Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание рабочей системы дистанционного образования в сельских школах и учреждениях СПО северных районов Удмуртской Республики. Мы исходим из убеждения, что современные технологии e-learning и дистанционного образования способствуют решению главной задачи образования - научить детей учиться, а также эффективно решают ряд специфических проблем организации образовательного процесса в сельской местности. Использование программных платформ дистанционного обучения позволит качественно изменить подготовку и реализацию учебного процесса, а сетевая форма взаимодействия между учителем и учеником позволит расширить возможности предоставления образовательных услуг для детей с разным уровнем подготовки и возможностями обучения. К сожалению, на сегодняшний день большинство сельских школах и учреждениях СПО региона не знакомы с технологиями дистанционного электронного образования и не представляют перспектив их использования в своей деятельности. Наш проект предполагает в течение года подготовить программно-технические, организационные и учебно-методические условия для функционирования дистанционных образовательных технологий в школах и ССУЗах семи районов Удмуртии. Экспериментальными площадками реализации проекта станут тридцать учреждений среднего общего и среднего профессионального образования, в которых обучается около 9000 детей и работает почти 1000 педагогов. Свою задачу мы видим в том, чтобы показать широкому кругу педагогического сообщества возможности и выгоды современных дистанционных технологий, показать и научить ими пользоваться, стимулировать и помочь в разработке самостоятельных дистанционных образовательных продуктов. Мы уверены, что для эффективного результата проекта должны быть соблюдены ряд условий: масштабность, комплексность, синхронность. Поэтому реализация проекта будет проводится одновременно по нескольким направлениям: 1) техническая и программная подготовка образовательных учреждений к работе в виртуальной обучающей среде Moodle; 2) повышение квалификации и учебно-методическая подготовка преподавателей к использованию программных инструментов Moodle в образовательной практике; 3) вовлечение педагогов в процесс практических разработок и внедрения дистанционных образовательных курсов в своих школах и колледжах. С этой целью в рамках проекта запланировано проведение конкурса среди школ и учителей на лучший дистанционный образовательный проект. Итоги проекта и конкурса будут подведены на региональной конференции осенью 2018 г.

Цель

1. Основная цель проекта – создание работающей системы дистанционного обучения в образовательной практике сельских школ региона и учреждений СПО, а также продвижение и поддержка сетевого взаимодействия образовательных учреждений и педагогов региона в области дистанционного образования.

Задачи

1. Оказание организационной и технической помощи образовательным учреждениям, участвующим в проекте, в подключении к системе дистанционного обучения Moodle. Подключение будет осуществляться через установку ПО Moodle на хостинг образовательной организации (при наличии), или хостинг организации партнера.
2. Настройка и оформление ПО Moodle под потребности школы и экспериментальные задачи проекта: интерфейс программы, структура разделов, меню, образовательных инструментов.
3. Подготовка и публикация методического пособия для педагогов "Дистанционное обучение: от урока до курса (пошаговое практическое руководство для учителей)". Планируемый тираж методического пособия - 1000 экз.
4. Организация и проведение курса повышения квалификации для педагогических коллективов школ и ССУЗов, участвующих в проекте, по программе "Методика создания и применения образовательного контента в программной среде Moodle". Объем курса - 32 академических часа. Курс проводится в очно-заочной форме.
5. Организация и проведение регионального конкурса среди школ и учителей, участвующих в проекте, на определение лучших образовательных проектов с применением дистанционных технологий. Задача конкурса - стимулировать педагогов к практическому применению навыков дистанционного обучения.
6. Подведение итогов проекта на региональной конференции "Технологии дистанционного обучения в практике школ". На конференции будут представлены проекты, участвующие в конкурсе лучших образовательных решений в сфере дистанционного обучения. Награждение победителей конкурса и вручение ценных призов.

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта продиктована потребностями модернизации российского образования, а также специфическими проблемами функционирования системы образования в сельской местности. Укажем на ряд проблем, решение которых возможно с внедрением дистанционных сетевых технологий: 1. Проблема адаптации сельских школ и техникумов к требованиям современного сетевого образовательного процесса и Федерального проекта "Электронная школа"; 2. Проблема компенсации нехватку библиотечного фонда по учебно-методической литературе во многих сельских школах. Кроме того, к 2020 году в России в рамках проекта «Умная школа» планируется создание цифровой образовательной среды, которая будет обходиться без традиционного бумажного учебника. Поэтому уже сейчас важно построить образовательную среду, которая обеспечит учащемуся доступ к цифровому контенту. 3. Дистанционные технологии позволяют минимизировать потери учебного времени из-за природно-климатических и санитарно-медицинских факторов. Особенно это актуально для сельских школ, в которых обучаются дети из населенных пунктов, удаленных от места учебы на несколько километров. Подготовка и проведение занятия в сетевом формате может заменить аудиторное при невозможности проведения урока очно. 4. Также дистанционное обучение может быть использовано при оказании образовательных услуг лицам, находящимся на домашнем обучении, или детям с ограниченными возможностями по здоровью.
Если говорить о текущем состоянии сферы реализации проекта, то приходится признать, что большинство сельских школ к внедрению современных технологических новаций в учебный процесс не готовы. Во-первых, этому препятствует низкое качество материально-технического оснащения многих школ. Во-вторых, многие сельские школы не могут пользоваться возможностями дистанционных технологий обучения из-за некомпетентности педагогов. Подавляющее большинство педагогов не имеют ни знаний, ни навыков создания сетевых образовательных продуктов. В-третьих, сельские школы не получают необходимого организационного и консультационного сопровождения на этапе внедрения дистанционных технологий. Школы оказываются один на один с проблемой применения технологий, о принципах и возможностях которых ничего не знают. В-четвертых, имеющиеся в регионе республиканские проекты по развитию дистанционного образования не адаптированы под потребности самих школ и не отличаются гибкостью: школьные учителя работают с образовательным контентом не напрямую, а через заявки от администрации школы.

География проекта

Реализация проекта охватывает 7 муниципальных районов Удмуртской Республики: Глазовский, Балезинский, Игринский, Кезский, Красногорский, Юкаменский и Ярский районы. Общая площадь охваченной проектом территории составляет 13587 кв. км. (около 32 % территории Удмуртской Республики). Всего в проекте запланировано участие около тридцати образовательных учреждений, из них - 23 сельские школы, в которых обучается 8040 детей и работает 853 педагога. Также - три учреждения СПО (1295 детей и 137 педагогов). В каждом из семи районов в проекте будет задействовано от 3 до 4 школ, которые станут экспериментальными площадками проекта. Таким образом, проект позволит прямо или опосредованно вовлечь в эксперимент освоения новых образовательных технологий свыше 9000 тыс. учащихся и почти 1000 педагогических работников. Районы, охваченные проектом, находятся в тесной географической близости, что облегчает коммуникацию между учреждениями в рамках эксперимента и организацию работ.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья