Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта — это модернизация творческого пространства, в котором на ряду с нормотипичными детьми обучаются и принимают активное участие в театральных постановках дети с особенностями развития. При работе над постановкой проводятся занятия по актерскому мастерству, слушанию музыки, дыханию и речи, хореографии, учитывающие физиологически обусловленную утомляемость, частую смену активности и пассивности «особенных» детей. Интересные творческие задания, не требующие напряжения ума, создают атмосферу спокойствия и доброжелательности, в следствии, «особенные» дети показывают результаты решения интеллектуальных задач, приближенные к норме.
Творческий процесс позволяет научиться всем участникам проекта принимать друг друга, взаимодействовать, развиваться.
В проекте принимают участие дети разные по возрасту (11 – 16 лет), разные по особенностям развития здоровья (нормотипичные дети -16 человек и дети с ОВЗ -20 человек).
Результатом работы станет театральная постановка с охватом зрительской аудитории более 1000 человек. В процессе реализации проекта будет закуплены коврики для занятий, музыкальные инструменты, световое и звуковое оборудование для актового зала.
Данный проект, это первый шаг для создания полноценного театрального коллектива «Театр на пятачке», а также создание и работа интегрированной площадки, которая будет осуществляет культурную адаптацию детей с ОВЗ по средством театральной деятельности.
Участие детей в процессе предполагает продвижение через культуру традиционных духовно – нравственных ценностей: формирование у детей интереса к театру, потребностей живого общения, эстетического вкуса, а также развитие творческих способностей. На наш взгляд, на формирование духовно развитой личности влияет наличие в жизни ребенка творческой созидательной деятельности.
Занятия театральной деятельностью непосредственно способствует познанию духовных основ, и являются источником общечеловеческих знаний. Каждое занятие планируется с учетом терапевтического и реабилитационного воздействия искусства.
Занятия по актерскому мастерству направлены на развитие у ребенка психологической и эмоциональной сферы, раскрепощения, формирование творческого потенциала. На занятиях по слушанию музыки дети вовлечены в мир музыки. Они учатся не только слушать, а слышать музыку, раскрывать через музыку свой внутренний мир. Хореография - прекрасное средство психотерапии. На занятиях по хореографии дети познают и развивают свое тело, избавляются от мышечных зажимов, раскрепощая движение. Занятия по речи и дыханию обеспечивают нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Постановочная деятельность позволяет собрать воедино все формы и приемы, используемые на занятиях. Аккумулирует знания, умения и навыки, полученные детьми.

Цель

1. Организовать работу включенного театра "Театр на пяточке" на базе интегрированной площадки МБУ СОШ №7 г. Глазова для детей 11-16 лет том числе с ОВЗ, в течении 12 месяцев.

Задачи

1. Сформировать позитивное общественное мнение вокруг творчества детей в том чисте с ОВЗ по средствам информационных ресурсов (СМИ, социальные сети)
2. Модернизация творческого пространства специальным оборудованием для проведения занятий, мероприятий, показов спектаклей участием детей с ОВЗ
3. Организация обучающего и постановочного процесса с включением в процесс детей с ОВЗ
4. Проведение отчетных мероприятий по работе проекта

Обоснование социальной значимости

Вопрос о социализации и адаптации детей с ОВЗ не нов, но актуален в нашем городе.
По результатам статистики количество детей в общеобразовательных школах г. Глазова Удмуртской республики увеличивается. В 2020 году с диагнозом ОВЗ в школах зафиксировано 266 человек, в 2021 году количество детей с диагнозом ОВЗ составило 292 человека. Согласно ст.19 ФЗ 181 государство поддерживает получение дополнительного образования «особенными» детьми.
По данным управления культуры, спорта и молодежной политики г. Глазова, «особенных» детей, посещающих учреждения культуры на 2021 год - 13 человек. Это очень маленький охват. Для родителей и детей с особенностями здоровья нет выбора в большом разнообразии в мире досуга и культуры. Хотя одним из средств социализации детей с ограниченными возможностями здоровья является мир искусства.
Проведя мониторинг по школам города выяснялось, что «особенных» детей гораздо больше, а предложений для воспитания их культурного и коммуникативного развития недостаточно. Дополнительное образование для «особенных» детей предлагает, в большинстве случаев, индивидуальные занятия, что не решает в должной мере вопрос о культурной коммуникации таких детей в обществе.
В процессе культурно-досуговой деятельности ребенок усваивает социальные нормы и культурные ценности общества, образцы поведения, приобретает социальные качества, и реализует собственную сущность посредством выполнения определенной роли в практической деятельности.
Одним из возможных средств для решения проблемы может стать театральная педагогика и непосредственно интегрированный театр https://psy.su/feed/7283/
Культурное развитие ребенка с ОВЗ, его способность к культурной коммуникации, это большой вклад в его будущее.
Неспособность выстраивать качественные отношения с миром, приводит человека на «обочину» этого мира, фактически исключая из активной жизни. Зачастую, эти проблемы ложатся на плечи родителей.
Проект разработан командой педагогов общеобразовательной школы №7 г. Глазова, на базе театрального кружка «Театрик».
Идея работы с вовлечённым театром и его развитием возникла, когда в кружок начали приводить детей с проблемами в коммуникации (ЗПР, РАС). На 2019 год, таких детей в кружке было 3 человека. в 2021 году была запущена экспериментальная площадка, на которой на занятиях по актерскому мастерству, слушанию музыки, дыханию и речи совместно работали дети с ОВЗ (10 человек) и дети с нормотипичным развитием (8 человек). все занятия направлены на постановку пластического спектакля "Лето в один день". Показ спектакля запланирован на май 2022 г. Именно работа в данном направлении привела педагогов к созданию включённого театра.
Создание включенного театра "Театрик на пяточке" позволит сбалансировать процесс социализации детей в обществе. Базируясь на идеях театральной педагогики, мы выстраиваем взаимоотношения участника с миром вокруг себя и миром в себе. Выстраиваем баланс этих основ коммуникации. Обучающая значимость деятельности способствует поиску наиболее оптимальных методов и форм социокультурной реабилитации детей, в том числе с особенностями развития посредством включения их в театральную деятельность.
Погружая ребенка в мир театра, работая вместе над постановкой, мы учим его создавать свой социокультурный код. С помощью проекта мы создаём возможность и для детей, и для родителей «разобраться» с вышеперечисленными проблемами и попробовать разрешить их.
Способствуя улучшению творческой работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, формируя позитивное общественное мнение вокруг искусства этих людей, мы содействуем интеграции и поддержке общего процесса гуманизации общества.

География проекта

г. Глазов

Целевые группы

1. Учащиеся школ г.Глазова 11-16 лет с особенностями развития
2. Учащиеся школ г. Глазова 11-16 лет с нормотипичным развитием