Проекты

Краткое описание

Результаты опроса учеников школ города Энгельса и беседы с психологами школ, показали, что проблема психологической и физической агрессии со стороны одноклассников, "неуверенности в себе" детей 7-10 лет требует комплексного подхода к решению проблемы.

Над данной проблемой работают педагоги школ, психологи, родители, общественные деятели поднимают данную проблему и дают варианты решений https://fn-volga.ru/news/view/id/176773

По статистике только 53% российских школ имеют в своем штате школьного психолога https://sciff.ru/problema-bullinga-v-shkole/Получается, на одного психолога приходится в среднем 800 детей. По результатам исследований, подготовка психолога оказывается ниже средней, многие просто не готовы к свалившимся на них проблемам. У школьного психолога нет возможности охватить все ситуации и проблемы,возникающие в школе и в конкретном классе.

К причинам проблемы можно отнести:
низкую самооценку;
неумение налаживать коммуникацию;
желание стать неформальным лидером группы (класса, окружения);
постоянная высокая агрессивность ребенка;
конфликты в семье;
неумение защитить себя (нет навыков самообороны);
неумение выстраивать контакты со сверстниками формируют зависимость от виртуального мира (компьютерные игры, телефоны);
неумение анализировать свои поступки.

Проведенные опросы свидетельствуют, что 34,1% родителей знают о проблеме буллинга в отношении их ребёнка https://www.vzsar.ru/news/2022/02/02/opros-tret-chitateley-znaut-o-byllinge-po-otnosheniu-k-svoim-detyam.html
Специалисты уверенны в том, что буллинг в школе начинается с семьи, поскольку основная часть детей, которые подвергаются травле в школе, подвергаются и резкой критике со стороны родителей дома, поэтому данный проект будет объединять в себе работу с детьми (тренировки по самообороне и работа с педагогом-психологом индивидуально и в группе) и совместную работу педагога-психолога с родителями ребят, занимающихся по проекту.

Первые две недели проекта занятия с педагогом-психологом будут проводиться 3 раза в неделю, последующие 4,5 месяца ребята будут заниматься 2 раза в неделю; тренировки по самообороне будут проводиться три раза в неделю. Занятость детей в проекте составит пн,ср,пт с 13:00 на протяжении 5 месяцев, тренировки по самообороне будут длиться 1 час, работа с психологом 1 час.
Онлайн семинар "Как общается мой ребёнок" поможет родителям лучше понимать своих детей и направлять их на жизненном пути.

Частью мероприятий проекта станет участие ребят в семинаре по самообороне под руководством мастера боевых искусств, экзамены, показательные выступления, что станет для детей мотивацией к продолжению занятий спортом.

В ходе регулярных занятий с педагогом-психологом будут даны навыки ведения личного дневника и методы анализа собственных переживаний, основы нейрографики, психологические игры и Team building.
Ребята научатся анализировать свои поступки, освоят навыки работы в команде, а тренировки по самообороне помогут стать физически сильнее и психологически уверенней.

Цель

1. Научить детей навыкам общения со сверстниками через совместную работу детей и родителей, при поддержке психолога проекта. Дать навыки самообороны через систематические тренировки.

Задачи

1. Научить навыкам самообороны
2. Повысить самооценку
3. Научить работе в коллективе (дать навыки коммуникации)
4. Дать навыки саморефлексии

Обоснование социальной значимости

За последние 40 лет проблеме буллинга и травли в школе стали уделять все больше и больше внимания во всем мире. Девид Олвеус впервые описал это явление в 1970-е годы. Хотя буллинг в школе и является распространенным, но в современном мире, а особенно в России данной проблеме не уделяется должного внимания, ее не исследуют, не обсуждают и стараются укрыть.

В России статистика такова, что буллингу подвергаются или имеют к нему какое-либо отношение 52%. В первую очередь это психологическая агрессия, которой отводится около 32%, что касается физической агрессии, будь то толчки, пинки или какие-то побои, то тут 26,6%.

На основании анализа статистики и исследований, которые были проведены в России можно выделить следующее:
38% школьников сталкивались с травлей в школе;
агрессорами являются ровесники (53% случаев), старшие ученики (21%) и учителя (26%);
к агрессивному поведению детей приводит стиль воспитания и критика родителей;
жертвы буллинга расскажут о случившемся родителям в 47% случаев, друзьям в 23% случаев, в 8% учителям и в 20% случаев никому не будут рассказывать.

Под буллингом принято понимать травлю, притеснение и дискриминацию. Это такой вид насилия, когда один человек или группа людей физически, морально или психологически нападают на другого человека, угрожают ему. Как добавляет В. Петросянц, насилие происходит над человеком, который не может защититься, а у агрессоров стоит желание напугать, причинить боль, обидеть или задеть.

В классе, где происходит буллинг, страдает не только тот человек, которого травят, но и агрессор, и участники, и педагоги, и в принципе весь класс.
Ведь буллинг в школе сказывается не только на жертвах, но и на агрессорах, зрителях. Дети, которые были подвержены буллингу в школе в пять раз чаще испытывают головные боли, психологические расстройства, апатию и совершают попытки суицида https://sciff.ru/problema-bullinga-v-shkole/

Было проведено анкетирование учащихся 3-х классов, в котором участвовали 65 детей (32 мальчика и 33 девочки).
55% опрошенных указали, что у них бывают конфликты с одноклассниками, "словами" спор пытаются разрешить 40% ребят, "кулаками" - 6%.
Однако то, что "спор иногда переходит в драку" отметили 47,69% респондентов, что говорит о сокрытии фактов физического и психологического воздействия со стороны одноклассников.
Из 65 человек, 50 детей отметили, что для них было бы полезно заниматься в секции боевых искусств. Более 61% опрошенных указали, что хотят научиться приёмам самообороны.
Проведённое исследование показывает, что у 55% ребят возникают конфликты в общении с одноклассникам, и у детей, обучающихся в начальной школе, есть потребность в изучении приёмов самозащиты.
Сочетание психолого-педагогического подхода к решению проблемы физического и психологического воздействия на младших школьников и тренировки в секции по самообороне дадут результат бесконфликтного решения споров между ровесниками, ребятами 7-10 лет, наладят взаимоотношения в коллективе, дадут детям возможность чувствовать себя уверенней.

География проекта

Саратовская область, г. Энгельс

Целевые группы

1. Дети 7-10 лет, учащиеся школ города Энгельс, испытывающие психологическое давление и физическое воздействие со стороны сверстников