Проекты

Краткое описание

Проект адресован детям с нарушением и задержкой развития речи легкой степени и их семьям. Задержка речевого развития, которой сейчас страдает около 25 процентов детей, неусидчивость, невнимательность, снижение школьной успеваемости — все эти нарушения нуждаются в коррекции в раннем возрасте. Иначе, они могут перерасти в более серьезные проблемы. Им тяжело развиваться в обществе, а их родителям нелегко принять эту проблему. К нам обращаются родители таких детей, именно поэтому на сегодня возникла потребность в создании отдельной такой группы. Детям с ограниченными возможностями здоровья нужно помочь понять, что они не одиноки, что они не являются изгоем в обществе и могут наравне со всеми детьми расти, развиваться и добиваться новых достижений, не отставая от своих сверстников. Необходимо общаться с детьми, учить ребенка думать, размышлять, сопереживать.
Основная идея проекта - реализация нашей специально разработанной методике, основанной на успешное формирование прочных знаний, умений и навыков в опоре не только на практическое усвоение и овладение образцом, заданным логопедом, но и на знание структурно-семантических закономерностей построения связного высказывания. Данная методика предполагает начать работу до периода обучения, когда у детей не сформированы понятия грамматических категорий предмета, действия, признака предмета. В процессе работы с логопедом-дефектологом, психологом дети с нарушением речи легкой степени становятся более открыты и развиты, т.к. занятия проводятся в игровой форме и в первое время всегда направлены на налаживание доверительных отношений. Иногда родители усугубляют ситуацию и начинают сравнивать своих детей с другими. От этого самооценка малыша падает ещё больше. Именно поэтому в нашей программе предусмотрены индивидуальные консультации психолога с родителями детей с задержкой развития речи.

Цель

1. Развитие и коррекция всех компонентов речи, адаптация ребенка в социальной, учебной, бытовой сферах жизни и максимальная компенсация отклоняющегося развития

Задачи

1. Выявление дифференциации речевых нарушений и причин задержки развития речи у детей
2. Создание эффективных условий для развития речевых умений при задержке речи и установление эмоционального контакта с ребенком
3. Раскрытие эффективных методов и приемов реализации интегрированного подхода на уроках развития речи
4. Проведение логопедической работы по коррекции устной речи, активизация речевой деятельности
5. Проверка эффективности методики экспериментальной работы, формирование и развитие спонтанной речи в быту и в игре

Обоснование социальной значимости

Минздрав РФ утверждает: проблемы с формированием речи существуют у 30% детей до 3 лет, у каждого четвёртого ребёнка-дошкольника и у 15% школьников. Диагноз задержки речевого развития (ЗРР) устанавливают каждому десятому ребёнку. Следует знать про риск развития ЗРР у детей, что это серьёзное отклонение, которое редко проходит самостоятельно. Нарушения при задержке речевого развития, такие как неусидчивость, невнимательность, снижение школьной успеваемости нуждаются в коррекции в раннем возрасте. Иначе, они могут перерасти в более серьезные проблемы.
Детям с нарушениями речи присущи нестойкость интересов, пониженная наблюдательность, сниженная мотивация, негативизм, неуверенность в себе, повышенная раздражительность, агрессия и обидчивость. У таких детей могут возникнуть трудности в общении с окружающими и в налаживании контактов со сверстниками. Им тяжело развиваться в обществе, а их родителям нелегко принять эту проблему. Иногда родители усугубляют ситуацию и начинают сравнивать своих детей с другими. От этого самооценка малыша падает ещё больше. Именно поэтому в нашей программе предусмотрена не только работа с детьми, но и индивидуальные консультации психолога с родителями таких детей. Известно, что при проведении комплексной коррекции речи у детей 4-7 лет прослеживается положительная динамика становления речевой функции.

География проекта

город Оренбург, Оренбургская область

Целевые группы

1. Дети 3-7лет с нарушением и задержкой развития речи легкой степени