Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание комплексной программы помощи 10 детям с ограниченными возможностями здоровья, в т.ч. с инвалидностью, в связи с задержкой речевого или психического развития, расстройства аутистического спектра, умственной отсталости в возрасте от 3 до 7 лет посредством проведения занятий с использованием современных интерактивных образовательных технологий для улучшения физического и психического развития, повышения уровня социализации, а также поддерживающей психологической и методической помощи их родителям.
В проекте будут проведены два направления индивидуальных занятий с использованием эффективных методов и методик для 10 детей 2 раза в неделю в течении 6 месяцев (не менее 960 занятий). Также предусмотрено проведение групповых занятий 2 раза в месяц с использованием интерактивного образовательного пола (не менее 48 занятий). Первое - нейрокоррекция, как создание фундамента для успешного освоения академических знаний. В рамках этой программы проводятся занятия на восстановление и развитие нарушенных или недостаточно сформированных мозговых функций, развитию общей двигательной активности, развитию высших психических функций и др. Второе - дефектологические занятия, направленные на коррекцию и развитие ВПФ, коммуникации и социализации детей и т.д. Оба направления коррекционно-развивающей работы будут проходить в игровой форме в т.ч. с использованием современных технологий - с интерактивным образовательным полом Magium (за счет его многофункциональности - множество занятий и уровней сложности, адаптация под возрастные категории и специалиста).
Ключевым аспектом проекта является активное участие родителей, которые получают практические знания, в т.ч. программы-рекомендации (не менее 960) для проведения занятий с детьми в домашних условиях и эффективному взаимодействию с детьми, что позволит закрепить полученный результат и продолжить помощь ребенку после окончания проекта. Для родителей будут организованы психологические встречи по укреплению психического здоровья, профилактике эмоционального выгорания, снятию напряжения с элементами арт-терапии и психологического тренинга (не менее 5 встреч).

В начале проекта для детей предусмотрена первичная диагностика, которая позволит разработать индивидуальный маршрут с опорой на возможности, потребности и состояния здоровья ребенка; выявление у родителей уровня родительского выгорания и тревожности. На заключительном этапе проекта будет проведена вторичная диагностика с целью выявления качественных и количественных изменений у каждого ребенка и его родителей.


В течении 6 месяцев в рамках проекта будет оказано не менее 2013 услуг.

Цель

1. Комплексная помощь в течении 6 месяцев 10 семьям, проживающих в г. Омск и воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, в т.ч. с инвалидностью, в связи с задержкой речевого или психического развития, расстройства аутистического спектра, умственной отсталости в возрасте от 3 до 7 лет, посредством проведения занятий с использованием современных интерактивных образовательных технологий для улучшения физического и психического развития, социализации детей, а также поддерживающей психологической и просветительской помощи родителям

Задачи

1. Сформировать материально-техническую базу для реализации проекта комплексной поддержки семей, воспитывающих детей от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью
2. Провести бесплатные коррекционно-развивающие индивидуальные и групповые занятия по нейрокоррекции и дефектологическому направлению с использованием интерактивного образовательного пола и традиционных средств для детей от 3 до 7 лет с ОВЗ, в том числе с инвалидностью
3. Организовать просветительской, психологическую, методическую поддержку для родителей с целью повышения родительских компетенций и восполнения внутренних ресурсов семьи, воспитывающих детей с ОВЗ, в том числе с инвалидностью в возрасте от 3 до 7 лет, проживающих в г. Омск

Обоснование социальной значимости

С 2021 по 2024 год в Омской области, по официальным данным Федеральной службы государственной статистики, наблюдается прирост детской инвалидности на 8%, на 1 января 2024 года численность достигает 9600 детей-инвалидов (https://rosstat.gov.ru/folder/13964), также по последним актуальным данным заместителя министра образования Омской области Груздевой. О.В. в 2023 году в регионе проживают 14,5 тысяч детей с ОВЗ (подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией), что составляет 3,5% от общей численности детского населения (https://clck.ru/3DYpf7). Из доклада заместителя Председателя Правительства Омской области Дерновой Т.В. «Система образования детей с ОВЗ в Омской области» следует, что большая часть нарушений – ЗРР, ЗПР, РАС, УО, психического развития, расстройства аутистического спектра, умственная отсталость, сенсорная дисфункция.

