Проекты

Краткое описание

Во дворе знаменитого дома по адресу ул.Большая Садовая, д.10 от арки до входа в музей-театр " Булгаковский дом" появится " дорога времени".
Часть покрытия двора будет заменена на брусчатку, которой более ста лет.
Раньше эта брусчатка лежала на Тверской улице, у служебного входа во МХАТ в Камергерском переулке, на Большой Садовой улице, у выхода с Белорусского вокзала. По ней ходили Горький и Ленин, Станиславский и Булгаков, Есенин и Айседора Дункан.
Элементы исторической брусчатки приобретались и бережно хранилась в процессе реконструкции улиц Москвы, начиная с 1998 года.
Всего будет выложено порядка 450 камней, на которых лазерной гравировкой будут нанесены имена тех, кто когда-то ступал по ним, всего более 30 имен. Также будет установлено дополнительное освещение и информационное табло с исторической справкой.
Брусчатка - это единственный способ напрямую соприкоснуться с историей. Музейные экспонаты бережно хранятся под стеклом витрин, исторические здания реставрируют современными материалами. А брусчатка, которой не страшны погода и время - это портал в прошлое. На сегодня подобная брусчатка сохранилась на Красной площади.
"Дорога времени" во дворе дома с богатой историей, куда ежедневно приходят многочисленные экскурсионные группы, покажет глубокую связь между городом и людьми, потому что люди создают города, а камни хранят память о людях. Каждый должен знать историю родного города и каждый может оставить свой след, который город сохранит.
К участию в проекте будут приглашены известные люди города, так или иначе связанные с именами на камнях. Часть камней будет заложена руками этих людей в день открытия "дороги времени". Это придаст весомость и значимость новому историческому объекту, привлечет к "дороге времени" разные поколения жителей и гостей города. И даже те, кто не любит ходить в музеи и на экскурсии, узнают чуть больше об истории Москвы, страны и о людях, которые делают историю.
Открытие "дороги времени" состоится в последнюю субботу августа, в этот "Булгаковский дом" проводит свой традиционный праздник "День исполнения желаний". В этот день в 2022 году будет вскрыта "Капсула времени", которая была заложена у входа в музей в 2012 году. Капсула времени символически передаст эстафету "Дороге времени".
Далее в течение месяца будут организованы бесплатные экскурсии, которые расскажут от личностях, чьи имена написаны на камнях "дороги времени"
Укладка брусчатки будет согласована с жителями дома через ТСЖ.

Цель

1. Создать исторический и одновременно художественный объект, который позволит сохранить подлинные части города и при этом сделать их доступными каждому, кто изучает историю, биографии людей, связанных с ним.

Задачи

1. Подготовить исторические материалы.
2. Подготовить камни (части брусчатки).
3. Провести работы по устройству "дороги времени".
4. Подготовить сценарий и организовать праздник, частью которого станет открытие "дороги времени"
5. Привлечь внимание СМИ и общественности к проекту
6. Разработать и организовать специальную экскурсию по "дороге времени"

Обоснование социальной значимости

1. Школьники средней и старшей школы изучающие курс истории. История по-прежнему выполняет в школьном курсе три основные задачи: мировоззренческую, образовательную и воспитательную.
Последнее время часто поднимается вопрос о том, что интерес к истории у школьников сводится к успешной сдаче ЕГЭ ("Одной из важнейших проблем преподавания истории в школе стала проблема мотивации ученика. Как правило, ее сводят к ЕГЭ. Но ЕГЭ лишь функция, сам по себе он очень мало что значит. Всего лишь еще одна форма контроля знаний. Но, к сожалению, ЕГЭ становится самоцелью. "Журнал "ПостНаука", Проблема преподавания истории в современной школе.)
И одна из важнейших задач учителя истории - увлечь детей, ведь историю можно преподавать и очень скучно и очень интересно. И учебник - это лишь некий ориентир, задающий временнЫе рамки. Музеи и другие объекты истории и культуры помогают раскрыть исторические события, но далеко не всегда выглядят привлекательными для подростков. "Дорога времени" - это возможность увидеть историю города в лицах, соприкоснуться с ней в прямом смысле слова, понять на примерах, что история - это человеческая жизнь, и каждый из нас - часть этой истории. Для современных школьников очень важна визуальная и событийная составляющая мероприятия. Возможность сделать атмосферное фото и написать броскую фразу: "я стоял там, где оставил свой след Кто-то" - это достаточные мотивы, чтобы прийти, прочитать, узнать о местах, событиях, людях, с которыми связаны камни "дороги времени".

https://postnauka.ru/talks/29997 - Журнал "ПостНаука", Проблема преподавания истории в современной школе.

2. Студенческий возраст - это период активного познания мира и переосмысления ценностей. Именно в среде студенческой молодежи чужая культура ( музыка, литература, исторические личности) часто становится более популярной. В связи с определенной отчужденностью некоторой части молодежи от традиционных ценностей, культурным объектам, памятникам, экскурсоводам и искусствоведам требуется более высокий и современный уровень средств подачи и презентации для молодого человека. Возможность познакомиться с историей города в «свободной» форме, без какого-либо давления извне (учитель, экскурсовод, мнение эксперта) даст молодым людям стимул познавать собственные корни и родную культуру.

3. Жители города различных возрастных и социальных групп, интересующиеся историей города.
В современной Москве сохранено достаточно много мест, где можно узнать об истории города и людях, живших или бывавших здесь. Но чаще всего - это источники локальной информации о конкретном доме или улице, или о об истории жизни одного человека. А "дорога времени"-о людях разных периодов истории, часто не связанных между собой ничем, кроме истории города, в котором все они побывали, по камням которого ходили. Это новый подход к изучению истории. Сама "дорога времени" - это еще и арт-объект, уникальная фотозона, что в современном мире имеет огромное значение и привлекает внимание.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Школьники средней и старшей школы
2. Студенты
3. Жители города различных возрастных и социальных групп, интересующиеся историей города