Проекты

Краткое описание

Из 190 народов и национальностей России в Нижегородской области представлено более 140. Однако, ценность и значение каждого народа и нации постепенно размывается, что приводит к сложности в самоидентификации и идентификации других народов, утрате уникальности, разрывает связь с корнями и не способствует правильному воспитанию молодежи. В своем проекте мы решаем проблему социализации школьников Нижегородской области и Н.Новгорода, формируем дружественные отношения между подростками, воспитываем уважительное отношение друг другу и интерес к своим корням и культурному многообразию.
Наш проект охватывает всю Нижегородскую область и через сотрудничество с Министерством образования практически все школы области.
Мы включаемся в воспитательный и образовательный процесс с национальной тематикой, ориентируясь на формирование представления и понимания нашей большой страны как единого целого, где наша область ее отражение. Каждый из ее представителей ценен и важен.
Наш проект представляет собой системную работу в изучении национальной тематики школьниками через цикл классных часов, мастер-классов, изучение традиций и ремесел с помощью интерактивных и игровых форм, через общение с медийными и известными людьми. В проекте мы представляем и русскую культуру и работаем с восемью национальными,, в том числе, и коренными (татары, мордва, чуваши, марийцы) автономиями края.
На мастер-классе для учителей мы покажем возможности применения современных образовательных и педагогических технологий при освещении национальной тематики, повышаем компетентность педагогов в выстраивании диалога со школьниками по теме межнациональной дружбы и согласия, опираясь на фильмы проекта Администрации г.Н.Новгорода «Дружный Нижний».
Мастер-классы для учащихся школ Нижегородской области по национальной кухне и ремеслам народов Нижегородского края позволяют узнать на практике особенности национального быта, костюма, музыки и танцев. Работа с областными колледжами по национальным ремеслам – Павловские изделия из металла – эмаль, скань, ковка и др., Полхов-Майданская и хохломская (Семенов) роспись раскрывают аспект как русской национальной культуры, так и влияние других культур на эти ремесла. Этнографические поездки в места проживания коренных народов края углубляют знания учащихся о культуре этих народов, обогащают собственную культуру и образованность.
Интерактивные и игровые формы, включающие семейные конкурсы по созданию видеороликов «Готовим всей семьей. Кухни народов России», позволяют развивать коммуникативные навыки и способствуют налаживанию общения в семье. Ведь совместное приготовление национальных блюд с родными сближает как ничто другое и формирует ключевые традиционные духовно-нравственные ценности.
В результате более 10000 школьников Н. Новгорода и Нижегородской области познакомятся с культурными особенностями каждой представленной национальности, поймут достоинства каждой культуры, что будет содействовать взаимному уважительному отношению. Аудитория СМИ более 20000 чел.

Цель

1. .Формирование российской гражданственности и единства у учащихся школ 5-11 классов Нижегородской области и г. Н.Новгорода через знание ценностей, культур и взаимного уважения к различным народам и национальностям.

Задачи

1. 1. Формирование у учащихся школ Нижегородской области и Н.Новгорода представления о культурном многообразии российского народа и Нижегородского края через организацию мастер-классов и этнографические поездки для детей, а также повышение профессиональной компетентности педагогов.
2. 2 Формирование и укрепление российских традиционных духовно-нравственных ценностей у учеников 5-9 классов г. Н.Новгорода через углубление знаний по русской культуре и народному творчеству.
3. 3. Формирование информационного пространства в Н. Новгороде и Нижегородской области, транслирующего идею единства наций в культурно-историческом контексте через работу с местными ТВ каналами, информационным пространством общеобразовательных школ.

