Проекты

Краткое описание

«Ментальная арифметика для ментального прорыва» - проект, применения методик ментальной арифметики как коррекционного метода в обучении детей с ОВЗ, реализуемый РОО Поддержки общественных инициатив Республики Башкортостан.
Ментальная арифметика была выбрана благодаря уникальной способности развивать умственные способностей детей без психофизических перегрузок, позволяющей адаптировать их к жизненным реалиям, использующей рациональные приемы обработки информации, с учетом индивидуальных особенностей мышления.
В настоящий момент ментальная арифметика ассоциируется с «чудо-детьми», которые с легкостью демонстрируют арифметические операции с большими числами в уме. Но настоящий потенциал методики, основанной на синтезе тактильной деятельности и наивысшей форме мышления – абстрактной, позволяющей развиваться детскому мозгу гармоничнее, в полной мере не используется.
Замедление реакции детей с ОВЗ, не полная концентрация внимания на занятиях детей младшего школьного возраста – стоят на пути развития творческого, коммуникативного и интеллектуального потенциала детей. Благодаря тому, что при обучении ментальной арифметике кроме высших когнитивных функций задействованы еще тактильные ощущения, мозг ребенка получает разгрузку в стрессовой для себя ситуации обучения. Сама арифметика, как умение оперировать с цифрами не является ведущей задачей, она используется лишь как метод коррекционной работы. Научить детей учится - такую задачу ставит перед собой наш проект. Если снять стрессовую нагрузку с процесса овладения новым навыком дети быстрее учатся концентрации, усидчивости, меньше утомляются, повышаются когнитивные функции (что важно для детей с ОВЗ), преподаваемая информация усваивается полностью.
Площадкой для реализации проекта выбрана Уфимская коррекционная школа-интернат №13 (УКШИ №13).
В 2020 учебном году для 78 детей, проживающих в УКШИ №13, в форме внеклассных занятий, были проведены уроки ментальной арифметики 1-го уровня . Уроки проводились в режиме: блок из 2 занятий по 35 минут 1 раз в неделю, в группах по 2-6 человек. В проект были привлечены 5 педагогов УШКИ №13, которые были ранее подготовлены проводить занятия в рамках 1-го уровня ментальной арифметики. Для детей с ОВЗ стал заметен коррекционный эффект - выросла успеваемость по предметам основной школьной программы, возросла усидчивость и концентрация внимания.
Однако стало ясно, что для повышения эффективности одного блока в не достаточно, необходимо проведение двух блоков.
В рамках проекта РОО Поддержка общественных инициатив планирует:
• Обучить 5 педагогов УКШИ №13 методике ментальной арифметике 2 уровня.
• Подготовить методические материалы и специальные рабочие тетради для 2 уровня обучения.
• Провести дополнительные занятия по ментальной арифметике 2 уровня для воспитанников УШКИ №13 в течение учебного года, тем самым сделав недельные занятия двухразовыми.
• Создать интерактивный сайт с обучающими материалами для детей находящихся на домашнем обучении и всех желающих.

Цель

1. Проведение коррекционных занятий ментальной арифметикой для детей с ОВЗ проходящих обучение Уфимской коррекционной школе-интернате №13. Как в очной форме, для 78 детей проживающих в УКШИ №13) , так и удаленно для 55 детей находящихся на домашнем обучении. Результатом занятий послужит развитие координацию работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое для улучшения их психофизических качеств, развитие зрительной и слуховой памяти, усидчивости и самодисциплины.
2. Создание сайта с интерактивными обучающими материалами для обучения ментальной арифметике, сайт как пособие смогут использовать не только дети находящиеся на домашнем обучении в УКШИ №13, но и все желающие.

Задачи

1. Подготовить методические материалы для педагогов, разработать, сверстать и напечатать рабочие тетради для 2- го уровня ментальной арифметики.
2. Провести занятие-интенсив для педагогов УКШИ №13 3-х дневной продолжительности, для обучения их методике использования 2-го уровня ментальной арифметики как коррекционного метода.
3. В течение учебного года проводить внеурочные занятия по ментальной арифметике, в рамках коррекционной деятельности, для воспитанников УКШИ №13, в очной и удаленной форме. С интенсивностью 2 раза в неделю в течение всего учебного года.
4. Создание технического задания для разработки интерактивного сайта для обучения методам ментальной арифметики. Передача его команде разработчиков.
5. Приемка сайта от команды разработчиков, тестирование и доработка сайта (при необходимости).
6. Обучение преподавателей УКШИ №13 работе с сайтом, использовании его как наглядного пособия для очного обучения, и как учебного материала для удаленного обучения.

