Проекты

Краткое описание

Проект "Русский Глагол" являет собой отработку новой методики взаимодействия с детской и юношеской частью театральной аудитории. В последнее время в молодежной среде сложилась тенденция потери интереса к чтению классической литературы (в особенности в книжной форме) и, как следствие, ослабление способности к сосредоточению внимания и анализу причинно-следственных связей, потеря ориентации в информационном пространстве, социальная отчужденность.
Методика, которую театр студия планирует апробировать в рамках данного проекта заключается в следующем:
- коллективное посещение спектакля учащимися класса, школы
- обсуждение спектакля учащимися совместно с творческой группой спектакля(театра)
- написание учащимися письменной работы по итогам мероприятия
- конкурс письменных работ с поощрением участников памятными знаками «Участник проекта «Русский Глагол»
Для реализации целевой программы необходимо осуществить постановку трех спектаклей, для работы с разными ступенями средней школы:
1. Б.В. Шергин «Пинежский Пушкин»
спектакль предполагается воплотить как живой литературно-художественный памятник А.С. Пушкину - основателю современного русского языка и гению Русской Мысли (I-III ступени).
2. Н.В. Гоголь «Нос»
спектакль в выпукло-гротескной форме должен показать зрителю нелепость и неприемлемость наносной обывательской морали, подтолкнуть к открытию внутри себя качеств созидателя и творца светлой жизни (II-III ступени).
3. «Маленькие трагедии», А.С.Пушкина мыслятся как песнь о преодолении двойственного начала человека, как сущего в его вечной борьбе со страхом смерти и торжества щедрости и силы духа над скупостью и безысходностью телесного бытия. (III ступень).
Проект «Русский Глагол» ставит своей главной целью средствами искусства, вовлечь юных зрителей в процесс сотворчества и, посредством игры в "театрального критика", изучение литературы из утомительного занятия преобразовать в неформальное увлечение.
Используя свойство камерного театра – предельно тесное и доверительное общение со зрителем, дать возможность зрителям в ходе эстетических и эмоциональных переживаний, находясь, как бы внутри действия, органически прочувствовать свою национальную идентичность, ощутить причастность к высоким категориям Русского сознания, как средоточия незыблемых, духовных и культурных ценностей Русского Народа.

Цель

1. Проект «Русский Глагол» ставит своей главной целью средствами искусства, вовлечь юных зрителей в процесс сотворчества и, посредством игры в "театрального критика", само изучение литературы из утомительного занятия преобразовать в неформальное увлечение.
2. Используя основное свойство камерного театра – максимально тесное, доверительное и заразительное общение со зрительской аудиторией, ведя диалог языком зрелищной и яркой формы, дать возможность зрителям в ходе эстетических и эмоциональных переживаний, находясь, как бы внутри действия, органически прочувствовать свою Национальную идентичность, ощутить причастность к высоким категориям Русского сознания, как средоточия незыблемых, духовных и культурных ценностей Русского Народа.
3. Тщательно проанализировав результаты работы проекта (совместно с педагогами - участниками проекта) и скорректировав недочёты выявленные в ходе анализа, подготовить методику для взаимодействия с образовательными учреждениями (совместно с Министерством образования и науки Ульяновской области) на постоянной основе.

Задачи

1. Модернизация светового оборудования сцены: приобретение и монтаж дополнительного светового оборудования, установка и наладка программного обеспечения управление светом.
2. Осуществление постановки и выпуска спектакля "Пинежский Пушкин" по одноименному сказу Б. В. Шергина (в соответствии с календарным планом проекта)
3. Осуществление постановки и выпуска спектакля "Нос" по одноименной повести Н. В. Гоголя (в соответствии с календарным планом проекта)
4. Осуществление постановки и выпуска спектакля "Маленькие трагедии" А. С. Пушкина (в соответствии с календарным планом проекта)
5. Организация информационного обеспечения проекта.
6. Организация взаимодействия с образовательными учреждениями в соответствии с календарным планом проекта
7. Проведение мероприятий по проекту (показы спектаклей, обсуждения)
8. Подведение итогов конкурса письменных работ (рецензий, эссе, очерков)
9. Анализ результатов проекта, работа над ошибками (корректировка методики)
10. Составление плана работ для дальнейшего укоренения апробированной методики в дальнейшей деятельности театра-студии.

Обоснование социальной значимости

На фоне мировоззренческой неопределенности части молодёжи (отсутствия у неё мировоззренческих основ смысловой ориентации и социально-культурной идентификации), непрекращающейся духовной агрессии Запада и экспансии массовой коммерческой культуры, насаждения стандартов и психологии общества потребления, происходит примитивизация смысла человеческого бытия, нравственная деградация личности и снижение ценности человеческой жизни. Идет размывание ценностных основ и традиционных форм общественной морали, ослабление и разрушение механизмов культурной преемственности, угроза сохранения самобытности Отечественной культуры, снижение интереса молодежи к Отечественной культуре, ее истории, традициям, к носителям Национального самосознания.
Указанные факторы закономерно приводят к расширению зоны социальной отчужденности, маргинализации молодёжи (растерянности; апатии; пессимизму молодых людей; неверию их в будущее, возможности реализовать свои интересы никаким другим путем, кроме как отклоняющимся от нравственных и правовых норм). Они стимулируют асоциальные и противоправные формы самореализации молодых (нарастание криминальных проявлений в молодёжной среде, отчуждение от трудовой деятельности, алкоголизм, наркоманию, проституцию); развитие контркультуры в содержании молодёжной субкультуры; стремление к участию в неформальных молодёжных объединениях; усиление напряженности и агрессивности, рост экстремизма в молодёжной среде.
Одним из весомых факторов, влияющих на развитие вышеуказанных процессов, является ослабление интереса к классической Русской литературе, являющейся универсальным, синтетическим явлением культуры, по необходимости замещающим ее иные, вынужденно неполноценные отрасли, отвечающие за познавательные, мировоззренческие, общественно-регулятивные и иные функции.

География проекта

Приволжский федеральный округ: Ульяновская область, г.Ульяновск и др. муниципальные образования Ульяновской области.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. школьники
3. Молодежь и студенты
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей