Проекты

Краткое описание

Проект будет реализован в ЯНАО в районе крайнего Севера, находящегося на большой удалённости от центра России, что создаёт острый дефицит возможностей для культурного развития. Комплекс мероприятий в проекте направлен на культурное развитие детей имеющих физические и ментальные нарушения в возрасте от 3 до 17 лет в г.Лабытнанги, ст.Обская, п.Харп, п.Аксарка, г.Салехард. Мероприятия проекта поспособствуют формированию социального статуса личности детей с физическими и ментальными нарушениями через культуру и творчество.
Проект состоит из двух направлений - дети и родители.
1.Создание творческой среды для детей и подростков имеющие физические и м нарушения, будет включать в себя две ветви индивидуальных и групповых занятий: - занятия по музыке народов мира «Этнос» (игра на этнических инструментах – язычковые барабаны, глюкофоны, карталы, диджериду, бубны, поющие чаши); - декоративно-прикладное творчество и нетрадиционные техники рисования (гончарное ремесло, лепка из глины, акватипия, монотипия, гуашь и тушь, кляксография, эбру). Индивидуальные занятия по каждому из направлений для участников пректа будут проходить два раза в неделю и один раз в неделю групповое занятие по каждому из направлений. Одним из важных аргументов в пользу выбора культуры и творчества для взращивания нравственно-эстетических и духовных качеств является педагогическая ценность. Здесь непосредственно в деятельности, происходит воспитание трудолюбия и художественного вкуса, смекалки и творческой фантазии, эстетики и нравственности. Эти ценностные ориентиры на всю жизнь создают человеку основу для самосовершенствования. Каждое направление работы позволяет развивать не только нравственно-эстетические и духовные качества, но и психофизические возможности.
2.Для родителей детей имеющих физические и ментальные нарушения в возрасте от 3 лет до 17 лет, будут организованы два раза в неделю мастер-классы по музыкотерапии "Этнос" и декоративно-прикладному творчеству. Это позволит снизить внутреннее напряжение и психоэмоциональную нагрузку, вызванные особым состоянием здоровья ребенка и сложностями адаптации к жизни в новом формате, отличным от привычного в общем понимании. Невозможно пытаться наладить внутренние гармоничные духовные процессы ребенка, не работая параллельно с его родителями. Психоэмоциональный фон родителя очень сказывается на жизни и существовании всей семьи в целом. Проект уникален своим подходом. Культурные возможности всегда направляют на внутренний мир человека и даже в отношении детей, имеющих физические и ментальные нарушения. Но при этом забывается, что такие дети, в большинстве своем, ощущают этот мир по-другому и поступающую информацию проецируют и направляют не так как большинство нормотипичных детей. Именно поэтому наставники проводящие занятия являются профессиональными психологами имеющими музыкальное образование и опыт работы в творческих направлениях. Мероприятия проекта сформируют в участниках системообразующие ценностные ориентиры, ре

Цель

1. Формирование ценностных ориентиров и внутренней структуры личности детей имеющих физические и ментальные нарушения в возрасте от 3 лет до 17 лет и их родителей

Задачи

1. Создание социокультурной площадки для проведения мероприятий по декоративно-прикладному творчеству и нетрадиционным техникам рисования, музыке народов мира для детей имеющих физические и ментальные нарушения в возрасте от 3 лет до 17 лет и их родителей
2. Проведение регулярных индивидуальных и групповых занятий по декоративно-прикладному творчеству и нетрадиционным техникам рисования, музыке народов мира для детей имеющих физические и ментальные нарушения в возрасте от 3 лет до 17 лет
3. Проведение мастер-классов по музыке народов мира "Этнос", декоративно-прикладному творчеству и нетрадиционным техникам рисования для родителей детей и подростков имеющих физические и ментальные нарушения в возрасте от 3 лет до 17 лет

Обоснование социальной значимости

Ямало-Ненецкий АО - район Крайнего Севера. Это не только суровые климатические условия, но и ограниченность в получении различного рода услуг. Большая удаленность от центра страны создает острый дефицит возможностей для творческого и культурного развития, особенно для детей с ограничениями по здоровью. Тогда как одна из главных проблем детей, имеющих физические и ментальные нарушения, заключается в нарушении их связи с миром, бедности контактов с людьми и недоступности культурных ценностей. Таким детям свойственны нестабильные и бедные эмоций, ограничение чувств и это ведет к проблеме их социализации. В г. Лабытнанги и п. Харп на конец 2022 года официальное количество детей-инвалидов 197. По г. Салехард более 300 детей-инвалидов. И это не считая детей не имеющих инвалидности, но имеющих нарушения в развитии разного рода, их в разы больше. На протяжении 2022 года помощь в АНО РЦ «Жизнь» получили более 130 детей, имеющих физические и ментальные нарушения.
Унас в регионе создано очень много возможностей и школ для одарённых детей, но нет аналогичных программ и учреждений для детей имеющих физические и ментальные нарушения. Большинство таких детей не посещают культурные центры и центры дополнительного образования из-за сложностей нахождения в многолюдном пространстве и проблем усвояемости информации в групповом формате. Научить такого ребенка адаптироваться в социуме не просто, ввести его в среду сверстников, чтобы не вызвать негативное реакцию, зачастую становится большой проблемой. Если мы хотим научить этих детей самостоятельному нахождению в социуме и участию в общественной жизни, эту работу необходимо выполнять последовательно. Для этого важно создать для детей, имеющих физические и ментальные нарушения, не травмирующую среду. Поэтому необходимо правильно организовать в их жизни досуг, грамотно выстроить информационное воздействие. Обычные кружки, секции и культурные мероприятия крайне редко подходят для занятий детей, физические и ментальные нарушения, т.к. особенности их поведения, внимания, когнитивных, интеллектуальных и физических возможностей заметно отличается от развития нормотипичных детей. Работа с такими детьми требует специального опыта, понимания специфики нарушений, повышенной эмпатии от специалиста, а самое главное - индивидуального подхода, чего в больших группах с одним преподавателем невозможно получить особенному ребенку.
Проект "Творчество для всех" разработан именно с целью создать условия для формирования ценностных ориентиров и внутренней структуры личности. А ещё кто-то сможет найти себя в искусстве и сделает творчество своим основным жизненным стимулом. При этом необходимо помнить и о родителях детей имеющих физические и ментальные нарушения. Географическое положение нашего региона и удаленность от центра страны, создает внутреннее ощущение оторванности от большого мира похожее на ощущение безвыходности. Это очень тяжело сказывается на родителях больных детей. В такой ситуации они могут легко потерять ценностные ориентиры, у них с легкостью может пошатнуться система координат собственной жизни, что достаточно часто и происходит. Родители, не меньше своих детей нуждаются в опоре, надежде и маяке, которые смогут дать сил и уверенности в жизни, в ценностях и своих детях. Мероприятия проекта так же предусматривают работу квалифицированных специалистов с родителями.

География проекта

г.Лабытнанги, п.Харп, г.Салехард, п.Аксарка

Целевые группы

1. Дети и подростки имеющие физические и ментальные нарушения в возрасте от 3 лет до 17 лет и их родители