Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой цикл из 15 спектаклей для инклюзивных групп детей в возрасте от 1.5 до 10 лет в пяти музеях Санкт-Петербурга, а также создание специальных маршрутов для особых детей по этим музеям. Дети в сопровождении родителей смогут посетить специально разработанные спектакли для участия группы детей с ОВЗ и их здоровых сверстников, а также до или после мероприятий посетить маршруты музеев, адаптированные для посещения детьми с ОВЗ.
Участниками программы являются дети с ограниченными возможностями здоровья (это умственная отсталость, дети с нарушением слуха и речи, с нарушением зрения, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с нарушением поведения и общения (гиперактивность как одно из проявлений), РАС. Проект нацелен на работу с детьми двумя возрастными категориями: дошкольниками и младшими школьниками. Вместе с детьми с ОВЗ участниками программ станут их здоровые сверстники, которые будут учиться совместному общению и взаимодействию средствами театрального языка.
Фонд на протяжении 5 лет ведет планомерную политику по созданию специализированных программ для детей с ОВЗ, проводя цикл "Я вижу музыку". В этом проекте мы хотим создать комфортную среду для объединения инклюзивных групп детей, для создания единого театрального пространства в пяти музеях, так или иначе связанных с театральным искусством. Ф. И. Шаляпин всю свою жизнь провел на театральной сцене, Музей актеров Самойловых раскрывает историю актерской семьи, в творчестве Н. А. Римского-Корсакова - 15 оперных спектаклей, а Театральный музей находится на территории Дирекции императорских театров, куда стекались все самые яркие творческие силы Российской империи, и хранит уникальную коллекцию экспонатов эпохи XIX - XX веков.
Для формирования единой театральной программы, планируется проведение следующих мероприятий:
1. Театральная встреча в Доме-музее Ф. И. Шаляпина. Намеченная тема – оперно-театрализованная постановка «История о Красной шапочке»
2. Три театральные встречи в Шереметевском дворце. Намеченные темы – музыкальная интерактивная сказка «История о Пер Гюнте» на музыку Эдварда Грига, «Приключения русалочки»,
3. Три театральные встречи в Музее-квартире семьи актеров Самойловых. Намеченные темы – интерактивные спектакли «Именинный пирог для Финдуса», «Муми-тролль и Звездочет», «Приключения Паддингтона»
4. Четыре театральные встречи в Музее-квартире Н. А. Римского-Корсакова. Намеченные темы – музыкально-театральная встреча «Сказки Шехеразады», «День рождения муми-тролля», «День рождения лягушки», «Времена года».
5. Четыре театральные встречи в Театральном музее. Намеченные темы – «Приключения Петсона и Финдуса», «Муми-тролль и Звездочет», «Груффало», «Улитка и Кит».
В результате проведения проекта инклюзивные группы детей смогут поучаствовать в интерактивных спектаклях, наладить взаимодействие между семьями, познакомиться с шедеврами музейных коллекций, пройдя по специальным маршрутам.

Цель

1. Проведение 15 театральных встреч для объединения детей с ОВЗ и их здоровых сверстников в инклюзивных группах в пяти музейных пространствах и формирование толерантности у здоровых детей по отношению к особым детям.

Задачи

1. Работа с целевой аудиторией проекта - сбор заявок, обработка информации, интервьюирование родителей
2. Создание комплекса театральных мероприятий для инклюзивных групп
3. Привлечение партнеров - СМИ, социальные центры, детские дома и др.
4. Проведение информационной кампании проекта
5. Проведение 15 спектаклей в 5 музеях Санкт-Петербурга
6. Подведение итогов проекта, работа с целевой аудиторией

Обоснование социальной значимости

Решаемая проектом проблема касается двух целевых групп:
1. Ключевая группа – это семьи с детьми с ОВЗ от 2 до 9 лет, а также дети с ОВЗ, проживающие в интернатах и специализированных детских домах. Наш Фонд имеет опыт плодотворного взаимодействия с несколькими фондами, среди которых «Перспективы», курирующие Детский дом № 4 (дети с тяжелой инвалидностью). Кроме того, к участию в наших программах с радостью присоединяются подопечные социальных структур близлежащих районов.
2. Не менее важная группа – дети дошкольного и младшего школьного возраста от 2 до 9 лет (без ограничений по здоровью). До сих пор система инклюзивного образования и инклюзивных групп находится в стадии становления. Для создания гармоничного общества, необходимо развивать толерантность у детей с самого младшего возраста. Поэтому мы много внимания уделяем работе с родителями и детьми в рамках объединенных программ.

