Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта – создание и оснащение технической лаборатории «Лига роботов» в структурном подразделении № 2 Детского сада № 152 ОАО "РЖД" (далее - детский сад) для развития инновационных для дошкольного образования направлений технического творчества – робототехники и 3D-моделирования.
Проект реализуется в целях повышения качества дополнительного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ, создания условий для развития у детей интереса к конструированию, моделированию, формированию цифровых компетенций, а также повышению интереса к направлениям технического творчества и инженерным профессиям.
Проект направлен на формирование конструктивно-модельной среды, способствующей формированию предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста с ОВЗ.
В целях обеспечения детям с ОВЗ равного доступа к актуальным и востребованным программам дополнительного образования, выявлению талантов каждого ребенка и раннюю профориентацию на базе нашей образовательной организации организовано дополнительное образование для воспитанников с тяжелыми нарушениями речи. В течение двух лет в детском саду реализуется авторская дополнительная образовательная программа технической направленности по робототехнике, которая адаптирована на данный контингент воспитанников и учитывает индивидуальные потребности детей с ОВЗ. Данная программа имеет рецензию регионального центра технического творчества детей Челябинской области.
На данный момент в детском саду имеется отдельное помещение для занятий робототехникой, а также минимальный набор оборудования, включающий 2 ноутбука, 1 набор конструктора Lego Classic, 2 набора конструктора Lego WeDo 1.0 с 2 ресурсными наборами, 4 набора конструктора Lego WeDo 2.0, 4 комплекта конструктора Robo Blok.
Занятия, на которых дети работают индивидуально и командой, проводятся 2 раза в неделю на базе детского сада. Формируется 4 группы в зависимости от возраста детей. При подготовке воспитанников к участию в соревнованиях организуются дополнительные занятия.
Необходимость создания технической лаборатории обусловлена востребованностью дополнительной образовательной услуги по робототехнике среди родителей (законных представителей) воспитанников, наличием успехов воспитанников с ОВЗ в конструктивно-модельной деятельности, участием детей с ОВЗ в соревнованиях различного уровня.
Средства гранта пойдут на развитие оснащения технической лаборатории «Лига роботов» с целью обеспечить качественное дополнительное образование технической направленности детям с ОВЗ.
Ожидаемые результаты проекта: обеспечение принципа индивидуализации дополнительного образования детей с ОВЗ, содействие их полноценному развитию и адаптации в обществе, формирование цифровых и инженерных компетенций у детей с с ОВЗ.
Дополнительно на средства детского сада будут проведены два мастер-класса для педагогов ОАО "РЖД" г. Челябинска по трансляции опыта организации робототехники и 3D-моделирования с детьми с ОВЗ.

Цель

1. Обеспечение качества дополнительного образования технической направленности для детей дошкольного возраста с ОВЗ посредством интеграции робототехники и 3D- моделирования

Задачи

1. Создание технической лаборатории /оборудование и оснащение помещения/ на базе образовательной организации
2. Организация учебного процесса с детьми с ОВЗ. Обучение детей основам робототехники и 3D-моделирования.
3. Развитие творческих конструктивно-модельных способностей дошкольников
4. Распространение инновационного опыта организации дополнительного образования по робототехнике и 3D-моделированию с детьми с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Более 80% воспитанников, посещающих наш детский сад, имеют ограниченные возможности здоровья. Это воспитанники с тяжелыми нарушениями речи, имеющие особые образовательные потребности, и нуждающиеся в создании оптимальных условий для развития их личностных качеств.
Официальная статистика показывает, что количество детей с нарушениями речи в России остается высоким. Согласно данным Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, количество детей с ограниченными возможностями здоровья в стране продолжает расти. Проблемы с формированием речи существуют у каждого четвёртого ребёнка-дошкольника. Дети с речевыми нарушениями от 3 до 7 лет составляют основную группу, их доля составляет около 50%.
Речь играет центральную роль в формировании личности ребенка, его самооценки, психического здоровья, способности адаптироваться в социуме. Ребенку с нарушениями речи сложно выстраивать общение со сверстниками, поддерживать диалог и ориентироваться в социальных ситуациях. У детей с речевыми нарушениями наблюдается снижение познавательной деятельности и входящих в её структуру процессов, характеризующееся меньшим объёмом запоминания и воспроизведения материала, неустойчивость внимания и памяти, особенно речевой, быстрой отвлекаемостью, истощаемостью психических процессов, снижением уровня обобщения и осмысления действительности. У таких детей отмечаются низкий уровень понимания словесных инструкций, недостаточность регулирующей функций речи, низкий уровень контроля за собственной деятельностью, нарушение познавательной деятельности.
Таким детям требуется дополнительная поддержка и внимание со стороны государства и общества. Важно не только разработать и принять меры по диагностике и реабилитации детей с ОВЗ, но и дать им возможность полноценно развиваться и адаптироваться в обществе и современной действительности. Создание условий для получения качественного образования, в том числе дополнительного, детьми с ОВЗ, их успешной социализации входит в число приоритетных направлений развития образования.
Технологически развитый, информационно насыщенный, требующий постоянной включенности человека во множество сопровождающих процессов, современный мир требует от человека наличие умений выстраивать коммуникацию с другими людьми, умение работать в команде, творчески мыслить, способность находить оптимальные пути решения проблем, анализировать свои действия, ставить перед собой цели и планировать действия по их достижению.
Одной из задач проведения Десятилетия науки и технологий в Российской Федерации является привлечение талантливой молодежи в сферу исследований. Идея развития творческих способностей и совершенствование технической подготовки подрастающего поколения приобретает государственное значение.
Как обеспечить развитие ребенка с ОВЗ, чтобы технический прогресс был на пользу, как сформировать элементарные цифровые, естественно-научные компетенции и включить в образовательную деятельность современные тренды, определяющие образ будущего: цифровизацию, программирование, моделирование? Эффективным механизмом является развитие предпосылок инженерного мышления и технического творчества у детей дошкольного возраста Организация занятий по робототехнике и 3D-моделированию в технической лаборатории способствует реализации основных принципов дошкольного образования: индивидуализации дошкольного образования, поддержки инициативы каждого ребенка, формирование познавательных интересов и познавательных действий детей. Кроме того, развивает такие качества личности, как критическое и системное мышление, умение ставить и решать задачи, творчество и любознательность; умение работать с информацией, направленность на саморазвитие, коммуникативные умения, социальная ответственность, техническое и инженерное мышление.
Вместе с тем, данное направление дополнительного образования через создание технической лаборатории конкретно для детей с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях широкого распространения не имеет. Поэтому данный проект востребован и актуален в системе дошкольного образования.

География проекта

Город Челябинск

Целевые группы

1. Воспитанники детского сада от 4 до 7 лет с ОВЗ, посещающие детский сад № 152 ОАО "РЖД" (Структурное подразделение № 2)