Обоснование социальной значимости

Проблема обучения детей с ОВЗ одна из самых изучаемых, в настоящие время. Причины интереса лежат и в увеличении количества детей с ОВЗ, и в гуманизации общества. Тем не менее педагогическая наука стоит только на самом пороге решения этой задачи.
Экспериментальных исследований, специально посвященных изучению основных свойств внимания детей с ограниченными возможностями здоровья, весьма немного. К их числу следует отнести исследования И.Л.Баскаковой, И.Г.Еременко, Л.И.Переслели, С.В.Лиепинь.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья характерное преобладание непроизвольного внимания над произвольным объясняется особенностями их нейродинамики: слабостью внутреннего торможения и резко выраженным внешним торможением. Трудно регулируемое внешнее торможение лежит в основе частых отвлечений внимания и его неустойчивой направленности.
Уровень развития внимания детей с ограниченными возможностями здоровья весьма низок. Их внимание нестойкое. Оно легко переключается с одного объекта на другой. Нередко случаются длительные периоды затухания внимания. Внимание детей направляется в основном на предметы, ярко выделяющиеся среди других и чем-то вызвавшие интерес и эмоциональное переживание (яркий цвет, большой размер).
Вследствие низкого уровня развития внимания дети не улавливают много из того, о чем сообщает им учитель. По этой же причине дети выполняют ошибочно какую-то часть предложенной им однотипной работы.
Поэтому перед педагогами, работающими с детьми с ОВЗ, возникает необходимость использования коррекционных методов. Одним из методов, имеющих высокий потенциал, является ментальная арифметика.
В Великобритании в 2007 году провели исследование по обучению ментальной арифметики среди около 3 тыс. детей в возрасте от 7 до 11 лет. В результате дети улучшили свои показатели не только по математике, но и по другим предметам. В Индии с 2002 по 2004 гг. было проведено исследованием «Оценка памяти учащихся после курсов ментальной арифметики». Данный курс Менара повлиял на улучшение зрительной и слуховой памяти, кроме этого повысилась концентрация внимания. А в 2017-2018 году Педагогом-психологом МБОУ «Школа № 69» Леоновой О. А. было проведено исследование детей младшего школьного возраста с ЗПР с использованием элементов ментальной арифметики. По результатам исследования был сделан вывод, что занятия с использованием ментальной арифметики способствуют развитию межполушарного взаимодействия.
Помимо этого, следует выделить проблему, с которой сталкиваются учителя начальной школы: дети не усваивают элементарный программный материал, они не могут проанализировать свои действия при выполнении заданий, увидеть причинно-следственные связи. Причины этой проблемы лежат в тех же механизмах работы мозга. Только в случае с детьми с ОВЗ это работа механизмов на экстремальных показателях, а в случае с остальными детьми - отсутствие навыка обработки информации. Т.е. применение одних и тех же методик принесет результат для обеих целевых групп.
Проект не берется решить проблему обозначенную проблему в рамках страны. Однако, шаги по разработке методики, опробированию её на отдельной площадке создаст задел, который смогут использовать педагоги в любой части страны.
Метод ментальной арифметики как метод коррекционной работы предполагается опробовать на базе Уфимской коррекционная школа-интернат №13 (УКШИ №13). 160 детей с ОВЗ – воспитанников школы и 12 детей дошкольного возраста проходящих занятия в «Центре развития ребенка КотоффKids» получат бесплатную возможность овладеть приемами ментальной арифметики. А в результате коррекционной работы повысят свои когнитивные функции, улучшить самостоятельность и инициативность, концентрацию внимания, пространственное мышление, логику и уверенность в себе.

География проекта

город Уфа

Целевые группы

1. дети с ОВЗ учащиеся в УКШИ №13
2. дети в возрасте 6-13 лет (пользователи сайта проекта)