Подойдя к определению социальных проблем, мы бы хотели выделить несколько ключевых положений:
1. Дети, проживающие в интернатах и детских домах, лишены возможности общаться со своими сверстниками вне специализированных учреждений. Практика инклюзивных групп с учетом детей из ДДИ крайне дефицитна даже в третьем десятилетии XXI века. Опыт инновационных школ-интернатов, формирующих инклюзивные группы, еще очень мал. Поэтому очень важно планомерно осуществлять шаги в сторону создания инклюзивных досуговых групп на базе культурных учреждений (главным образом, музеев), где дети могут становиться полноправными участниками процесса в меру своих возможностей и способностей, всесторонне развивая их.
2. Семьи с детьми с ОВЗ – обширнейшая группа, в которую пока не включены дети с полным отсутствием слуха (для этой группы нашим Фондом совместно с пятью музеями реализуются другие проекты). Первая социальная проблема у семей, которую мы бы хотели выделить – это проблема социализации. Не секрет, что даже в таком столичном городе, как Санкт-Петербург, родители с особыми детьми не имеют возможности пойти в обычный театр из-за атипичных форм поведения детей. В рамках нашего проекта мы создаем инклюзивную (не обособленную среду), где дети с ОВЗ будут находиться в одном пространстве с обычными детьми.
3. Семьи с детьми с ОВЗ также, как правило, находятся в сложном финансовом положении и не могут посещать арт- и музыкальных терапевтов. Театральное искусство (с включением музыкального начала) является одним из важных этапов арт-терапии, всемирно признанной формой реабилитации детей. За счет полноценного участия детей в каждом спектакле, внимания актеров к каждому ребенку и его особенностями, развиваются и навыки мелкой моторики, координации, театральные речевые упражнения дают задел для будущего развития, а совместное театральное творчество дает стимул к творческому росту и развитию когнитивных способностей.
4. Семьи с детьми дошкольного и младшего школьного возраста без ограничений по здоровью имеют безграничные возможности развития своих детей. Однако общение с родителями дало нам понимание важности для них знакомства и с семьями с детьми с ОВЗ. Развитие толерантности детей и родителей – важный залог формирования гармоничного общества. Важно с малых лет приучить детей к пониманию того, что у каждого ребенка есть свои способности и с каждым можно выстроить общение и дружбу. Одна из социальных задач, помимо развития толерантности таких семей, еще и развитие их мотивированности и осознания глубокой пропасти между семьями. Театральное искусство станет мостиком для формирование взаимосвязей между группами и комфортного взаимодействия между детьми.

Актуальность проблем обусловлена несколькими факторами:
1. Численный. Согласно статистике Федерального реестра инвалидов, на январь 2021 года в Санкт-Петербурге 16 517 человек – это дети в возрасте до 7 лет. Все они нуждаются не только в медицинской помощи, но и в социализации и адаптации, а родители – в поддержке и общении.
2. Психологический. Пандемия сказалась на быте и досуге семей. Долгие месяцы запрета на посещение культурных пространств города, месяцы закрытия музеев, сказались на психоэмоциональной фоне семей, в частности семей с детьми с ОВЗ, которые остались один на один со своими проблемами. Дома-интернаты не осуществляли выезд за пределы из-за полного запрета. Помимо проблем здоровья, обнажилась проблема изоляции и невозможности посещения качественных культурно-просветительских программ.
3. Финансовый. Рост безработицы сказался прежде всего на культурном секторе. Пострадали как семьи с детьми-инвалидами, так и обычные семьи. Согласно заявлению главы Минтруда А. Котякова во время совещания у президента Владимира Путина, по данным на 1 июня в России зафиксирован рост количества безработных на 16% (2.09 млн человек). Среди них (порядка 60%) – родители детей с ОВЗ и инвалидов, одинокие родители, которые борются за здоровье ребенка и не в состоянии оплачивать посещение досуговых мероприятий.
Проводя комплекс театральных мероприятий мы рассчитываем на участие в решении обозначенных проблем.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ от 2 до 9 лет (слабослышащие, слабовидящие, с нарушением опорно-двигательного аппарата, ЗПР, ТНР, РАС, интеллектуальные нарушения)
2. Дети дошкольного и младшего школьного возраста (без ОВЗ) от 2 до 9 лет