Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание в микрорайоне Мирный города Зеленодольск площадки развития детско-родительских отношений. Проект охватит семьи с детьми 3-7 лет, проживающих в микрорайоне - это порядка 2700 семей
На первом этапе на территории детского сада «Гусельки», которая представляет собой географический центр микрорайона и единственный зеленый островок в жилом массиве,
будет создана общедоступная социокультурная площадка, включающая в себя зоны спортивного, музыкального, художественного развития,
Второй этап направлен на наращивание знаний родителей о физиологии, психологии и метальном развитии детей 3-7 лет через лекции и встречи со специалистами, развитию интереса к взаимодействию с ребенком в спорте и творчестве через регулярные занятия с педагогами, мастер-классами от тренеров и специалистов культурной деятельности, открытию различных видов общего досуга, доступных в микрорайоне, через тематические вечера (музыкальные, театральные).
Третий этап - привлечение родителей к формированию программной деятельности Островка: родители, владеющие техниками декоративно-прикладного творчества, занимающиеся различными видами спорта, с помощью специалистов подготовят адаптированные под возраст целевой аудитории занятия и проведут их
Проект является новацией, так станет единственной локацией паркового типа, предназначенным для дошколят, с интерактивом, требующим участия родителя и ребенка и стимулирующим интерес родителя к общению с ребенком. Впервые мы объединим ресурсы активных родителей, муниципальных учреждений и специалистов в области дополнительно образования микрорайона в общей работе по развитию досуга детей младшего возраста и представим модель решения такой распространенной проблемы как нехватка в спальных районах городов рекреационных ресурсов для семейного времяпрепровождения.

Цель

1. Укрепление детско-родительских отношений в семьях с детьми 2х до 7 лет, проживающих в микрорайоне Мирный г.Зеленодольск посредством создания открытой интерактивной образовательной площадки

Задачи

1. Создать открытую интерактивную площадку "Добрый Островок" , способствующую детско-родительскому взаимодействию, в шаговой доступности для семей с детьми 2-7 лет в микрорайоне Мирный
2. Развить у родителей искренний интерес в общении с детьми через пополнение их базы знаний, навыков и методов игрового взаимодействия с ребенком
3. Вовлечь организации дополнительного образования, действующих в микрорайоне, в развитие семейного досуга.
4. Вовлечь родительское сообщество микрорайона в событийную и административную деятельность Островка

Обоснование социальной значимости

Цели, задачи и методы осуществления проекта разработаны в соответствии со стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: «Стратегия создает условия для формирования и реализации комплекса мер, учитывающих особенности современных детей, социальный и психологический контекст их развития, формирует предпосылки для консолидации усилий семьи, общества и государства, направленных на воспитание подрастающего и будущих поколений» (Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, с. 2).
По данным сайта https://edu.tatar.ru/, в микрорайоне Мирный г.Зеленодольск проживает 2655 семей с детьми от 3 до 7 лет. В течение 2020-2021 года психолог проекта провел обследование 350 семей (подробнее п.8.1) по итогам которого выявил рост детско-родительских отношений, в которых отсутствует эмоциональная близость: в 43% случаев - отсутствие совместных игр и досуга, в 30% - отсутствие совместной с ребенком деятельности, в 80% случаях на совместных прогулках родители наблюдают за детьми, изредка отрываясь от телефона.
Отдельно выделяем группу детей (порядка 200человек) дошкольного возраста, не посещающих детский сад (порядка 200 детей). Благодаря общению с детьми на площадке «Добрый Островок» , они социализируются, получат развитие в соотвествии с возрастом. Таким образом, предложенное решение может стать моделью смягчения распространенной проблемы малых территорий: нехватка мест в детских садах.

Проблема слабого контакта в детско-родительских отношений имеет ряд причин:

1. Отсутствие в шаговой доступности городских пространств, ориентированных на взаимодействие взрослого и ребенка . Мирный - типичный спальный район, построенный архитекторами-рационализаторами без учета рекреационных ресурсов, визуальной привлекательности архитектуры, досуга и культурных центров, в последний год меняется благодаря программам озеленения и Наш двор, на окраине района появился парк Березовая роща. Однако в «историческом центре» микрорайона по прежнему нет скверов, на современных площадках во дворах новостроек дети «ныряют» в детский игровой комплекс из пластика и металла, а родитель - в соцсети. (Приложение 8.1: Зачем Мирному Добрый островок? - скриншоты СМИ и соцсетей, фотопрогулка по району). Мы наблюдаем, что в 90% родитель отказывает в прогулке ребенку после детского сада. Тренеры по физическому развитию отмечают у детей «двигательный дефицит», развитие ловкости, скорости, гибкости ниже возрастной нормы (приложение п.3.1)
2. Педагоги отмечают, что современные родители испытывают давление завышенных требований к родительству со стороны общества, в то же время, им не хватает знаний и опыта для вовлечения ребенка в совместную досуговую, образовательную или спортивную деятельность («Когда я на родительском собрании спрашиваю, с кем в детстве играли родители, поднимается максимум одна-две руки», подробнее - п.8.1), они живут в дефиците свободного времени в связи с загруженностью работой, признают нежелание заниматься ребёнком («Мне скучно играть с ребенком» , https://pravlife.org/ru/content/ne-lyublyu-igrat-s-rebenkom-mne-skuchno-ya-uzhasnaya-mat - статья Таисии Поповой, в которой себя узнает каждый второй родитель) и делегируют с раннего возраста свой родительский труд кружкам раннего развития. Стремясь нарастить свои компетенции, родители пользуются недостоверными источниками, т.к. в городе отсутствует практика общения детских специалистов и родителей без медицинских на то показаний. Делегирование родительского труда, с одной стороны, положительно снижает нагрузку с родителя, с другой, у родителя не формируются навыки обучения ребенка быту, начальным творческим навыкам, у ребенка пропадает привычка слушать родителя, трансформируется его авторитетный образ (это замечают и сами родители: «Я превращаюсь в личного водителя своего ребенка», и психологи https://vk.com/wall456118471_593)
3. АНО Сельские территории с 2016г реализует проекты, направленные на укрепление семейных отношений через вовлечение в общую деятельность родительского сообщества, учреждений образования и культуры и благоустройства среды жизни ( https://sotvori.online/maslenica, https://sotvori.online/rozhdestvo, https://vk.com/selskie_territori?w=wall-190073948_608). До настоящего момента проекты носили событийный характер, однако даже они показали необходимость оздоровления современных детско-родительных отношений и признание этой необходимости самими родителями, выявили дефицит совместного времяпрепровождения и потребность общих тем общения ребенка и родителя. Если мы говорим о развитии совместного культурного досуга, особенно на малых территориях с ограниченными ресурсами, событий недостаточно: необходимо развивать содействие специалистов дополнительного образований, обеспечить бОльшую открытость их деятельности для родительского сообщества.

География проекта

микрорайон Мирный г.Зеленодольск

Целевые группы

1. Целевая группа: семьи с детьми 3-7 лет, проживающие в микрорайоне Мирный г.Зеленодольска