Появление в семье ребенка с серьезными проблемами в здоровье становится большим испытанием, координальным изменением образа жизни семьи и со временем становятся причиной значительного стресса у родителей, а необходимость непрерывно заниматься развитием ребенка требует больших усилий и ресурсов. Проанализировав услуги социальных центров Омска, мы делаем вывод, что бесплатной коррекционной помощи, в которой постоянно нуждаются дети с ОВЗ, недостаточно, в связи с увеличением количества особенных детей и ограничением количества занятий в год (ок. 20) на каждого ребенка, а для эффективной коррекции требуется непрерывная помощь нескольких специалистов одновременно особенно на ранних этапах. В связи с частотой и количеством необходимых занятий, это становится финансово недоступно для семьи. При этом родителям часто приходится сталкиваться с негативным отношением окружающих к ребёнку, что также влияет на психоэмоциональное состояние семьи. Поэтому важным звеном в нашей работе является поддержание ресурсного состояния родителя и его благополучия. Мы научим родителей качественно проводить время и занятия с детьми в домашних условиях на протяжении и по окончании проекта, поможем нормализовать психическое здоровье посредством проведения психологических встреч для профилактики эмоционального выгорания, совладания со стрессом, улучшения детско-родительских отношений и др.

Программа проекта включает в себя комплекс трех видов занятий для детей: 1) использование интерактивного образовательного пола Magium для коррекции и развития высших психических функций в занятиях с дефектологом. 2) сенсомоторная нейрокоррекция в т.ч. с использованием интерактивного пола в занятиях с нейропсихологом. Выбор этих методов обусловлен тем, что нарушение крупной моторики наблюдается при всех нарушениях в развитии, а именно она является фундаментом работы ЦНС, психических функций (https://clck.ru/3DYpkJ). 3) проведение групповых занятий для детей с целью повышения
Благодаря моторной нейрокоррекции активируются процессы, связанные с работой головного мозга, что благоприятно влияет на развитие всех ВПФ и способностей ребенка. Поэтому мы предлагаем включать комплексные занятия на развитие моторной сферы - как основы обучения и развитие познавательных способностей как цель коррекции, соблюдая принцип "от простого к сложному". Исследования, регулярно проводимые Институтом коррекционной педагогики РАО (https://clck.ru/3DYpwp), показывают, что комплексный подход к социальной реабилитации и адаптации детей с ОВЗ является самым эффективным в решении проблемы развития. Также для родителей и детей станет удобным посещение занятий в одном месте, что будет экономить их физические ресурсы.
Цель и задачи проекта соответствуют плану мероприятий «Десятилетия детства» до 2027 года (распоряжение Правительства РФ от 23.01.2021 № 122-р). Одна из целей – укрепление и охрана здоровья детей, одна из задач – профилактика заболеваемости и инвалидности среди детей и подростков. ФОП ДО от 1 сентября 2023 года (https://clck.ru/3DYq6N) предполагает использовать в образовательном процессе инновационные методики и технологии: игровые технологии - использование игры как основного средства обучения и развития; интерактивные методы — использование компьютерных программ, интерактивных досок, мультимедийных материалов; развивающая среда - создание условий для развития физических, интеллектуальных и социальных навыков. Тем временем, предлагаемое нами использование современного оборудования, интерактивного образовательного пола Magium, разработанную в соответствии с ФОП, ФГОС, СанПин, ориентированную на индивидуальные и возрастные особенности ребёнка, в том числе и с нарушенным развитием, удовлетворяет требованиям и интеграции образовательных областей. На наш взгляд данные интерактивные технологии не только понравятся детям с ОВЗ, но и ускорят процесс их включения в обучение и интеграцию в общество.
Социальная значимость проекта, его эффективность (на опыте других городов РФ) и численность потенциальных благополучателей в г. Омск (14,5 тысяч детей с ОВЗ), поднимает вопрос актуальности включения инновационных технологий в развитие детей.

География проекта

г. Омск

Целевые группы

1. Дети, проживающие в г. Омск в возрасте от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, в связи с задержкой речевого или психического развития, расстройства аутистического спектра, умственной отсталости (10 человек).
2. Родители, проживающие в г. Омск и воспитывающие детей в возрасте от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, в связи с задержкой речевого или психического развития, расстройства аутистического спектра, умственной отсталости (до 20 человек).