более 50 тысяч человек,работают 2 дома детского творчества,которые посещают 2 молодых человека с ментальной инвалидностью.Результаты исследований,проведенных в Московском государственном университете культуры и искусств, свидетельствуют о том,что 62% опрошенных людей с инвалидностью выбирают для себя активный вид досуговой деятельности.Значительная часть их высказывается за развитие диалоговых,дискуссионных форм;за использование современных технологий реабилитации.Мы провели аналогичное исследование среди молодых людей в возрасте от 15 до 30 лет нашей организации.Оказалось,что им также интересны активные виды социокультурной реабилитации:58,3% хотят сниматься в кино;33,4% стали бы ведущими новостных и радиопередач,50% желают научиться монтировать ролики и делать презентации.100 % молодых людей считают,что работа в творческих мастерских помогает им стать более уверенными и независимыми,а 91,7 % хотят приобрести новые знания и стать более самостоятельными. Кроме этого все 100 % респондентов желают стать волонтерами,из них 41,7% хотят помогать малышам,а 50% помогать больным и нуждающимся людям.Что говорит об актуальности и востребованности создания инклюзивного добровольчества на территории города.Опрос родителей показал, что в социокультурной реабилитации очень важны занятия познавательно-развивающей направленности (100 %), почти 40% опрошенных считают, что их дети смогут освоить новые знания в области медиатехнологий и всем подопечным нашей организации просто необходимо общение с друзьями (100 %).Результативность помощи людям с ментальной инвалидностью во многом зависит и от вовлеченности родителей и других членов семьи в эффективные программы поддержки.Во время реализации предыдущих проектов мы выявили одну из проблем семьи - стресс родителей не уменьшается с возрастом ребенка и наличием у них знаний о заболевании.Наоборот, из-за невозможности оказывать качественную помощь,тревоги родителей становится еще больше.Мы провели тестирование родителей (тест жизнестойкости (Hardiness Survey), созданный в 1984 году психологом С. Мадди).Развитая жизнестойкость обеспечивает способность человека адаптироваться в сложных ситуациях и при этом не снижать качества жизни.Из 100% родителей 49 % показали низкий уровень жизнестойкости. В особой ситуации растут братья и сестры (https://psyjournals.ru/child_autism/issue/fedotova_full.shtml, «Самоощущение ребенка, имеющего сиблинга с аутизмом».Федотова Э.Л.):они чувствуют обделенность вниманием.Иногда рано взрослеют или «переходят в оппозицию»,и тогда их отчужденность от забот семьи становится дополнительной болью родителей.Это значит,что существующих программ помощи недостаточно и поддержка необходима семье постоянно и должна затрагивать разные стороны жизни.Таким образом,поиск эффективных методов и современных технологий социокультурной реабилитации людей с ментальной инвалидностью - актуальная проблема. Стремление к активным формам реабилитации нацеливает их на расширение социальной включенности,тогда как ориентация на пассивно-созерцательные виды досуга обусловливает понижение общего жизненного тонуса.Следует отметить,что приоритет принадлежит современным развивающимся технологиям, научно доказанным методам обучения, связанным с включением лиц с инвалидностью в различные виды социокультурной реабилитации.

География проекта

Республика Марий Эл, город Волжск

Целевые группы

1. Дети, подростки и молодые люди с ментальной инвалидностью
2. Семьи, имеющие в своем составе людей с ментальной инвалидностью
3. Волонтеры, работающие в инклюзии
4. Сиблинги (родные братья и сестры)