Обоснование социальной значимости

Цель нашей организации - сохранение национальной культуры нашей автономии, её самобытности в Н.Новгороде и области. Наиболее важное направление- просветительская работа с молодежью через мастер-классы, экскурсии и национальные праздники. Школы обращаются к нам за помощью и консультациями по теме нашей культуры. Но мы понимаем, что в многонациональном регионе важен комплексный подход в работе с молодежью в союзе с другими национальными автономиями области, которая будет носить системный характер и будет более успешной. Для проекта мы выбрали именно школьников, поскольку подростки наиболее восприимчивы и подвержены рискам и манипуляциям со стороны иноагентов.
На фоне осложнившейся международной обстановки государство всерьез озабочено вопросом межнациональных отношений, патриотизма и гражданственности у молодежи. На заседаниях комиссии по реализации основ государственной политики по сохранению и укреплению российских традиционных духовно-нравственных ценностей Общественной палаты НО трижды поднимались вопросы о значимости традиционных ценностей (22.06.2022, 24.06.2022, 27.10.2023) с необходимостью участия представителей национально-культурных автономий. В свою очередь Общественная палата РФ рекомендовала обратить внимание на национально-культурные автономии и их роль в современной России в формировании российской идентичности у молодежи. В ноябре 2022 вышел Указ № 809 Президента РФ о традиционных ценностях, что и послужило отправной точкой для создания проекта.
Актуализируя проблему межнациональных отношений в подростковой среде в Н.Новгороде, мы инициировали опросы школьников и учителей СОШ. Осенью 2022 г. мы провели опрос целевых аудиторий: 50 педагогов и 140 учеников СОШ Н.Новгорода 8-11 кл. методом случайной выборки. С целью выяснить актуальность влияния межнациональных отношений на формирование дружеского фона в школе.
Опрос показал: страх в общении с другими национальностями есть, и он больше ориентирован на людей другой веры. Русские, татары, чуваши, марийцы, мордва в сознании не определяются как опасные. Конфликтность чаще проявляется в отношениях с таджикскими, азербайджанскими, цыганскими, армянскими представителями. Незнакомая культура вызывает одновременно и страх, и интерес. Знаний о культуре другого народа у школьников практически нет, потому что этому нигде специально не учат, все отдается на откуп личному интересу. Наиболее понятным и желаемым для изучения другой национальности школьниками является национальная кухня, затем музыкальное творчество, кино, одежда, далее ремесла, семейный уклад, вера. (п. 4, опрос). Незнание культуры другого народа мешает формированию доверительных отношений между людьми (п. 3,5 опрос), создает наибольшее число конфликтов (п.6 опрос).
Кроме опросов школьников в городе, у нас есть результаты более глубокого анализа в рамках проекта, который мы инициировали в 2023г. через интервью со школьниками в рамках мастер-классов по традиционной национальной кухне, ремеслам, классным часам, которые мы проводили в школе.
При наличии 3-4 ребят разных национальностей, кроме русской, большинство детей не знают культуры других народов. Дети коренных народов края, такие как чуваши, мордва, марийцы, татары также теряют знания о своей культуре. Но, к сожалению, и русские дети не могут гордиться знаниями о своей национальной и родовой культуры. Хотя порадовало, что есть очень активные руководители школ, педагоги, которые берутся за инициативы, обогащающие ребенка культурой своего народа.
Мы познакомились со школами, где 80% детей – не русские, а дети разных национальностей. Именно эти школы с огромной радостью восприняли наш проект. Мы понимали, что в области эти проблемы могут быть еще острее. Есть села, где русских детей меньше, больше мордвы, татар, чуваш, есть цыганские села. И только через совместное узнавание культур соседних, дружественных народов формируется спокойствие в отношениях между соседями.
Наш проект, где в работу были включены представители дагестанского землячества, таджики, евреи, корейцы, татары, мордва, чуваши, армяне, показал еще и возможность такого дружеского взаимодействия. Все, кто участвует в проекте, сдружились и между собой, и с учителями, и с детьми, которых не по разу видят. Дети в классах стали обращать внимание на культурные особенности других народов. В школах стали организовываться выставки, концерты, интересные мероприятия.
Наш новый проект выходит на новый уровень. Мы хотим, чтобы дети во всей Нижегородской области получили возможность такого дружеского общения, объединенные знанием культуры своего рода и народа.
А с городскими детьми мы повышаем уровень их культурной осведомленности через погружение в основу ремесел, традиционных для Нижегородской области, знакомство с национальными костюмами и возможность создания современных образцов одежды с элементами национального орнамента и атрибутов одежды.

География проекта

Нижегородская область и г.Нижний Новгород

Целевые группы

1. учащиеся 5-11 классов общеобразовательных школ Нижегородской обл. и г. Нижнего Новгорода
2. педагоги, классные руководители 5-11 классов общеобразовательных школ Нижегородской обл. и г. Нижнего Новгорода